說起貴州，妳首先會想到什麽？茂密的叢林，天坑，壹個貧窮的地方？但是貴州發生了很大的變化，成為全國增長最快的省份，10增長近300%。
貴州發生了如此巨大的變化。國家壹方面重視西南地區的發展，另壹方面也抓住了信息化的大趨勢。近年來，貴陽集中力量發展大數據產業，率先打造國家級大數據產業發展集聚區，成為行業發展的前沿。
要想發展好高科技產業，需要有相關的配套資源來留住拔尖人才。因此，博世音樂教育集團(原廣東碧桂園教育集團)響應國家發展西南地區的號召，帶著廣東碧桂園學校多年沈澱的教育理念來到貴陽，成立了花溪碧桂園國際學校，致力於推動和提升西南地區的國際教育發展，為紮根貴陽的高科技產業人才帶來優質先進的國際教育資源。
貴陽花溪碧桂園國際學校實行國際部PYP幼兒園、小學、初中、高中，引入“全納”IB國際教育課程。
貴陽花溪碧桂園國際學校
壹個
將IB PYP教育理念融入國家義務教育課程
造就學會跨學科思考的新時代人才。
中小學開學半年後，華西碧桂園國際學校成為IB PYP的候選學校。2018年7月5日，正式獲得IB PYP授權，成為雲貴地區唯壹的IB PYP學校。
IB PYP授權證書
PYP計劃，英文是Primary Years Programme的縮寫，其核心是形成對重要概念的理解，形成積極的態度，掌握基本的知識和技能，並采取負責任的行動。
十大培養目標(IB學習者檔案)和十二種態度的培養貫穿探索始終。PYP項目致力於培養具有國際情懷的人，承認人文精神，分擔保護地球的責任。培養學生對他人、環境和學習的態度將有利於學生個人身心和集體利益的發展，進而有助於創造壹個更美好、更和平的世界。
PYP計劃是壹個面向幼兒園和小學學生的課程項目，倡導將各種能力訓練融入教學，防止學生死記硬背。因此，PYP不是在宣揚真理，而是融入了主題探究。
貴陽花溪碧桂園國際學校
PYP圍繞以下六個主題開展跨學科研究:
1.我們是誰？
(我們是誰)
2.我們在什麽時空？
(我們所處的位置和時間)
3.我們如何表達自己？
(我們如何表達自己)
4.這個世界是如何運轉的？
(世界是如何運轉的)
5.我們如何組織自己？
(我們如何組織自己)
6.***享受地球
(分享地球)
在探究的過程中，還會涉及到六個學科領域:
1.語言
2.社會學科
3.個人/社會/健身教育
(個人/社會/體育)
4.數學
5.藝術
6.科學技術(science & amp；技術)
PYP項目的探究活動是由學生或教師發起的，它使學生從目前的理解水平發展到新的更深的理解水平。探索壹方面是積極介入社會和自然環境來認識世界，另壹方面是反思實踐經驗和收集到的信息之間的關系。
探究活動的開展，在橫向上，註重六個主題的相關性；同時，在縱向上，註重學生不同年齡階段知識和經驗的銜接和應用。
日常課堂
但是PYP項目是壹門針對年幼兒童的課程。這麽小的孩子能順利完成這麽高跨度的課程嗎？
我們來看看華西碧桂園國際學校學生的課程成績:
貴州旅遊主題探究
貴州旅遊開發
孩子們不僅向我們展示了黃果樹瀑布、青巖古鎮、範靜、七小拱門、遵義會議會址、龍宮和西江千戶苗寨等豐富多彩的貴州旅遊景觀，還探討了其歷史背景和經濟影響。
貴州少數民族服飾主題探究
貴州少數民族服飾探析
貴州是多民族聚居地，少數民族文化吸引著中外遊客。這個項目的學生帶我們去欣賞苗族、布依族、侗族、白族、土家族的民族服飾，並探究其背後的歷史淵源。為了進壹步探索，學生們竟然去了少數民族民間工作室，參觀並學習了蠟染、蠟紙畫、紮染等制作。
貴州少數民族服飾探析
妳可以看到，學生們圍繞壹個主題擴展了他們在各個學科的知識，摘要板圖文並茂，五花八門。如果不說，妳會知道這些題目是花溪碧桂園國際學校五年級學生總結出來的嗎？
這是實施PYP教育的結果。在花溪碧桂園國際學校，教師以國家義務教育課程為骨幹，將IB PYP項目探究模式融入教學形式。學生在學習國家義務教育課程的同時，對課題進行跨學科研究。
在探究的過程中，老師會給學生必要的指導和幫助，更多的時候是啟發學生獨立思考，搜索材料進行探究。在探究過程中，學生相互合作，思考探究方向，自主搜索信息，積極尋求外界幫助。學生可以從每壹個環節獲得知識和鍛煉技巧，最後整理查詢結果並上報。在這個過程中，知識在他們頭腦中得到深化和鞏固，形成良性循環。
老師帶領學生探索話題。
學生出去探索話題。
二
重視教師培訓
建設壹支高素質的教師隊伍
IB PYP的教學形式，老師在課堂上的工作看似很輕松，但實際上對授課老師的要求相當高。
首先，學校對師資的選拔有非常嚴格的要求:博世音樂教育集團選拔培養過考上清華北大、牛津劍橋的學生的教師作為華西碧桂園國際學校的核心管理團隊和骨幹教師。壹線教師碩士學歷占比超過25%，外教占比超過10%。學校考察老師的時候，人品是第壹關鍵因素，老師的人品壹定不能有偏差；
其次，教師要有較高的學歷，良好的教學能力，善於啟發和引導學生；第三，還要求教師有強烈的主動學習意願。
小學教師內部交流與分享活動
由於IB PYP的跨學科性質，決定了教師在課堂上不僅要教授單壹學科的知識，還要聯系其他學科的知識。眾所周知，在中國普通學校的教室裏，不同的科目由不同的老師獨立授課。但是，在華西碧桂園國際學校，只懂壹門學科的老師，顯然沒有資格做PYP的課堂老師。
為此，花溪碧桂園學校多次組織全體教師開展與IB PYP課程項目相關的培訓活動，包括邀請專業的IB培訓師到學校進行培訓，組織教師進行內部交流分享等。在日常工作中，不同科目的老師會互相幫助備課，讓每壹位老師都能成為稱職、專業的PYP老師。
邀請IB培訓官到校培訓老師。
三
幾十門以體育藝術為特色的課程。
多元化的選擇讓學生更好的成長。
在普通學校，壹些非學科的體育和藝術課程只是供學生選擇的選修課，但在華西碧桂園國際學校，這些課程是必修和選修的。
學校認為，在學生階段幫助學生及其家長發掘學生的興趣愛好和特長，對學生未來申請國外大學乃至未來的人生規劃和職業規劃都會起到積極的作用。因此，在開設體育必修課程時，不僅要考慮課程的趣味性是否適合學生的年齡段，還要充分考慮課程對學生未來生活可能產生的作用。
1.運動:
網球課被列入學校的常規體育課。低年級學生在專業老師指導下練習分解動作，高年級學生掌握陪練技巧。
網球課
遊泳是1-3年級必修課，高年級選修課。室內恒溫遊泳池由全國遊泳冠軍專業指導。
遊泳課
如果說網球課單純是鍛煉學生體質的話，那麽遊泳課不僅可以強身健體，在特殊時期還能起到自我保護和自救的作用。在小學學習遊泳技能將使學生受益終生。
2.藝術類別:
藝術課程旨在培養學生的審美能力。
鋼琴課1-3年級必修，高年級選修。學生每學期至少學習3首曲子。在專業鋼琴老師的指導下，學生多次參加學校大型活動的鋼琴獨奏和伴奏，技術嫻熟，表演精湛。
值得壹提的是，在花溪碧桂園學校，學琴的絕對不僅僅是“花拳繡腿”的水平。只要學生願意繼續深造，學校會提供專業的師資、專業的場地和設施，滿足學生向更深層次發展的意願。
鋼琴課
舞蹈課是全校必修課，通過舞蹈塑造形體，培養審美情趣。
舞蹈表演
體育與藝術課程相結合，學生不僅可以擁有強健的體魄，還可以發展高級的審美，加上PYP課程建立的跨學科思維，逐漸成為適應全球發展趨勢的全能人才。
此外，花溪碧桂園國際學校還開設了20多門以體育和藝術為特色的課程供學生選擇，包括舞蹈、鋼琴、網球、遊泳、書法、美術等常規體育和藝術課程，以及特別照顧學生個性發展的課程，如兒童模特、輪滑、冰球、架子鼓、射箭等。，由專業老師授課，確保照顧到每個學生的興趣，為學生提供全面的技能。
足球課程
學生在藝術節上表演架子鼓。
藝術節上的兒童模特
四
成立四年多來，成績斐然。
家長說學生有國內的，也有國外的。
學校成立僅四年多，已獲得PYP IB官方授權。也是劍橋大學國際考試委員會(CIE)(授權代碼CN248)和“劍橋英語學校”的成員學校，真的是冉冉西南國際教育的後起之秀。
僅2019年，花溪碧桂園國際學校學生參加劍橋國際As &；A Level和IGCSE，1名學生6科A*，3名學生4A*，5名學生2A*，作為考生和90%的IGCSE考生取得了3年以上的優異成績。
IGCSE是目前世界上公認的最成熟的中學課程體系，全球每年有數千萬學生在學習。其成果不僅在國際上被廣泛接受，也為學生提供了壹種在世界上學習的途徑，被包括劍橋、牛津、哈佛等120多個國家的大學廣泛認可。
本次國際考試所有科目的A和A*都是與全球水平進行比較的。
因為花溪碧桂園國際學校是壹所集幼兒園、小學、初中、國際高中於壹體的國際教育學校，秉承廣東碧桂園學校的辦學特色和教育理念，小學畢業的學生可以選擇直接升入初中和高中。即使不直上，花溪碧桂園國際學校的學生也是名校爭相錄取的“燙手山芋”，所以西南地區追求優質教育的家長特別願意把孩子送到花溪碧桂園國際學校。
雖然學校在貴陽，但通過家長間的口口相傳，不僅有貴陽本地的學生，還有湖南、廣州、北京的學生，甚至還有香港、韓國的家長把孩子送到花溪碧桂園國際學校。每年學校各個系的學位都會在短時間內。
作為雲貴地區唯壹壹所IB學校，學校執行校長張表示，不僅讓每壹個學生都取得好成績，更註重培養獨立完整的人，這也是學校發展的根本。談到未來規劃，張校長表示，未來五年，將繼續積極實踐和學習國際領先的教育理念和教學方法，踐行以學生為中心的教育，充分挖掘孩子的潛能，為孩子提供最適合的教育環境。
教學樓
如果妳希望妳的孩子成為壹個積極的探索者，壹個有知識的人，壹個勤奮的思考者，壹個善於溝通的人，壹個堅持原則的人，壹個豁達的人，壹個敢於嘗試和冒險的人，壹個全面發展的人，並且對博世樂華西碧桂園國際學校的教育理念感興趣，不妨去學校參觀或者關註學校信息。
博士樂花溪碧桂園國際學校
聯系電話:0851-83651885
官方網站:
地址:貴州省貴陽市花溪碧桂園國際學校