以“義賣，快樂無處不在”為口號，以“妳多余，我需要”為理念，引導隊員將自己不需要的書籍、文具、運動器材以及自己的發明制作拿到跳蚤市場進行展示和交流，培養他們的溝通能力和動手能力，培養學生的經濟意識和愛心。
二、活動的意義:
1.方便大家把不用的東西以低價交換的形式處理給其他需要這些東西的人，得到自己需要的東西。
2.節約是中華民族的傳統美德。玩家要通過拯救來提高自己的思想道德素質。
3.通過這次活動，加強同學之間的團結互助，鍛煉每個隊員的能力，讓隊員們需要有壹個很好的體驗，積累經驗。
4.以跳蚤市場的形式提供壹個互利的交易平臺。它還提倡節儉和簡單的生活方式。
5.作為愛心之旅的活動之壹，把愛心款捐給春雷小學的成員們。
三。活動:
號召學生拿出他們不用的東西(舊衣服、舊書、舊玩具等)。)，收集起來，標上打算的價格，登記好這些東西的價格，然後以跳蚤市場的形式賣給其他需要的人。活動結束後，同學們將自己買賣商品所得的愛心收入捐給了春雷學校的成員們。
四。參與者:
四年級1班全體成員。
動詞 （verb的縮寫）活動程序:
1.鼓勵學生列出書籍、磁帶、文具、日用品、運動器材以及自己的發明、小制作等。他們不需要但其他人可以使用的產品，並標明允許的最低價格。
2.做壹個商品價格目錄，把全班的商品按類別填好，標上最低價，裝訂成冊。(這本書不跟客戶見面，是銷售人員推薦的。)
3.分組，推薦營業員，業務員，物流經理等。，自制上市，求上市。
4.2-4張書桌要放在指定的地方，形成壹個櫃臺形狀。
5.給小組起個“店名”。
6.要做好這個群體的廣告工作，就要有特色的宣傳手段，培養學生的營銷策劃能力。
7.每組學生要帶少量資金購買各種文化藝術用品。
8.每個小組的收入都捐給春雷小學。
9.評選出最佳銷售員、最佳收銀員、最佳後勤管理員，在班裏表彰。
10.每次小組活動後，談談妳的經歷。
11.每組交了壹份優秀的活動練習。
不及物動詞活動負責人及負責人:
xx
龔銘第二小學第四(1)中隊
20xx 10月
幼兒園跳蚤市場活動計劃2 1。活動目的:為了建設交流型校園文化和書香校園，特舉辦本次圖書跳蚤市場活動。通過圖書跳蚤活動、實惠的價格、滿意的書刊、真誠的交流，不僅培養了學生愛惜書刊、節約資源的良好習慣，還鍛煉了學生的社會實踐能力，激發了學生購買好書、看管好書的熱情。
二、活動要求:
壹到六年級每個班都要拿出書(如書籍、小說、學生作文等。)已經閱讀或存放很久但仍保存完好的，放在圖書跳蚤市場，以適當的低價(折舊價)賣給其他同學，或以等價價格與其他同學交換。
三。活動程序:
1，各班要在指定區域存放本班學生要出售的各類圖書。
2.每個班級挑選兩名負責的男女學生，記錄學生在班級的圖書銷售情況(將書名與銷售者壹壹對應)，並將圖書移至指定區域。
3.每個班要有壹到兩個學生負責賣書(要求學生思維敏捷，計算能力好，工作認真負責，口齒伶俐，細心等。).
4.每節課賣書後，可以以賣書人的形式在其他跳蚤攤上買二手書。各班班主任負責協調。
四、活動方式:
全校師生以班級為單位，以飽滿的熱情參與到這項活動中。班主任要做好宣傳，組織學生有序參與其中。全校18班有18攤位進行交易活動。
動詞 （verb的縮寫）地點:
大隊部負責繪制江華小學塑膠跑道兩側、門口、草地18場地。
不及物動詞活動時間:20xx年4月27日下午。
七。現場管理人員:壹、二年級:周躍軍、周、董傑波。
三四年級:何、、陳佩芬、
五、六年級:、周、周銀昌。
報道:張淩燕攝影:鄭丹
江華小學大隊部
20xx年4月20日
幼兒園跳蚤市場活動計劃3壹、活動目的
1，以跳蚤市場的形式提供學生之間英語交流的平臺；
2.以此活動倡導節儉簡樸的生活方式；
3.有了這次活動後的捐款活動，同學們會關註扶貧的活動，進而開展壹系列的愛心活動；
4.將本次活動籌集的資金捐贈給四川地震災區的學校。
5、通過對話，增強學生用英語交流的興趣。
第二，活動對象
我們學校五六年級的全體師生
三、活動時間
20xx 65438+2月下旬可以開始準備。
第四，活動的準備工作
1，獲得學校許可。
2.場地的許可和設置，以及愛心標簽的制作和發放。
3.挑選20名小市場管理員進行培訓，確保活動順利進行。
動詞 （verb的縮寫）活動方案
1.每個班都有攤位，每個班的鋪面充分發揮了學生的自主性和創造性。每個班為自己的攤位設計壹個廣告牌，上面有店名，中隊名，口號。每個攤位的環境都展示了班級文化和特色，有的同學可以宣傳壹下。在出售過程中，學生討價還價，雙方交易成功的物品及時向市場管理員登記，換取愛心標簽。通過此次活動，培養學生的市場意識、節儉意識、誠信意識，通過向災區學校獻愛心，提升本次活動的精神意義。
2、由班主任負責宣傳，負責收集相關物品。
3.活動期間每節課都會明碼標價，可設置1元區、2元區、3元區(最高5元區)或兌換區。
4.在此次活動中，將根據各班文明活動的特點和籌集的資金情況，評選出兩個愛心班進行鼓勵和表彰。
活動負責人:xx
20xx年9月5日
幼兒園跳蚤市場活動方案4活動目的:
1.在校園內再次掀起多讀書、讀好書的熱潮，營造良好的閱讀氛圍，增加學生的閱讀量，讓學生在閱讀中開闊視野、增長知識、培養能力。
2.為學生提供圖書交換的時間和空間，拓寬圖書借閱渠道，讓學生學會享受資源。
活動時間:
20xx.5.19和5.20下午第壹節課後開始。
地點:
星湖小學操場
5月19:四年級:以大道上的宣傳欄為背景(每個班壹把太陽傘)。
五六年級:以足球場文化墻為背景(每班壹把太陽傘)
5月20日:壹年級四年級，二三年級五六年級。
參與者:
壹至六年級的所有老師和學生
活動準備:
(1)本著自願的原則，每個學生準備幾本讀過的書，50%以上是新的，願意交換。可以自己換，也可以留在班級的書店裏換。
(2)各班做好圖書交換登記工作(圖書登記表由教導處發放)。(3)用於交換的圖書應附書證。書卡是我自己個性化的。要求:32。最上面介紹書的內容，中間寫給受書人的讀書寄語，最下面寫下班級和名字。書卡要書寫工整，裝飾簡潔，體現對書的熱愛和對他人的尊重。書卡放在封面的下壹頁。
每節課至少要選出10條好留言讓同學們再抄寫壹遍，活動現場可以放入留言箱參與優秀留言的評選。
(3)活動當天，同學們自帶書籍到各個場地交換自己喜歡的書籍。
負責人:各班班主任、副班主任。
環境布局:
(1)在每個班級的圖書交換點豎起壹把太陽傘，成為這個班級的書店點，交換的圖書放在地上。要求每個班主任動員學生，制作具有班級特色的海報、宣傳畫，營造具有班級特色的“圖書跳蚤市場”環境和文化，並精心設計布置好自己班級的“書店”，選好店名，合理美化。實現“書店”的個性化布局。(負責人:校長、副校長)
(2)播放柔和的古典音樂。(責任人:梁信華)
活動過程
(1)宣布活動開始，各班帶隊入場。(負責人:班主任)班長宣布本年級自由市場換書開始，帶頭換書。
(2)學生可以自由交換書籍。各班學生要熱情賣書，換書學生要文明有序。
負責人:各班正副班。
(3)活動結束後，各班要對活動中的優秀選手進行總結和表彰。鼓勵學生將交換的書籍和剩余的書籍放在班級圖書角，供學生日常閱讀，並在學期結束時帶回家。
註意事項:
1.班主任要認真做好宣傳動員工作，學生要更有參與熱情。學生攜帶的書刊必須得到家長的同意。
2.每年專任老師和副班主任參與本班的圖書管理、紀律、安全、健康教育。
3.各班積極布置自己的攤位，想出別出心裁的宣傳方法，最大限度地提高本班圖書的發行量，讓活動順利、有趣、熱烈地進行。
4.同學們在換書時要註意謙讓，禮貌交流，有序換書；嚴格遵守活動紀律，杜絕推擠、奔跑、喧嘩。
5.活動結束後，各班要收拾好環境衛生。
6.活動結束後，將交易記錄提交給指導辦公室。
7.學校會從場景設計、學生參與熱情(活動場景)、交易記錄、場地紀律、展後整潔度五個方面對每節課進行評估。