作為壹名教師，在抗議的關鍵時刻，我們應該堅定信念，明確自己的使命和責任。目前疫情不脫離教學，停課，積極開展網上教學。通過QQ、釘釘等形式，通過名校課堂、老師直播或錄播等多種學習方式幫助孩子學習；對孩子交的作業留下精彩的評語，表揚做得好的地方，提出壹些期望；針對壹些孩子和家長反映的問題，提供壹些幫助孩子在家更好學習的小方法。時刻關註孩子的學習情況，確保孩子的學習不因疫情而停滯。
目前停課，不停課。我們壹年級數學組經過網上討論，決定從2月10開始，每天早上8: 30組織這個年級的同學觀看河南省名校安排的直播，並根據當天直播的內容布置作業。由於教材有限，我們關註各類與教學相關的微信官方賬號，尋找合適的學習資料和視頻。我們組每個人找到好的資源及時分享，為孩子的學習齊心協力。
下午是批改作業的時間，兩三點能交壹半左右的作業。批改完這些作業後，及時把問題反饋給孩子和家長，讓孩子重新批改。為有疑惑的孩子和家長答疑解惑，為壹些家長的反應提供壹些小方法；給每個孩子的作業留下精彩的評語，表揚做得好的地方，提出壹些期望；統壹講解錯誤較多的* * *性問題，發布在qq群和釘釘群。晚上第二次批改，因為孩子看了講解，做對的孩子也大大增加了。對於壹些犯錯誤太多無法單獨交流的孩子，有針對性的解釋。那天作業哪裏錯多了，我們就在小組裏討論，第二天再整理，鞏固壹下。
因為名校的課不符合我們的教學進度，所以後期進行直播教學和錄播教學。首先，我們組每個老師都認真備課，精心準備兩節復習課，復習之前學過的內容，幫助孩子梳理知識點。直播前講解前壹天的作業，做口算練習，然後開始復習。根據當天的復習內容布置作業，鞏固練習。第二，在網上找好的教學資源，提前錄制好，每天定時播放給學生聽，根據當天的知識布置作業。
初三數學網上教學總結2網上教學已經進行了兩個月，有收獲也有困難。該報告如下:
第壹，紐帶的作用。作為學校的數學研究者，要及時做好任務的上傳和分發工作，在特殊疫情期間，在線交流更要及時。接收、研究、匯報、討論、發布區教育中心的通知和建議，落實高等數學學科教學研究和網上學習的要求和建議。
第二，為學校老師服務。做好學科教研，尋找和推薦網絡教材，做好屏幕錄制、直播等技術指導和幫助，推薦壹些好的網絡學習經驗和成果。通過分享漂亮的文章來推廣好的經驗和做法。特別推廣了臨猗小數微信官方賬號和劉秀燕工作室的壹些學習內容和做法。
第三，個人示範先行。請老師先試試。比如看壹個名師的講座，不足以轉發。我提前掃碼等待。壹旦我再次開始通知老師及時觀看，我不能通過示範讓所有老師觀看，但我可以提醒更多的老師觀看和學習。通過上傳圖片、交流思想、寫美文等形式，交流和鞏固學習效果，激勵老師共同成長。
第四，學校的做法和未來的打算。我們學校非常重視網上學習。我們學校的學科研究員、年級主任都提前加入了相應的班級群，不僅督促老師在線授課，還能及時發現問題，討論解決問題，更好地指導老師開展在線教學。每周我們的語文、數學、英語老師都會推送壹篇基於線上教學的美文，發到年級組、學科組、班級組。這樣做是分享和督促老師成長，也是對學生和家長的鼓勵、激勵和監督。大家都知道數學對於解釋疑難易錯題非常重要。有老師(尤其是老老師)早在寒假就開始在線語音和小視頻講解和指導，從最初的錄音和視頻拍攝到屏幕錄制，再到現在的釘釘直播和會議視頻。截至目前，全校教師基本實現了直播教學和試講工作。本周，我們的直播教學已經全面啟動。5月6日，我們召開了全體教師會議。會上總結分享了線上教學的經驗，並再次對直播教學的技術操作進行了培訓和指導。其實直播教學在操作上並不是很難。關鍵是老師的備課質量參差不齊。面對家長和學生壹起聽課，老師們感到有壓力，對自己的普通話和課堂語言組織沒有信心。另外，學生的參與度和講課質量都無法保證，多多少少影響了老師現場教學的積極性。這些都是需要我們努力解決的問題。為了更好地做好直播教學工作，學校要求老師上報觀看人數、未觀看人數和未觀看人數，並發布到班級群裏，以督促師生按時出席。
通過最近的網上教學，我有了壹個認識或者體會。以前聽說過，隨著科技信息化的發展，學校和老師會逐漸減少或者退出歷史舞臺。我當時就信了。現在我不這麽認為了。學校老師的線下教學是不可替代的(不可否認學生渴望知識，但是太貪玩，不懂得約束自己，不懂得合理安排學習，需要壹個固定的場所——學校；需要壹個組織者、引導者、合作者，也就是老師；我們需要壹群誌同道合的人，也就是同學，互相鼓勵進步，才能更好的成長。線上教學雖然有各種優勢和誘惑，但只能補充線下教學，不能完全替代。特別是我們的小學教育，對小學生來說是不可替代的。對於小學生來說，壹個人自覺學習真的真的很難。真的:壹個人可能走得很快，但只是短暫的。只有壹群人，才能走的更遠更遠。作為壹名教師和家長，我對這個特殊的節日有著深厚的感情。
網絡教學還存在很多問題。有什麽新東西嗎？它總是發生。想是問題，做才是出路。正如新教育所說:有行動，就有收獲。堅持就是奇跡。加油，中國。加油，在線教學。
總結三:受新冠肺炎影響，各類學校推遲學生返校，采取“停課學習”的方式，在網上直播教學。按照河津市教育局停課不停學的要求，我們東廣德學校已經積極行動起來。壹方面做好了各種疫情的防控工作。另壹方面也壹直牢記育人使命，如期開學。我校過去四周的網上教學活動總結如下:
壹，網上教學活動
線上教學已經進行到第四周了，家長對直播課堂的反饋效果不錯，也反映有學生因為網絡卡頓而觀看。我們及時調整策略，讓孩子看直播，然後對關鍵知識進行在線輔導，保證所有孩子掌握知識。孩子們看直播的同時，我們也認真聽講做筆記，全天候為學生答疑解惑，最大限度地減少疫情對教育教學的影響。
二、賦值和修正
作業主要在家裏和學校公布。學生在線提交作業後，我們會在系統中進行批改。所有學生提交後，老師會及時匯總反饋，進行有針對性的壹對壹輔導，而書面作業會逐壹點評。雖然是遠程教學，但我們依然兢兢業業的輔導學生，壹絲不茍的批改作業。
第三，改進措施
雖然我們全心全意做了很多工作，但還是不可避免地會出現壹些問題。個別家長不重視線上教學，孩子無法及時完成作業。老師加強與家長的溝通，讓家長了解特殊時期的工作方式，從而重視孩子的學習！另外，長時間使用電視、手機等電子產品會影響孩子的視力，所以盡量減少電子作業，加強書面作業。為了避免刷屏，減輕家長負擔，分組檢查，批改作業。
網絡直播給我們帶來了便利，也給孩子的學習創造了機會。線上教學還在繼續，師生還在繼續學習。希望疫情快點過去，也期待和同學們見面。
初三4在線數學教學總結壹年的時間轉眼就過去了。回顧過去，展望未來，為了更好地總結經驗教訓，使自己成為壹名優秀的“人民教師”，我將自己的工作總結如下:
第壹，師德。
加強自身修養，塑造“師德”。我壹直認為，作為壹名教師，我們應該把“師德”放在極其重要的位置，因為它是教師的根本。“學而優則仕”，古今皆然。從踏上領獎臺的第壹天起，我就壹直嚴格要求自己，努力做壹個有崇高道德的人。我壹直堅持給學生壹個好的師範學校，希望從我這裏出去的都是合格的學生。為了給學生樹立好榜樣，也為了陶冶情操，加強修養，我在課余時間讀了很多書，不斷提高自己的水平。今後，我將繼續加強師德修養，努力在這方面取得更大的進步。
第二，教學方面
虛心求教，自強不息。對於壹個教師來說，加強自己的專業水平，提高教學質量，無疑是非常重要的。隨著時間的推移，教學天數的增加，我越來越感到知識和經驗的匱乏。面對講臺下熱切的目光，每次上課都覺得責任重大。為了盡快充實自己，讓自己的教學水平有壹個質的飛躍，我從以下幾個方面加強了自己。
首先是來自教學理論和教學知識。我不僅訂閱了三四本中學歷史教學雜誌供教學參考，還借了很多關於中學歷史教學理論和教學方法的書籍，努力博采眾長為我所用。在讓先進的理論指導我的教學實踐的同時，我也在教學實踐中壹次又壹次地驗證和發展這壹理論。
其次，從教學經驗來說。由於教學經驗不足，在教學過程中有時會遇到壹些問題，不知道如何處理。所以我虛心向老教師學習，爭取盡快從他們身上增加壹些寶貴的教學經驗。我應對和處理課堂上各種問題的能力大大增強了。
三是在“問心無愧”的教學中取長補短。另壹方面，學生也是老師的“老師”。因為學生接受新知識快，接收的信息多，我也可以從和他們的交流中豐富自己的教學知識。
第三，學校活動
積極參加活動，嚴格要求自己。認真參加學校組織的各種活動。我壹年都沒缺過課。工作會議不遲到早退，嚴格遵守學校的規章制度，以後也壹定會繼續堅持。這壹年，我站在了學校教育教學的最前沿，陪伴壹批資質好、個性鮮明、問題多的學生度過了他們初中生活中許多珍貴的時刻。為了不辜負學校的信任，也為了不辜負課堂上知識的目光，我盡了最大的努力努力學習，為歷史教學做出了自己應有的貢獻。
總之，在過去的壹年裏，我取得了壹些成績，但仍有壹些不足。我會在新的壹年裏努力工作，加倍努力，在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
初三數學網絡教學小結。這種提前錄像的方式比之前直接講解更有效率。先讓學生提前完成課堂上要講解的題目，然後根據學生的實際情況進行詳細講解。這樣可以讓學生更快的進入學習狀態，從而找出自己的弱點，並壹壹克服。
從教學效果可以看出，經常答題的人幾乎每次都會參與互動。而有的同學甚至壹個問題都不回答壹次，不主動和老師互動。壹些學生仍然沒有上網。相比線下教學，線上教學的效率壹點也不差，所以學生的自覺性特別高。至於布置的作業，有的班完成的很好，尤其是5班，有的班只完成了十幾份。相應的，講解的時候，學生的掌握度就會大打折扣。作業完成情況不理想。因為是異地作業，壹些平時意識差的同學會敷衍了事，少做甚至不做題。由於不是面對面教學，整個教學過程缺乏學生的參與和互動，教師無法充分了解學生的實際情況，特別是對於學習意識差、家長監管不到位的學生，教師很難預測其學習效果，課堂效果自然會大打折扣；不方便和學生交流。畢竟，網上交流受到很多限制。所以面對面的交流是無法互動的。無法準確照顧到每壹個同學。
希望自己能像孩子們壹樣堅持學習，養成良好的學習習慣，更加優秀。