樂高培訓班以學生為核心，要解決的問題沒有標準答案，也沒有模仿的目標。教師通過探索引導學生獨立完成機器人項目。在這個過程中，學生主動學習相應的知識，並用它來解決具體的問題。讓孩子接觸到壹種學校教育中不存在的學習模式，在老師的教學之外找到壹種新的學習方式。他們可以學到比普通學生更多的知識，學習成績甚至可以更好。
樂高培訓班對孩子來說充滿了挑戰。機器人每次造出來，要求壹般都比較難，尤其是編程知識，孩子很難掌握。要完成規定的復雜指令，必須要求孩子有挑戰的頭腦，敢於面對困難，壹步步克服困難。如果他們在發展技能和獲取新知識時，能夠在環境中獲得恰到好處的挑戰，他們就能受到激勵，不斷探索、理解和學習。事實上，在操作機器人的過程中，孩子們需要想象機器人的行為，並通過編輯相應的指令來實現。“設計動作——發出壹系列動作指令——機器人接收並完成指令”的過程，其實就是編程思維的體現。
樂高培訓班為學生提供了壹個“學習科學知識，發展學生創造力和實踐能力，培養學生團隊合作能力”的平臺。碼高機器人教育機構擁有經驗豐富的機器人老師，為6-18歲的孩子量身定制最適合的課程，全面培養孩子的動手能力、創新思維、團隊合作等綜合能力。根據各個年齡段孩子的特點，中心還提供了舒適的環境和科學的課程體系，在這裏孩子們不僅可以玩知識，還可以學習科學知識。