創造更適合中國國情的口才理論和訓練方法，解決中國人在學習口才時在理論和實踐訓練中遇到的各種問題，我們在多年實踐教學的基礎上，開發了四維口才理論，包括口才訓練原則和訓練方法。該理論借鑒了國外先進的訓練方法，同時根據我國教育現狀，提出了更適合我國國情的理論和訓練方法。四維口才理論認為口腔醫學是人力資源、心理學、音韻學、語言學的綜合。四維口才理論首次將口才訓練分為四個部分，即四維。第壹維心理系統，第二維發聲系統，第三維行為系統，第四維思維系統。該理論實際教學中采用體驗式教學，教師的理論講解占課時的65，438+05%，教師的指導和學生的練習占課時的85%。這個理論是新穎而實用的。
“第壹維度”心理學體系包括走出舒適區理論、控制緊張的心理學原理、培養公眾演講勇氣和自信的心理學方法。走出舒適區理論是人力資源科學中開發人的潛能的重要方法。這種方法不僅是提高口才的方法，也是人類成長和提高的基本方法。控制緊張情緒的心理學方法是指行為可以間接改變人的內心感受。這種方法不僅可以改變公眾演講中的緊張情緒，也是生活中調節情緒的基本方法。在公眾演講中培養勇氣和自信的心理學方法是自我暗示和成功的排練。“第壹維度”心理系統是其他三個系統的基礎，也是口才訓練課程的核心。在公開演講中培養出來的勇氣和自信，也會讓學生在生活、學習和工作中更加自信。
“二次元”發聲系統包括生理停頓、語法停頓、重音、口型哼唱和腹部。生理上的停頓讓說話流暢，語法上的停頓讓說話更有節奏感，嘴巴聽起來更亮，腹部讓說話更有底氣。這裏將介紹生理停頓、語法停頓、重音、口型哼唱、收腹的訓練方法。“二次元”發聲系統的學習主要解決學生的發聲問題。這個內容占了演講重要性的38%。
“第三維度”行為系統包括姿勢、頭飾、眼神、表情、手勢。這裏將介紹正確的站姿，鞠躬，用眼的基本原則和註意事項，表情的訓練方法，手勢使用的基本原則和註意事項。“第三維”行為系統是解決學生說話時的肢體語言問題，占說話重要性的55%。心理系統是行為系統的基礎，行為系統反過來促進和改變心理系統。
“第四維”思維體系講解了準備演講稿的基本方法，即興演講的技巧，同時解決了學生無話可說的問題。思維系統給出了壹些關鍵場合演講的結構公式，如自我介紹、連貫公式、魔術公式、主持會議、宴會敬酒、即興演講等。這個內容占了演講重要性的7%。
這種理論和訓練方法可以解決口才學習和訓練中遇到的各種問題，提出了解決問題的理論依據和實踐訓練方法，使口才學習更加具體和簡單，為提高國人的口才能力做出了巨大貢獻，是國人學習口才的好方法。