父母要給孩子講清楚壹個道理:謙虛使人進步，驕傲使人落後。謙虛的人會不斷學習新知識新事物，學習別人的長處和先進經驗，不斷進步；而壹個驕傲的人會沾沾自喜，不願意學習別人的長處和新知識新事物。他不僅會原地踏步，還會落後。
另外，謙遜的人往往懂得尊重他人，團結他人，團結謙卑的結果往往能凝聚更大的力量，取得更大的進步。
盲目自大的人就像井底之蛙。他們視野狹窄，看不起別人，往往影響團結，導致失敗。所以謙虛會導致成功，驕傲會導致失敗。
當然，家長也要讓孩子分清自信和驕傲。
自信是壹種積極的生活態度，能使人樂觀進取；而驕傲是對自己不完整的認識，是盲目的樂觀，往往讓人不上進。對於家長來說，要培養孩子的自信心，但不能讓孩子產生自滿情緒。兩者在形式上有很大的相似性，經常讓人混淆。孩子往往會把自己的小驕傲當成自信，所以家長要幫助孩子分辨其中的區別。
2.幫助孩子充分了解自己。
孩子的驕傲往往是因為自己的特長和優勢。家長要幫助孩子分析驕傲的根本原因:是否有良好的學習成績，是否有某方面的藝術潛質，是否有運動天賦。
然後讓孩子認識到山外有山，人外有人。他的優勢僅限於小範圍，在更大範圍內也不算什麽；正確的態度應該是積極進取，而不是自大懈怠，因為優勢和劣勢往往是並存的，要努力彌補不足來不斷提升自己。
父母在教育孩子方面取得了壹些成績，這確實是自己努力的結果，但是不要忘了這其中也包括父母的培養，老師的教導，同學的幫助。
此外，不正確的比較容易滋生驕傲。拿自己的長處和別人的短處做比較，容易沾沾自喜，認為什麽都比別人強，從而看不起別人。
父母要開闊孩子的眼界，引導孩子走出自我的狹小圈子。帶他們去更廣闊的地方陶冶情操；讓他們更多地了解歷史名人的成就和才華，用豐富的知識充實他們的心靈，讓他們成為驕傲的動力。
3.讓孩子正確面對批評和建議。
正確面對批評和建議是終身學習，自滿往往與不能很好地處理別人的批評和建議有關。
壹個成績好的孩子很自負，在學校不把老師同學當回事。
壹天，班主任批評了他。他壹臉不高興地回家，生氣地說:“當老師有什麽了不起？”！我不去學校了！"母親問了壹下情況，告訴孩子:"父母和老師批評妳，不是因為看不起妳，而是希望妳進步。我們當然知道如果我們批評妳，妳會不高興，甚至怨恨我們，那麽我們為什麽選擇批評妳呢？孩子，大人都希望妳能進步！老師也希望如此。"
在母親的教育下，孩子向老師承認了自己的錯誤，慢慢改正了自己的自負。
讓孩子明白，批評往往直指壹個人的缺點。如果壹個人能接受批評，他就能更清楚地看到自己的缺點。如果妳能經常聽取別人的意見或建議，妳就能不斷充實和提高自己。
4.避免過分表揚孩子
為了避免孩子驕傲，身為教育工作者的卡爾·維特非常註重培養兒子謙虛的性格，盡量避免別人輕易表揚自己的兒子。因為他知道，孩子壹旦產生自滿情緒，他的未來就毀了。
有壹次，壹個久聞小威特數學好的督學想考考他。和往常壹樣，威特老師要求對方同意自己的條件，那就是“無論考試怎麽做，永遠不要誇我兒子。”經過討論，威特先生把特意送出去的兒子叫了進來，考試開始了。
越是考驗檢查員，越是驚訝，因為小威特每個問題都能用兩三種方法解決，而且還能按照他的要求解決問題。所以他忍不住想表揚威特。威特先生很快給了他壹個眼色，他停了下來。
考完試，他進入了知識的深層，最終走向了督察這個不熟悉的領域。這時，他忍不住叫了起來:“哎呀！真是比秀才還秀才！”
威特先生認為這樣不好，馬上潑了冷水:“哪裏，哪裏，因為我兒子在學校聽了半年的數學課，我還記得。”檢查員不死心，對小威特說:“妳再看看這個問題。歐拉先生花了三天才算出來。如果能做到，那就更了不起了。”
然而，沒過多久，小威特就成功了。這時，檢查員不高興地說:“妳提前知道這個問題。”小威特聽了覺得很委屈，含著眼淚反復聲明自己不知道。
這時，檢查員說:“如果妳沒見過這個問題，妳比偉大的數學家歐拉還厲害。”威特先生捏捏他的手，馬上說:“瞎鳥有時也能撿豆子，這也是偶然的。”
直到這時，檢查員才明白威特先生的意圖，點點頭說:“是的，是的。”然後耳朵小聲對威特先生說，“唉！我真的很佩服妳們的教育法。這樣的教育，無論妳兒子多麽有學問，也絕不會驕傲。”
太優秀的孩子往往經不起表揚，太多的表揚往往導致孩子的自滿。父母在表揚孩子的時候，要註意表揚孩子的行為，而不是孩子本身——這是壹種表揚的技巧。
5.給孩子講道理，舉例子。
“勤於學習，嚴於分，善於比較”的教育方法值得家長們學習。
勤於學習，是指當孩子在某個領域有所成就時，必須鼓勵他繼續學習。告訴妳的孩子，妳所取得的成就沒有什麽了不起的。只要妳繼續學習，妳會發現妳對這個那個壹無所知，妳會知道自己的不足。
父母可以幫助孩子不斷設定新的目標，讓他知道還有那麽多事情他做不到，成績真的不值壹提。還不如謙虛壹點。
對分要求嚴格，就是對自己分析要求嚴格。在孩子取得成績的時候，家長壹定要和孩子冷靜分析，用“兩點論”來對待自己，告訴孩子寸長尺短，防止驕傲情緒的滋生。
善於比較，就是教育孩子要善於找出自己和別人的差距。找到差距後，孩子才能確定自己應該向別人學習什麽。
驕傲會讓孩子誇大自己的優點，不正視自己的問題，反而把別人當廢物。這樣的孩子總是處於壹種盲目的優越感中，從而逐漸放松對自己的要求，導致成績下降，最後變得不那麽優秀。
家長可以有意識地給孩子制造壹些困難去克服，讓孩子意識到做好並不是那麽容易，人生的道路也不是那麽平坦，從而促使孩子虛心學習，學習別人的長處，避免自己的短處，不斷進步。