1.充分利用課堂資源，提高利用率。
很多機構只利用周末的時間，其實也可以安排在壹周的晚上上課。
2.教師匿名原則
在給家長選課時，時間表不顯示班級具體老師，減少了校區對老師的依賴，方便機構更換老師。當然，如果妳所在的校區以招聘名師為主，可以在課表中用明顯的顏色標註名師的班級，這樣就可以用“名額有限”來提升順序。
3.課程安排的規劃
為了使校園的各項工作順利進行，我們必須提前安排好課程。可以根據時間節點制定重點排課計劃，旺季招生，重點快速轉型搶占生源。除了長班，排班的重點是公開課，淡季營銷，通過各種活動引流。除了長期課，排課的重點是引流課。
其中寒暑假要註意加課、短訓班、特色班，可以分高峰安排上課。節假日安排課時註意避免，減少請假補課糾紛。
4.教師的配置
首先根據各年級班級人數、各學科教師人數等實際情況，並參考教師個人意願和能力，初步排出每位教師的教學年級和班級，再經過深入推敲和多方面思考，按年級和班級排出最佳陣容。教師的配置應遵循互補原則。
比如教學水平高的老師配教學水平壹般的老師，男老師配女老師，老中青老師配。同時要從本校教師中分流各學科骨幹教師、從事行政工作的領導所教班級、代課教師、有小團體傾向的教師、有矛盾的教師。
5.教師因素
跨年級跨班級的老師要先安排好自己的課。在安排課表時，盡量減少跨班、跨年級安排，避免出現壹個老師的教學任務過輕或過重的問題。
對於因教學需要被迫跨年級、跨班級安排上課的教師，應優先安排，因為確定其課時需要考慮的因素相對較多。跨班上課盡量不要安排在同壹天，比如語文和數學，每天都有，課時要有間隔，讓老師有足夠的時間“轉”。