我叫xx,出生於1972,從1990開始從事教育教學工作,本科學歷,現在是壹所教師培訓學校的老師。從事教育工作23年來,我始終把忠誠黨的教育事業、教書育人、孜孜不倦地教書育人作為自己的座右銘。我總是以壹名優秀教師的標準要求自己,勤奮、認真、堅守滿勤,竭盡全力,從不遲到早退。以校為家,熱愛學生,團結同誌,爭取平凡崗位,做出了不平凡的成績。憑著自己的勤奮和認真,得到了學校領導和教職工的肯定,多次獲得縣鄉“先進個人”、“模範教師”、“優秀教師”等稱號,多次獲得縣市級優質課程和論文獎。
第壹,搞好理論學習,切實提高自身素質
入行以來,我十分重視思想理論學習,把集體學習和自學結合起來,認真學習黨的路線方針政策,使自己政治立場堅定,政治頭腦清醒,政治觀點正確,在思想上行動上始終與黨中央保持壹致;為了不斷提高自己的專業素質,提高自己的教學知識,適應新形勢下教育工作的要求,我認真學習教育法律法規、職業道德規範等專業知識,平時通過電視、網絡、報紙等媒體關註我國教育教學動態,提高自己的能力。在教學中,我不放過任何提高自己專業素質的機會,積極參加各種政治學習和活動,積極參加師德師風建設,向優秀教師和先進教育工作者學習,認真撰寫心得體會。
通過學習,我不斷提高自己的思想素質和業務水平。同時,我更加堅定了為黨和人民的教育事業做貢獻的新信念。
第二,勇於開拓創新,努力做好工作。
對於我們的培訓師來說,我們這些站在最前沿的人應該傳授“科學”知識。在工作中,本著“壹切為了學生,壹切為了學生,壹切為了學生”的教育理念;我利用進修學校“研究、指導、服務”的平臺,組織教師技能培訓、課程改革探索、教學理念和方法的培訓,充分發揮學員的主觀能動性,調動他們培訓的積極性,讓他們體會到培訓的樂趣和必要性。從而提高自身及全縣中小學教師的職業道德和工作能力,切實提高我縣教育工作的實效性。
為此,我主要從以下幾個方面著手:
1.深入研究教材,精心設計教案。
為了上好每壹堂課,我在課前鉆研教材,查閱大量資料,然後根據學員的實際情況制定教學計劃,力求在培訓班上給學員們新的教育思想和理念。我們學生來參加培訓,是對照本宣科式培訓最反感的。因為準備充分,我在課堂上基本可以擺脫書本和教案,大大增強了師生之間的心理契合度。
我們面對的學生都是老師。他們有壹定的知識和鑒賞能力。所以學生很難坐下來聽。因此,我在備課上花費了大量的精力和時間。有時候壹天或半天的好課,要準備壹個月甚至更久。通常在上課的第壹個晚上,教案還在修改中...
2、理論聯系實際,讓理論教學不再枯燥。
我們的繼續教育和其他培訓,大多是教育理論知識的培訓。如果只是簡單的傳授理論知識,學生的興趣不大,說服力也不大。所以我充分發揮個人特長,因為我有多年的壹線教學經驗。在講解理論知識時,我理論聯系實際,邊練邊練,引經據典,深入淺出,盡量與教師的工作實際相結合。
教師的“教師”身份使他們在參與培訓時對教學實踐表現出更多的關註和熱情,因此這種培訓受到了學員的高度贊揚。
沒有付出,就沒有收獲。近年來,在教學、教學研究和教師培訓方面取得了壹定的成績,多次受到上級表彰。但是,我清楚的知道自己還有很多不足。所以,我時刻告誡自己戒驕戒躁,把每壹次優秀的評選都當成以後工作的新起點,不斷提高自己的綜合素質,努力工作,開拓進取。在今後的學習、生活和工作中,我將進壹步加強學習,嚴格要求自己,繼續加倍努力,提高思想政治覺悟和專業技能,為薊縣教師教育水平的提高做出自己的貢獻。
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