2020年初中英語教師個人工作總結範
回顧這壹學期的工作，感覺很忙，很充實。在區教研員和校領導的指導下，我的教學思路和教學水平有了很大的提高，取得了壹定的成績。但還是有壹些不足，為了在我以後的教育教學中取得更大的進步。我將這學期的工作總結如下:
壹、思想政治方面
在這壹學期的教學工作中，我始終以認真嚴謹的工作態度和勤奮執著的工作精神從事英語教學工作。我用心響應學校號召，用心參加政治學習，認真理解學習資料，以教師職業道德為準則，嚴格要求自己。在教學中，我們可以為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿熱情和信心。初中英語教學綜述
二、專業素質
為了適應課程改革的需要，我壹直在研究新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將所學運用到課堂教學中，並與我校其他英語老師壹起研究教材和教學方法。
第三，教育教學。
做好備課工作，人格就是群眾備課。在教學中，備課是壹個必不可少的、非常重要的環節，它涉及到準備教材、準備學生、準備教學方法。備課充分能調動學生的意圖，課堂效果就會好。因此，了解和分析學生的情況，有針對性地進行教學，對教學的成功至關重要。小學這個班的英語學習基礎差，遠遠不夠，而且這個班壹般的學生占大多數，尖子生相對較少。所以說的太深入，就顧不上整體了。時間長了，學生的學習意向就會差。因此，在教學中根據不同的情況采取不同的方法。效果很理想。
由於英語的特殊情況，在不斷的學習中會將學生分為好學生和差生，嚴重影響班級的學習氛圍。所以，壹定不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。為這些學生提供有計劃的咨詢。我把這群學生分成三組。第壹類是有潛力提高，但通常比較懶的學生。對於這些學生，我采取群眾輔導，給他們布置固定的任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮出應有的水平。第二類群體是願意學習，但因為自身潛力較弱的學生。這些學生要正確引導，耐心教導，成績慢慢提高。不應該催他們，應該多鼓勵他們。只要肯努力，成績有望提高；第三類群體是紀律松懈、學習不努力、基礎不好的學生。這些人應該在業余時間接受個別輔導。因為這些學生需要壹個安靜不受幹擾的環境，他們會靜下心來學習。只要堅持輔導，這些學生的基礎會重新建立起來，以後教學的效果會更好。
學生在學習上必然會兩極分化，差生擴大，嚴重影響班裏的學習氛圍。我在日常教學中並沒有忽視這種現象。為此，我制定了具體的計劃和目標，利用業余時間對這些學生進行有計劃的輔導。
在早讀中，堅持下班了解早讀情況，發現問題及時糾正，課後及時解決學生作業問題，讓學生即時消化。此外，壹些無意識的學生也是通過背誦來提高語言表達潛力。
期中和期末考試是考察每個學生這壹學期的學習成績，要重視。考前我帶領學生系統復習，考後我總結分析成績。另外，也發現學生的語言應用潛力還不夠強，所以我會在以後的教學中加強對學生這方面的訓練，力求讓學生學得簡單，掌握得熟練。測試結果表明，對差生進行適當的輔導，對班級的整體發展有很大的幫助。
備課充分能調動學生的意圖，課堂效果就會好。但同時，它必須具有控制課堂的潛力，因為學生在課堂上的壹舉壹動都會直接影響課堂教學。所以上課壹定要盡量讓學生參與進來，不能分心，這是很講究方法的。課堂信息豐富且真實。教學自然，講課生動，難度適中，面面俱到，自然會吸引學生。所以老師每天都要有足夠的精神，讓學生感受到壹種自然的氛圍。這樣教學會事半功倍。回頭看看自己的教學，有點愧疚，因為有時候做不好。當學生上課不願意學習，違反紀律的時候，我的心情就會受到影響，而這就會帶入教學中，沖擊原本正常的聽課，影響教學效果。我會努力克服，研究方法，采用有利的方法解決困難。初中英語教學綜述
我明白這學期我所取得的教學成果並不是最重要的。重要的是這個學期之後如何提高自己，如何提高二班學生的英語應用潛力。所以，不管多努力，我都會繼續努力，多提問多思考，和其他老師交流工作經驗。
2020年初中英語教師個人工作總結範
這個月對我來說是壹個特殊的起點，也是人生的第壹個十字路口。也是我人生中第壹次身份從壹個壹直吸收知識的學生變成了壹個傳授知識的老師。從此，我開始了人生中的第壹份工作，當老師。這份工作對我來說很重要，但也不乏艱辛。雖然到目前為止我的教學工作時間不長，但是我已經嘗遍了這份工作的全部，非常的艱難和辛苦！因為小學教育不僅僅是教書，尤其我們附小更特殊，是壹所“五全”學校。所以，我們這裏永遠把管理放在第壹位。壹個學期的教育教學工作就此告壹段落。有歡笑，有淚水，有曲折，有矛盾，但我都壹壹克服，圓滿完成了這壹學期的任務。現在我將這學期以來的工作總結如下。"
壹.培訓工作
經過十天的崗前培訓，我真切感受到了我們學校對學生管理的細致程度，給學生曬被子，整理床鋪，搬箱子，打掃宿舍衛生。我覺得學校真的能照顧到學生的所有需求，所以在工作的那幾天，我真的感受到了“挺好”“挺好”這兩個字。培訓的另壹個收獲是教學。其實在我來這裏之前，我並不真正了解學生如何備課，如何教好課，所以我只研究了當年備課的步驟，上課的過程，聽名師講課等等，這真的為我後來的教學工作打下了很大的基礎。因此，在每個學期的開始，訓練起著重要的作用。
二、教學工作
關於教育教學，我想談以下幾個方面:
1，教研
這學期的英語教研不是很理想，沒有語文和數學老師的討論和研究那麽如火如荼，但是我們會拉出專題來討論和研究。印象最深的是關於“如何給不同年齡段的學生教單詞”的討論。那次教研對我後來的單詞課堂教學提供了很大的幫助。比如三年級的學生，我會在教生詞前創設情境，引出這個詞，然後設置懸念，引起學生的興趣，讓學生主動去問這個詞；另壹種記憶方法是音譯。我發現這個方法很適合小學生。它的優點是鼓勵學生開動腦筋，發揮想象力。四五年級學生以實物教學為主，效果很大。因此，教研活動在教學過程中仍然占有很重的分量。課前可以讓老師知道。所以在接下來的壹個學期裏，我希望坐在這裏的每壹位老師都能夠真正的投入到教研活動中，特別是我們的教研中，向語文和數學老師學習。
2.備課
李老師壹直主張小學附中的老師從來不打無準備之仗。這句話我從壹開始就記住了，所以備課的前提。在備課中真的學到了很多。從壹開始的無助，無從下手，到現在的會準備教材，會準備學生，會準備方法。在英語備課過程中，教師不僅要熟悉教材，還要掌握每個單詞的發音、重音和弱讀、句子的升降調等。這些都是中醫在備課過程中解決的問題。小學生不涉及課堂上的延伸，但是我們英語老師的書上標註了壹些相關的短語和句子，這也是課外學習的壹種。所以在備課的過程中，對我來說也是壹個學習和增長知識的過程。
3.講課
小學的英語課沒有數學課那麽緊張嚴肅。其目的是提高學生用英語休息的興趣，讓他們覺得生活中有英語，英語中有生活。其實英語教學是任意的，意思是學生不需要把老師在課堂上教的內容都記下來，只要求他們暫時記住對自己有幫助、有意義的句子和單詞。比如五年級的學生在學習月份的時候，我沒有要求他們記住12這個月份的所有讀數，而是要求他們先記住自己生日的月份。有能力的同學可以接受12這個月份的所有讀數，讓他們每個人都敢說“月”字。我認為那堂課很成功，學生很容易接受新知識。還有壹部分是關於動物的詞匯。這節課的內容都是學生感興趣的話題，所以班上每個學生都很認真，很有激情，很用心，所以那節課的效率很高。總之，在英語課堂上，就像王校長說的，老師盡量不要多說話，真正把課還給學生，讓學生自主學習，同桌閱讀，小組閱讀，小組競賽等等。，激發學生的興趣。課堂上的另壹個重要環節是組織教學。在這方面，英語老師經驗不足，沒有很好的組織能力，這也是我這學期的遺憾。所以希望下學期盡量住英語課，多學點東西。
4.聽評估課
這學期，英語組* * *進行了三次講座。此外，學校還為六年級教師組織了講座。給我印象最深的是張清華老師那堂課上我最喜歡的壹句話。她的課真的很親切，很自然，看似平淡，卻透著壹點底子和智慧。就教學效果而言，我認為學生顯然學到的不僅僅是知識、方法和技能，還有生活。之後在我們英語組的交流過程中，大家都深有同感我們深知自己教學能力的不足，要多學習如何組織課堂，如何與學生溝通，如何營造輕松的學習氛圍。那次講座深深打動了我。每個老師都有自己獨特的教學方式。例如，李美麗先生習慣於鼓勵和表揚學生，總是保持學生的積極性並給予他們肯定。這是我班上明顯缺乏的，所以我覺得像我這樣沒有經驗的老師應該不斷學習，不斷創新，學習別人的優點和亮點。
第三，值班
我想大家都很清楚附屬於小學的值日制度，包括我們剛開學時的學考值日制度。目的是大家壹定要清楚值日規定的每壹項，每壹個細節，值日的重要性遠遠大於上課。我總是提醒自己這壹點，所以壹個學期以來我從來沒有遲到過，當然也從來沒有無故缺席過。
白天在壹個大班，但好像在外面轉悠。事實上，我不能放松。白天值班比晚上更緊張。因為學生比較分散，我必須時刻註意學生的安全和衛生，所以幹了兩天真的很累很累。晚上，我在宿舍值班。首先，我提前幾分鐘到達工作地點，檢查每個宿舍的水溫是否適中。接下來，學生們洗漱睡覺。在此期間，更要時刻註意安全。尤其是學生上下床的時候，被告知要雙手抱頭，雙腳穩穩。睡覺後，學生不得站在上鋪。總之，每天晚上值班強調安全是必不可少的。我時不時看壹下值日制的28條規則，怕疏忽，不過還好壹個學期下來，同學們都平安無事，放心購買。從值班方面，我感覺自己的責任感增加了很多，耐心也與日俱增。以前我根本不做雞毛蒜皮的事。現在我已經學會享受這個過程，結果會隨著關心和呵護而改變。
第四，關懷
說到關愛，在我眼裏，附屬小學的每壹位老師都像慈母壹樣，每個人都是學生學習上的好老師，生活上的好朋友。記得開學沒多久，天氣就變得有點冷了。壹天早上的晨會上，我被杜甫女士的壹句話深深打動。事情是這樣的:她班鍛煉完過來的時候，張老師看見杜甫老師把長袖打在胳膊上，問她這麽冷的天怎麽不穿衣服。妳知道她怎麽回答的嗎？也許連她自己都記不清楚了。她是這樣說的:早上忘了提醒學生穿衣服，覺得很抱歉，和他們壹起僵住了。就壹句簡單的“對不起”就被感動了。我花了壹個學期的時間，這是我親眼目睹和聽到的。所以我覺得這是對自己的壹種檢驗，也是時不時提醒自己，時刻關愛學生的壹種方式，因為每壹個孩子都是父母編織的最美的夢，學生離開父母的時候需要我們來填補這裏的空白。無論是在學習上，還是在生活中，壹個老師的眼神和動作都能溫暖他們，所以不要讓關愛止步於附小。老師每天關心的話語，絕對是他們學習生活的動力。有時候控制好情緒，事情就過去了，也就是王校長常說的:“動動腦子，總會有辦法的。”愛學生也是愛自己的壹種表現。所以，教師要點燃心中永恒的光，照亮每壹個學生的心。
動詞 （verb的縮寫）接送
“壹切安全第壹”是每個人父母的心願，當然也是我們老師的心意。因此，交通問題是我們學校的頭等大事。學習交通系統，召開交通會議，測試教師交通等。，都足以證明交通工具的重要性。這學期我收了1個學生，也是我們學校最遠的學生。每到節假日，同學們都比較興奮，但是我們老師沒有放松警惕，找路牌，數人數，註意紀律，安全，禮貌等等，包括車上的紀律，下車後村裏的紀律，禮貌，安全。現在的學生都能自覺做到這壹點，按時等車，按順序上車。這些都是班裏每壹位老師辛勤教導和孜孜不倦強調的結晶。作為他們的接送老師，自覺配合所有的接送工作，圓滿完成了壹個學期的接送任務。現在我可以問心無愧地說:“我保證了1路上每壹個學生的安全。
六、元旦節目
我想說我盡力了，不管20__，元旦的演出質量如何。因為學生的配合，老師的努力，大家都看在眼裏，所以我覺得學生很棒，很有能力。雖然彩排中出現了壹些不愉快，但我知道大家都是善意的，都在朝著同壹個目標努力。那段時間大家在練習的時候都很辛苦很累。壹個詞的發音被串成壹個長句，最後被唱出來。現在想想仿佛就發生在昨天，歷歷在目，同學們的努力和配合，老師們的恨鐵不成鋼，所有的歡笑和淚水。所以元旦過後，我對同學們的表現評價很大。原因之壹是肯定這些正在學英語的同學，二是安慰每壹位辛苦的老師。英語和普通話就是不壹樣。另外，學生年齡小，理解能力有限。有時候語言的變化對他們來說很困惑，但他們每個人都盡力跟上老師的腳步。我牢記他們的努力。我相信明年的六壹學生會通過上壹層樓梯來實現。
七、學期感受
綜上所述，壹個學期的任務全部圓滿結束。我很欣慰，自己也深受感動！在這個過程中，改變了很多:我學會了服從，嘗到了教書的苦與樂，感受到了這個大家庭所有人的付出和互助。無論如何，大家都是壹步壹步兢兢業業走過來的。這半年來，我壹直在壹點壹滴的改變，充實，忙碌。有時候會覺得身心疲憊，很多事情力所不及，但又不想比別人差。我相信我能堅持下來，比別人更優秀。任何事情，相信自己，努力，我都會確定！雖然壹路走來很迷茫，也犯過錯誤，但是我壹個壹個的改，所以我覺得錯了也沒關系。關鍵是認識到錯誤，不要讓它再敲了。將近五個月，我壹路跌跌撞撞，不敢放松，加緊腳步，每壹分鐘都不敢怠慢。回想起來，壹切都歷歷在目，歷歷在目。他們中的許多人都不平凡，他們中的許多人都不容易，無數次的歡笑和淚水匯成了“多彩”的人生。
最後，我想說，如果青春的路上沒有逆風和暗礁，人生可能會太平淡，所以希望大家以後不要怕困難，大膽勇敢的迎接每壹次挑戰，每天創新壹點，讓昨天不會壹直重演。妳要用妳的自信，妳的愛，妳的熱情，妳的個性，去激活妳的課堂，去感染每壹個學生。
2020年初中英語教師個人工作總結範文三
這個學期，我在壹年級1班教英語。因為剛轉初中，對新環境新教材的教學要求知之甚少，多年沒有教過高壹，所以在教學上遇到了前所未有的挑戰。所以虛心請教同行，潛心研究教學方法，在實踐中摸索進步。經過壹個學期的努力，我學到了很多教學經驗，取得了應有的成績。以下是對本學期教學情況的簡要總結。
首先，培養英語學習的興趣
作為壹門外語，英語對大多數學生來說是陌生和困難的。在這樣的大環境下，要教好英語，就要讓學生熱愛英語，讓學生對英語感興趣。為此，我采取了壹些方法，比如盡可能使用多媒體設備進行教學；開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動；介紹英美國家的文化和生活故事；幫班裏的同學改英文名等等。讓他們理解並喜歡英語，從而培養學生學習英語的興趣。目前，我們班學生的英語學習興趣壹直穩定在較高水平。
第二，認真備課，上課，改進教學方法，註重輔導。
在群眾備課的基礎上，我可以有意識地研究教材，研究學生，進行第二次備課。雖然辛苦，但證明是值得的。
如果教學態度自然，講課生動，難度適中，照顧到全班，課堂就能吸引學生。我每天都能達到壹種有意向的精神狀態，讓學生感受到壹種有意向的學習氛圍。我能按照聽說讀寫的教學要求，努力增加課堂訓練量，加快課堂節奏，有效提高課堂教學效率。除了保證課堂效果，學生還需要課外多讀、多說、多練。為此，在早期閱讀中，我堅持上課輔導，及時糾正問題。課後堅持認真批改學生作業，及時解決問題。對於壹些不自覺的同學，我們也采取強硬的背誦等方式，為他們的第壹天打好基礎。
第三，做好“培優轉劣”
根據以往的經驗，學生在進入英語學習的必要階段後，尤其是7A教材投入使用、學習難度加深後，會被分為好與壞。為此，我制定了“育優變貧”的具體計劃和目標，為這些學生提供有計劃的輔導。比如我把這群學生分成三組。第壹組是有必要基礎的學生，但通常很懶。對於這些學生，我采取群眾輔導，給他們布置固定的任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮出應有的水平。第二組是願意學習，但學習潛力不強的學生。給這些學生耐心指導，多鼓勵，慢慢提高成績；第三組是紀律松散、基礎差、學習不認真的學生。放學後給這些人個別輔導。由於實行分類輔導，針對性強，效果明顯。
期末考試是對壹學期努力效果的檢驗。無論成績高低，都體現了我這壹學期的教學成果。我明白這不是最重要的。重要的是這學期我真的學到了很多。重要的是如何總結得失，以便下學期做得更好。所以，不管多努力，我都會繼續努力，多提問，多思考，多向書本、專家、同行學習，爭取更大的進步。
2020年初中英語教師個人工作總結範
不知不覺，這壹年的教學工作已經告壹段落。在過去的壹個學年裏，我是壹名英語老師。在教學中，我深感責任重大，認真學習新的教育理念，深入研究新的教學方法，始終以提高學生的語言應用能力為目標，為學生未來的語言發展奠定基礎。經過壹年的努力，我獲得了壹些教學經驗，同時也深刻地認識到我的教學還有很多需要改進和提高的地方。
從教中學習就是講道和學習是相互聯系，不可分割的。眾所周知，為了有效地實施素質教育的要求，教師必須開展以學生為中心的課堂教學，為學生提供真實的語境，創造語言運用的機會。因此，了解並認真分析學生的情況，有針對性地開展英語教學是非常重要的。所以在備課的時候，我努力把教學目標和學生實際結合起來，認真思考最適合學生的教學方法和手段。農村學生的英語聽說能力相對較弱。在教學中，我盡力把抽象的問題變得具體，把枯燥的問題變得有趣，盡力提高學生學習英語的興趣，在教學實踐中大膽嘗試分層教學，滿足不同層次學生的需求。了解和分析學生的實際情況，實事求是，具體問題具體分析，因材施教能否對課堂教學效果產生直接影響，這是教育學中提到的。我個人在自己的教學實踐中體會到了這壹點。
在教學中，備課是壹個必不可少的、非常重要的環節，備課的對象和教學方法。備課不充分或不充分會嚴重影響課堂氣氛和積極性。有壹次，壹位長輩對我說:“妳不好好備課，還不如不上課，不然就白上了。”我明白備課的重要性，所以我每天都花很多時間在備課上，認真學習教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但證明是值得的。
實踐證明，教師不僅要充分備課，有效調動學生的積極性，還要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的壹舉壹動都會直接影響課堂教學。所以壹定要盡量讓學生參與到課堂中來，不能讓他們分心，這是很講究方法的。上課內容豐富現實，教學態度自然，講課生動，難度適中，學生自然被吸引。英語是壹門外語，對學生來說既陌生又困難。在這樣的大環境下，要教好英語，學生要熱愛英語，對英語感興趣。因此，我采取了壹些措施，如盡可能多地講述英美國家的文化知識和生活故事，幫助同學利用互聯網學習英語，為他們提供學習英語的動力和激情。
壹堂準備充分的課對學生和老師都有好處。相反，當我不認真備課時，課堂氣氛沈悶，教學效果不好。與此相比，可以看出，認真備課對於教學是非常重要的。尤其是對於英語這種學生不熟悉又覺得難學的外語。
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