1,明確會議議題;
2.限制會議時間和進程;
3.讓大家充分參與,發言;
培訓機構教師見面會從教師需求痛點入手:
老師需要什麽?
1,待遇福利更好;
2.更好的發展(成就感,業內名氣等。);
首先,如果待遇滿足不了,關註教師的發展。
該組織為教師提供了廣闊的發展平臺。大班老師逐漸在1到1的小班鍛煉。當了班主任以後,老師們應該覺得我可以帶更多的學生吧!在網絡名人中創建老師,在線授課,社區招生!直播,錄播,服務了更多的學生,自然,經濟收入直線上升。
其次,建立有效的管理制度流程,“獎懲嚴明,令行禁止”;打造符合自己組織的團隊文化;實施情緒管理,孫子說:“把小卒當寶貝,可以帶著它去沈曦,把小卒當愛子,可以帶著它去死。”這就道出了將軍愛兵如子,士兵沖鋒如虎的道理。我們很多將軍把兵看得比自己高,把愛兵看得比自己重,為了兵而不顧自己,為了提高自己而向兵學習。對於帶兵的理念,我們取得了壹個又壹個的勝利,學校管理也是如此。
最後,需要壹個班棧互聯這樣的教學管理系統來管理老師,對老師取消課和學生繼續課的轉化進行壹對壹的統計,呈現給老師;此外,課後利用系統的微信評價功能,及時對老師進行評價,並添加到績效中,幫助機構評判老師的績效。