學校傳統文化活動計劃1
第壹，活動的對象
全市中小學生
二、活動主題
春天的旋律
三、活動的內容
1，《我們的節日是清明》經典誦讀活動；
2.《我們的節日是清明》讀書交流會；
3.親子遊；
4.“放飛童心，追逐夢想”的風箏比賽；
5 .悼念革命烈士的活動。
四。活動安排
(1)活動準備階段(3月6日至3月12)
各校成立“我們的節日是清明”校園文化活動組織機構，精心制定活動方案，有序安排部署“我們的節日是清明”校園文化活動，要求做到“五個結合”，即與社會主義核心價值觀教育相結合、與民族優秀文化傳承相結合、與學科教學相結合、與學生人文素質教育相結合、與菜花旅遊節宣傳相結合。
(二)組織實施階段(03年3月13至04月13)
1“我們的節日是清明”經典誦讀活動
經典誦讀活動圍繞“春天的旋律”主題，精選與春天相關的經典作品。活動分為小學組、初中組、高中組三個組別，初賽、復賽、決賽三個環節。義務教育學校預賽由學校自行組織。每個學校推薦2-3個中華經典誦讀項目參加學生組復賽，復賽由各學區基地學校負責。高中組(含中等專業學校)初賽、復賽由學校自行組織。
2《我們的節日是清明》讀書交流會
學校向學生推薦閱讀與清明相關的書籍，組織學生閱讀1-2推薦書籍。召開班級閱讀交流會，介紹書籍，展示閱讀理解。在班級交流的基礎上，舉辦校級閱讀交流會，邀請老師分析名著，選拔學生交流閱讀經驗。市局將邀請著名作家、學者召開讀書會，組織師生參加。
3郊遊親子遊
學校在確保安全的前提下，牽頭組織親子遊。邀請家長和學生到千花菜、水上森林公園等景點，讓學生親近自然，呼吸春天的氣息。親子遊結束後，學校可以組織征文、演講等後續活動。
4“放飛童心，追逐夢想”風箏大賽
參與者是中、高年級小學生。各校自行組織校內選拔賽，推薦學生參加全市總決賽。
5 .“悼念革命烈士”活動
以清明節為契機，圍繞“慎終追遠、緬懷先輩”主題，充分挖掘節日蘊含的愛國主義精神，引導未成年人學習歷史、傳承文化、緬懷先輩、展望未來，緬懷革命先烈的英雄事跡，珍惜今天的幸福生活。開展“網上祭掃英烈”活動，組織未成年人在網上向先賢先烈鞠躬獻花、抒發情懷、寄語。舉辦征文演講、詩歌朗誦、主題班(隊)會、團日活動，組織學生前往革命戰爭紀念地、烈士陵園等。祭奠、獻花、宣誓，表達對烈士先輩的感謝和緬懷。
(3)展示評選階段(4月14至4月25日)
1舉辦“我們的節日是清明”經典誦讀大賽決賽。各學區在初賽和復賽的基礎上，為學生推薦1-2經典閱讀方案，高中(含職校)推薦1學生方案參加決賽。參賽作品必須是與春天相關的經典作品；語言生動、流暢，富有激情和感染力；不超過5分鐘。各學區、各高中須於4月14日前將《我們的節日是清明》經典誦讀大賽決賽報名表電子稿提交至基礎教育處(聯系人:朱戈斌，電話:_ _ _，郵箱:_ _ _)。總決賽具體時間、地點、評分標準另行通知。
舉行“放飛童心，追逐夢想”風箏大賽決賽。2000人以下的學校推薦1學生參加全市總決賽；2000人以上的學校將派2名學生參加市決賽。各學校於4月14日前將報名表電子稿交至體育藝術部(聯系人:李_ _，電話:_ _ _，郵箱_ _)。決賽具體時間、地點、比賽規則另行通知。
各學校要通過“我們的清明”校園文化活動，加強學校文化建設。利用班會、學生會社團、興趣小組、課外實踐活動等有效載體，圍繞經典鑒賞、閱讀藝術、寫作技能的培養和展示，開展生動多樣的主題活動、競賽和展示活動。營造具有中華傳統文化特色的教育氛圍，以校園廣播、電視臺、校園網、墻報、校刊等音頻、視頻、書法等載體形式展示中華經典和閱讀、寫作、講解實踐活動。
學校傳統文化活動計劃方案2
壹、指導思想
為推進愛國主義教育和中華優秀文化傳統教育，根據學校和班級實際，結合時代特點和形勢需要，本學期以“校園文化”建設為重點，切實豐富校園文化，使學生開闊視野，得到鍛煉和提高，讓他們在濃厚的文化氛圍中快樂成長，提高思想道德修養和綜合素質。
第二，領導機構
組長:校長
副組長:副總裁
成員:副主任、語文組老師、班主任。
第三，具體內容
1.壹個充滿青春活力、人情味、昂揚向上、勇於進取的校園，對於促進學生身心健康發展具有重要意義。這學期，我們將重點改善校園文化。
(1)創建靜態文化
師生共同打造墻文化，營造書香校園氛圍。讀書需要環境和氛圍。學校通過張貼標語、布置文化墻，讓每壹面墻、每壹個角落都“說話”，營造濃郁的文化氛圍，引導和激勵學生陪伴好書。比如:
A.書籍是人類進步的階梯。
B.獲取知識，課內三分，課外七分。
C.讀萬卷書，下筆如神。
D.書籍是全世界的營養品。
E.打造書香校園，打造中國人文飛揚。
F.愛讀書，能讀書，讀好書。
G.讓讀書成為壹種習慣，讓書在校園裏彌漫。
H.我和祖國壹起長大，書壹直陪伴著我。
真的讓墻說話。各班要用好班務公開欄，主要用於課程表、作息時間表、值日表等。教室後墻的黑板作為黑板報，根據學校或年級組的安排實施。剩下的課安排好了，定期出專欄。
(2)學校設計校園名片。我們給校園壹個名字、校風、慣例和口號。另外，校長寫了壹段話。
校園名稱:追逐太陽
校風:卓越、優雅、勤奮
校園形象:臉壹定要幹凈，頭發壹定要合理，衣服壹定要整，扣子壹定要系好；
頭直、肩平、胸寬、背直；
不要對天氣感到傲慢、暴力和焦慮。
顏色應該是寧靜、莊和賀。
學校公約:學風嚴謹，勤奮努力，優雅大方，文明守信。
胸懷寬廣，關心師友，團結互助。
自立自強感恩靜敬永不言棄
學校口號:揚帆蕩舵奮力拼搏看我班氣勢磅礴。
校長寄語:我潛力無限，我很聰明。在老師的指導下，我將告別我的三無所事事，專心做主，準備成功的人生。
(3)布置教室衛生死角。要求:衛生工具要分類擺放整齊，垃圾要存放在垃圾桶內。應該經常教育學生註意衛生。除了每天做好班級和公共區域的衛生外，還要定期打掃班級，定期擦洗桌子，保證班級環境整潔，培養學生的衛生習慣。本學期班級衛生檢查評估項目如下:
地面條件
衛生角度
墻壁布局
平臺
在講臺裏面
黑板前面
窗臺
走廊地板
走廊墻壁
垃圾清理
桌椅擺放
個人衛生
2.做好動態文化。
與靜態文化相對應，動態文化是指緊緊圍繞教育教學的各種主題活動。這些措施主要包括:
(1)課堂文化是校園文化的主要組成部分。首先，必須讓學生熱愛文化學習，經常參與課堂教學活動。鼓勵學生參加體育、文藝等課外興趣小組活動，活躍班級氣氛，促進學生全面發展。這學期，有壹個陽光的課間活動比賽。
(二)營造“書香濃郁的校園”，讓學生在閱讀中開闊視野、理解生活、學會思考、快樂成長。本學期，我們將在全校範圍內開展以“我讀書，我成長，我快樂”為主題的讀書活動。在閱讀活動中，要堅持“全員參與、以班級為重點、以家庭為輻射”的理念，努力做到“內容豐富、形式多樣、積極創新、持之以恒”。大力開展“讀書節”活動，結合重大節日、紀念日，開展讀書征文、競賽、手抄報、專題講座等多種形式的主題活動，提升活動內涵，掀起讀書熱潮，引導學生讀好書、讀好書、愛讀書。以閱讀活動為切入點培養學生的思想道德情操。
(1)“書香課堂”月度評比，各班級利用班會開展系列活動的情況:
壹、學生帶書來交流閱讀交流活動；
b、收集整理讀書名人名言；
C.美國閱讀大賽；
d、校園手抄報設計大賽
e、學生精彩網文集；
(2)聘請其他學校特級教師來校進行課外閱讀指導講座，開展讀書節活動。請學校資深語文老師給同學們講壹講經典閱讀的意義。
(3)各班活動共建“書香課堂”。包括各班在教室的黑板報或墻上設立了類似“我的推薦”“讀書星評比”的專欄，在班內開展摘編、手抄報、演講、讀書筆記展示等活動的情況。
(4)3月，學校舉辦“我學習，我優秀”演講比賽。
(5)4月，學校開展“好書伴我成長”征文比賽。
(6)堅持每天閱讀半小時，養成閱讀習慣，鼓勵寫讀書筆記，掌握正確的閱讀方法。根據不同年級學生的閱讀能力，建議本年級學生至少讀三本書。(第五周周五前完成各年級語文學科帶頭人的職責)
同時進壹步明確每個學生必須做到三個“壹”。
①設計壹個書簽。在書簽上寫上名言警句，美化裝飾。在鑒定的基礎上，每班至少推薦4本，交政教處統壹展示。(各班主任負責在4月20日前完成)
每天讀壹篇好文章，每周背壹首古詩，每月讀壹本好書。經常和親戚老師朋友交流讀書心得，感受讀書的快樂！(語文老師負責)
③每個學生都要準備壹本讀書筆記本，及時剪貼，摘抄自己喜歡的段落，整理自己的優秀習作或記錄自己的讀書感受、經歷和收獲。(語文老師負責)
(7)4月23日(世界讀書日)，向學生家長發出《親子閱讀倡議書》。
繼續開展家庭“親子閱讀”活動，逐步將家庭引入愛書、愛母語、愛閱讀的行動中，讓閱讀成為學生的良好習慣和愛好。(語文老師負責)
“親子閱讀”活動的基本要求如下:
a、家長懂得重視環境的作用，給孩子創造壹個良好的閱讀環境，讓孩子受到熏陶和體驗，在成長中逐漸養成良好的閱讀習慣。
b、家長平時可以關心孩子的課外閱讀，給予壹定的指導。爭取督促孩子每天閱讀課外書不少於30分鐘，督促孩子做摘抄或讀書筆記。
c、經常買壹些適合孩子看的書。
d、家長和孩子經常“讀同壹篇文章，讀同壹本書”，互相交流，寫讀後感。
(以上活動，請註意及時收集圖片和文字總結信息。6月底，根據學生家長提供的材料，對校級書香家庭進行評估(班主任負責)
(8)每班選擇5本學生的讀書筆記參加展覽。(第十六周周五發給語文老師)
(9)在各年級開展愛國詩歌朗誦比賽。(4月17，下午2: 00，五樓會議室)最佳方案將參加校賽。(確切時間待定)
(10)總結閱讀節活動，評選閱讀之星、書香課堂、書香家庭，頒獎。(十七周)
學校把讀書活動放在加強學生思想道德建設、實施素質教育的高度，成立了包括圖書管理員在內的領導、教師、班組人員組成的讀書指導小組，形成了組織健全、網絡暢通、專人負責的良好局面。建立和完善了圖書管理制度、學生讀書制度、學生借閱規則和“書香課堂”評價制度等壹系列行之有效的規章制度，保證了讀書活動的蓬勃開展。
閱讀活動豐富多彩，將長期開展，重點激發學生的閱讀熱情，精讀中外經典，享受豐富的書籍，活躍校園文化生活。讓學生在閱讀中開闊視野，在閱讀中感悟人生，在閱讀中學會思考，在閱讀中快樂成長，努力營造積極向上、百花齊放、高雅健康、文明向上的校園文化氛圍，建設書香校園。
第四，加強管理:
1.校園文化建設小組具體負責全校的校園文化建設任務，組織校園文化建設活動。
2.堅持“全方位部署、全員參與、全員運作、全員實施”的制度。校園文化建設小組定期計劃、部署、評估和總結，以確保工作的實施。
3.學校應加大資金投入，保證校園文化建設的順利進行。
4.學校在制定教學目標責任時，應將校園文化建設成果納入教師績效考核範圍，促進教師的主觀參與。
學校傳統文化活動計劃3
第壹，活動的對象
高壹、高二全體學生(每班4名代表參加比賽)
二、活動時間
20 _ _ _ _ _ _ _ _(周)下午第三節課後。
高中第壹階段比較，第二階段比較。
第三，活動地點
操場(雨天在體育館)
四。活動內容
(1)、踢出文化
每個班從4名代表中選出1名代表。該學生連續踢毽子三次，其余3名代表有機會回答問題(問題內容包括關於傳統文化的選擇題)。回答正確加2分，回答錯誤不扣分。時間限制3分鐘
②踢出團結
各班代表圍成壹圈接受前壹位同學踢毽子(用腳，不用手)。1分鐘內，按踢毽子總次數計分。
(3)踢出勝者
前兩輪成績相對落後的班級還有壹次逆襲的機會。每個班從4名代表中選出2名代表參加個人阻力比賽。兩名代表在1分鐘內踢毽子的總次數將計入班級組總分。
根據三輪總成績，每個年級段授予壹等獎1名、二等獎2名、三等獎3名，並根據1、二、三輪成績評選出“傳統文化知識百科全書”稱號、最佳團隊獎、最佳選手獎。
活動備註:
1.不允許選手重復，每個班選壹個負責人負責活動的安排和配合。
2._ _ _給各班發通知，各負責人在第二天晚上自習前將本班報名表交到_ _。
3._ _ _日下午，第三屆課後競賽正式開始。各班代表必須在4: 15前到達指定場地，當地工作人員將幫助其就位並排隊。每個班級的代表在抽簽辦公室抽簽。
4.問題是關於傳統文化的。
學校傳統文化活動計劃方案4
為了傳承中華民族的傳統文化，豐富學生的課余生活，增強學生的實踐能力，我們班工會在“傳統文化節”之際，專門舉辦了壹次設計大賽。
壹、活動內容
每個學生都可以在班長辦公室註冊，並在5月13日星期二第三次班會後參加比賽。參賽學生需要根據自己的創作素材，設計指定的玩偶或加工原創服裝。如果參賽者想把做好的娃娃轉讓給別人，我們會送過去。我們還將為獲獎者提供額外的禮品盒。(參與者可自帶物品裝飾玩偶。)
二、活動時間
五月13日星期二下午班會後，_ _ _ _ _ _ _
三、參與者:全體學生
四。地點:藝術樓四樓教室
動詞 （verb的縮寫）活動組織者:班級聯合會
不及物動詞活動流程:
1.學生會的同學負責通知班長在班裏宣傳，匯總報名者名單。
2.與老師協商，借用藝術樓教室作為比賽場地，邀請老師擔任裁判，參與比賽評比。
3.統計報名總人數，交給學校購買相應物品。
4.對獲獎設計進行評審，宣布獲獎作品，並根據指定學生的要求將禮品發放到指定學生手中。
七。人事安排
李越、潘晨露、杜亞特負責全部工作。
八。文章列表
1，針線2，布料3，禮盒4，娃娃5，紐扣等裝飾品。
(項目數根據報名人數確定)
“筆墨飄逸”——傳統文化節日與對聯活動的對立
通知:找不到合適的方式對隆中對說生日快樂，妳很沮喪嗎？然後請帶壹本詩集，歷史長河的半個月亮，三個臭皮匠四面八方到日新廣場。過五關斬六將，會讓妳的朋友羨慕嫉妒恨，就像曹植的《七步聯》。在所有的論點中，只有妳的對聯夠精致，夠氣派。
時間:_ _ _ _(周日)下午第三節課後(遇雨順延)
地點:日新廣場
組織者:
參與者:所有學生
場地:約10課桌，12椅子。
競賽系統:
①活動分為兩種模式:傳統模式和對聯模式(詳見競賽模式描述)。作品要求用毛筆寫在宣紙上(盡量寫橫批，可以加分)。
②比賽結束後，同學們可以在賽後為自己喜歡的作品投票，每班***10票，壹票限壹件作品。
③比賽采用評分制，以班級為單位，以個人為代表。對聯會由語文老師和美術老師打分，計入班級分數。賽後頒發班級冠軍，頒發最佳風格獎、最佳文采獎、最佳意境獎、最佳人氣獎。優秀作品將被展示。
競賽模式描述:
傳統模式
1，參賽同學按學生會已經發的上聯結對。
2.參賽學生可以充分發揮自己的文學天賦，自己寫壹幅完整的對聯。(註明班級名稱)
圖片對聯模式
學生根據圖片提示寫壹幅完整的對聯。(註明名稱、類別和圖片序列號)
活動描述:
(1)寫作要求:
書的樣式不限，要求寫的字能認，或者把內容寫給負責人。寫作的內容要健康向上，盡量有意義，有藝術性。記得寫真實姓名和班級！
(2)評分規則:
語文老師打分為主，還有加分(橫向評分，書法等。).每聯滿分為10。根據對聯上註明的班級，將分數計入總分。
(3)單項獎說明:
活動設置了最佳風格獎、最佳文采獎、最佳意境獎、最佳人氣獎。
最佳風格獎:基於對聯上的書法。
最佳文采獎:基於參賽者對聯的文采(如對聯的平仄、韻律、字的節奏等。)
最佳意境獎:基於參賽選手對聯的意境
最佳人氣獎:基於選手對聯獲得的票數。
學校傳統文化活動計劃方案5
為進壹步加強中華傳統文化教育，提高學生道德素質，培養學生民族精神、傳統美德，更好地繼承和弘揚中華優秀傳統文化和傳統美德，為學生全面發展和終身發展奠定基礎。根據省教育廳《關於在全省職業院校開展中華優秀傳統文化進校園主題教育活動的通知》文件精神，結合學院工作實際，特制定本方案。
壹、總體目標
要從培養中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人的高度，把中華優秀傳統文化融入校園主題教育活動與加強大學生思想道德建設結合起來，與高校教育教學改革和長遠發展結合起來，與校園文化建設結合起來，認真落實以德育人目標，培養既有專業技能又有文化知識的技術技能型人才。
二、活動時間和內容
(1)活動時間
20__年65438+2月至20__年5月。
(2)內容形式
1.開展經典誦讀活動，打造書香校園。
每學期舉辦以“我讀書，我快樂，我成長”為主題的“人人讀國學經典”活動。充分利用學院圖書館和班級圖書角，有計劃、有組織地向學生推薦閱讀材料和書籍，開展“我與好書同行”活動，營造濃厚的閱讀氛圍，幫助學生養成良好的閱讀習慣，多讀書、讀好書，提高讀寫能力，鞏固文化底蘊，陶冶情操。(教務處、宣傳部、團委負責)
2.組織主題班會，出版主題黑板報，開展傳統節日教育，踐行社會主義核心價值觀。
組織開展以“知禮知恥，尊德善良”為主題的班會。討論緊緊圍繞社會主義核心價值觀“24字”、省委“五禮五恥”10字，以及孝道、誠實守信、敬業奉獻、團結友愛。每學期各班制作壹份以“中華優秀傳統文化經典作品”為主要內容的黑板報，並進行評比。利用傳統節日在學生中開展傳統文化教育活動。進行禮儀培訓。營造講道德、敬道德、守道德的校園氛圍，傳承和發展中華優秀傳統文化和傳統美德，踐行社會主義核心價值觀。(教育和工業部及所有部門負責)
3.利用道德講堂，舉辦系列講座，上好壹堂傳統文化課，充分發揮文化教育功能。
利用道德講堂開展中華優秀傳統文化和社會主義核心價值觀系列講座。充分發揮道德講堂的文化教育功能。上好傳統文化課，提高學生綜合素質。(宣傳部、團委、教務處負責)
第三，保障措施
(1)營造良好的氛圍。做好宣傳動員工作，帶領師生自覺積極參與活動，充分利用宣傳欄、展板、校園網、校園廣播等媒體做好活動宣傳報道，深化中華優秀傳統知識學習，不斷提高學生對傳統文化的認識，大力營造人人參與的氛圍，廣泛宣傳學院在校園開展中華優秀傳統文化主題教育活動的情況。
(2)做好幾個結合。以優秀傳統文化為切入點，將傳統文化與校園特色文化相結合；優秀傳統文化教育與學生養成教育相結合；優秀傳統文化教育與經常性教育教學活動相結合。把握節點活動，充分利用重要傳統節日，突出傳統文化內涵，講解傳統文化知識，舉辦特色活動，讓學生體驗節日習俗，感受傳統文化魅力。
(3)把握師生互動，做好示範。學院全體教師特別是班主任和學生幹部要積極參與傳統文化進校園活動，帶頭研讀經典，帶頭踐行中華傳統文明，認真組織學生參加各種傳統文化進校園的學習、宣傳和實踐活動，努力形成師生互動、人人參與的良好氛圍。
通過學習中華優秀傳統文化，全體師生可以進壹步了解祖國悠久的歷史，增強民族自豪感，形成良好的校園文化氛圍。
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