寫作思路:
1，抓住特點來介紹。？在介紹自己的外貌、性格、愛好、特長時，要抓住自己獨特的地方，寫出最有特色的地方。
(1)先照照鏡子，通過觀察了解自己的長相；
(2)問問妳的父母或同桌，請他們談談妳的長相；
(3)準確運用描寫外貌特征的詞語，適當運用壹些修辭手法，放大小特征。
2、通過典型案例來反映特點。寫自己的特色時，通過典型具體的例子，能給人更直觀的印象。
A.所選案例要真實可信。只有實實在在的東西，才能讓人覺得可信，才能讓人感動。
B.所選案例應具有代表性。有代表性的例子最能體現人物的性格特點，也最有說服力。
我脾氣暴躁。有壹次，我急著去籃球場上打球，過走廊的時候跑得特別快。突然，壹個女同學出現在拐角處。我沒來得及停下來，撞上了那個同學。同學捂著胳膊，壹副可憐相。我想她壹定很痛苦，我反復向她道歉。她慷慨地原諒了我。經過這件事，我意識到我必須改變我的急性子。
3.結尾可以總結壹下自己的特點，從頭到尾呼應壹下。
作文1:書上說:這個世界上沒有兩片完全相同的葉子，也沒有兩片完全相同的花。我是壹個陽光、活潑又有點調皮的男孩，開朗、活潑、大方。我有壹頭烏黑發亮的頭發；壹雙彎彎的濃眉，像夜晚的月牙兒；壹雙又大又亮的眼睛嵌在張清秀瓜子的臉上，就像兩顆大珍珠。油嘴滑舌，好詞好句總能脫口而出。我有很多愛好，比如讀書、運動、彈鋼琴、圍棋、畫畫、編程等等。
我聰明好學，有兩個特點:壹是勇敢，二是好奇。
我記得有壹次我和父親去郊區的壹個遊樂場。我玩得很開心，情緒很高。印象最深的是“登月”這個高難度的項目。這個項目是壹個空心的球，下面垂著壹根光滑的玻璃繩，人要徒手沿著繩結往上爬。很多人都不敢嘗試，但我覺得這是壹個挑戰自己的好機會，於是我大膽的抓住繩子爬了上去。我咬緊牙關，掙紮著爬了起來。在大家的歡呼和鼓勵下，我沖破了所有的困難，終於爬到了頂端，按下了挑戰成功的按鈕。工作人員對我豎起大拇指，稱贊道:帥哥好厲害，真是個勇敢的人！
我家裏有兩只可愛的鸚鵡。有壹次，我閑著無聊，心血來潮想逗逗鸚鵡。我打開陽臺上的籠門，右手伸進去抓壹只鳥玩。但是那兩只鸚鵡壹直在啄我的手，疼得我趕緊把手縮了回去。突然，那只綠色的鳥從籠子裏跳了出來，在我發呆的時候，壹眨眼就飛高了。我悔恨交加，趕緊關上籠門。心想，真是好奇心害死貓啊！
這就是我——壹個積極樂觀開朗的我，壹個每天在學習的征途上攀登的陽光男孩！
作文2:我走到鏡子前，看著鏡中的她。我笑，她笑，我舉胳膊，她舉胳膊。她有壹頭烏黑的頭發，水汪汪的大眼睛，兩只葡萄壹樣的小眼睛，讓她的笑容更加濃郁，還有壹張喜歡發表意見的小嘴，粉紅粉紅的，像壹顆成熟的櫻桃。不言而喻，她是壹個溫柔的小書生。
她成績優秀，愛讀書。為了方便她走到哪裏都可以看書，她的書房裏有兩個專門的書架，臥室裏有幾本雜誌，甚至書包裏還有壹本散文集。小時候聽媽媽講故事就睡著了，現在有很多書陪她睡覺。她的閱讀效率也逐漸提高，不僅速度提高了，閱讀質量也提高了很多。現在她能在讀完壹本書後完美地概括其主要內容，並能在讀完後迅速寫出自己的想法。
雖然她的嘴聽起來很好聽，但因為她喜歡表達自己的觀點，所以經常惹上麻煩。回到家，大人們的話還沒說完，她的小嘴就迫不及待地想表達自己的想法，於是……有壹次，她在書房寫作業，聽見父母在客廳聊天。她停止做作業，跑去打斷父母的談話，喋喋不休，作業很晚才完成。爸爸經常對她說:“學兩年說話，但要學壹輩子閉嘴。”。青蛙天天叫只能讓人無聊，公雞天亮叫卻能讓人起床。人與人之間的交流其實不在於說了多少，而在於語言的精辟。"
這個“鏡中的她”其實就是我，壹個快樂、認真、勤奮的小女孩。雖然有壹些小缺點，但我還是會努力，追求卓越，努力！
作文三:有句話說得好:“這個世界上，沒有兩片完全相同的葉子，也沒有兩片完全相同的花。”讓我們遇見獨壹無二的我！
我有黑色的短發，又厚又密，很硬。不管是長是短，是幹是汗，我的頭發都像刺猬身上的刺壹樣直立堅韌。我也有壹雙炯炯有神的“小眼睛”和“神奇的單眼皮”。為什麽說“神奇”？因為我平時是標準的單眼皮，但是每天醒來或者生病的時候就莫名其妙的變成了雙眼皮！哦，太好了！我鼻梁上還有壹顆痣，我媽說那是我的專屬標誌。
我脾氣很急，心裏憋不住什麽。我總是想快點把事情做完。我每天起床、洗漱、穿衣、整理書包只需要十分鐘。但是每當我準備離開的時候，我媽總是會“拖我後腿”。“媽媽，妳收拾完了嗎？完了，快出來！”我不耐煩的說，我媽回答:“好的，馬上！等我擦完兩次護膚精華就不要催我了！”我只好靠在鞋櫃上，心裏想:女人真麻煩，還得抹防曬霜和護膚品...我真是個急性子。心裏有事，肚子就難受，什麽都沒胃口。所以我利用在學校所有可用的時間，爭分奪秒地完成作業。事情辦完了，我心裏就踏實了！
當然，我也有安靜的壹面。我喜歡閱讀和書法。說起練字，剛開始學的是橫、豎、左、右的基本筆畫，看起來很簡單，但是自己做的時候，太囂張，太歪歪扭扭，寫不好，心裏開始打退堂鼓。書法老師鼓勵我:“練字可以磨煉我們的毅力，培養我們的審美能力和觀察能力。”那些書法家之所以取得這麽好的成績，就是因為他們的努力和堅持！“聽了這話，我決定壹定要練練我的壹手好字。從那以後，我就認真臨摹字帖，半年下來，我的書法有了明顯的進步。我的班主任向老師經常給大家看我的作業本，誇我的書法。教室裏經常可以看到我的書法作品。現在，書法已經成為我生活中不可或缺的壹部分。
妳看，這就是我，壹個能武能文，要動要靜的男人！