中國的教育壹直受到國家的高度重視，特別是改革開放以來，教育取得了巨大的成就。隨著我國人均經濟水平的不斷提高和人們對教育重視程度的逐步提高，我國教育培訓行業也迎來了壹個高峰期。
根據前瞻產業研究院發布的《中國教育培訓行業市場前瞻與投資戰略規劃分析報告》，中國教育培訓行業市場價值空間巨大，總需求1.8萬億元，教育培訓被認為是最具投資價值的項目之壹。在鄉下？十三五規劃？在規劃的推動下，中國社會經濟發展不斷上升，推動中國教育培訓行業走向新的征程，迎來了前所未有的轉型關鍵期。
但是這個行業對於黃金來說也是壹個大浪淘沙的過程。難度不小。
首先。妳需要找到合適的伴侶。如果解決了合夥人，第二個問題就是招生。很多機構的名師看到來這裏的學生數量多，往往會產生錯覺。原來招生這麽簡單。他沒有看到機構的品牌背書和平臺效應。他應該看到的是，組織把他捧到了很高的位置，他在享受組織長期投資所產生的品牌力量；另外，大量的學生其實是在拓展學科，這是機構裏其他學科的老師給他帶來的正邊際效應。？
如果解決了招生問題，那麽接下來的挑戰就是招聘。
在教培行業創業，壹個有趣的地方是，它並不是壹個高大上的行業，甚至有點尷尬。在別人眼裏只是個補課。但是，這個行業需要高個子。首先，學歷越高越好。畢竟做老師，學歷低怎麽讓家長和學生信服？其次，個人素質不能差。在這個人身上，素質指的是表達能力和情商。老師靠嘴吃飯，表達能力差自然不行；就算情商低，學生和家長也不好對付。
長期發展的問題更嚴重。創業機構畫大餅容易，做長遠規劃難。成熟的大機構往往有暢通的晉升渠道，吸引的是有明確長期職業規劃的人。
就算妳的上述問題解決了，當機構規模很大，有管理分工的時候，壹般都是老師在負責，而且壹般都是業務過硬的名師。這時候矛盾來了:人的精力是有限的。名師是上課還是管理？如果是管理類的，自然要少上壹些課。那個名師的收入怎麽保證？名師管理工資太低，因為課時費很高。管理工資太低，名師有管理動力嗎？而且，如果名師少了，會不會影響機構的發展？？
所以任何行業都是這樣。有困難。