不經意間，壹場活動結束了，我們壹定收獲了很多人生經驗，需要認真寫壹份活動總結。但是怎麽寫活動總結才能有所作為呢？以下是我收集整理的師德師風教育月活動總結(5篇精選文章)。歡迎大家借鑒和參考。希望對妳有幫助。
師德師風教育月活動總結1為進壹步加強和改進新學期我校教師職業道德建設，提高教師整體素質，根據上級精神，我校全面開展了師德師風建設月活動。結合我校實際，因地制宜開展師德建設教育活動，落實教師職業道德，切實解決教師思想作風、教學作風、學風、工作作風等方面存在的問題。師德建設月活動總結如下:
壹、加強對師德建設月活動的組織領導。
我校把師德建設月活動納入師德建設工作的重要內容，成立了師德建設月活動領導小組，制定了方案，認真落實了組織、內容、制度和措施，真正把師德建設月活動抓起來。
二是以本月師德建設活動為契機，廣泛開展師德教育培訓活動。
我校以此次活動為契機，廣泛開展師德教育培訓活動。在整整壹個月的師德建設中，召開了三次全體教師大會，主要內容是學習磁縣教育局《關於開展師德教育法制專項行動的通知》、《中小學教師職業道德規範》、《教育法》、《教師法》、《教育部關於進壹步加強和改進師德建設的意見》、《國務院關於加強未成年人思想道德建設的意見》。通過學習，積極引導教師踐行開發區教育系統“熱心愛教、文明教、誠信教、優質教”的“四教”承諾和“八個嚴禁”，堅決抵制有償家教、體罰或變相體罰學生，大力弘揚以身作則、甘當天梯的崇高師德。此外，師德建設納入新教師培訓活動。
第三，紮實開展師德建設主題活動。
為進壹步推進教師職業道德建設，向社會展示教育工作者的良好形象，促進教風建設，落實教育局《關於開展“師德建設”活動的通知》文件精神，在我校教師中深入開展愛生行動，即， 倡導學校每位教師結對幫扶1名困難學生(困難學生包括學習困難或家庭經濟困難，或壹時難以適應學校生活的身心健康)，與所幫扶學生進行不少於6次的談心或家訪，每學期為所幫扶學生進行不少於8次的補課或心理輔導，組織教師深入學習優秀教師的先進事跡。 每位老師通過集中學習、分析研究、交流討論、個人自學、論壇等多種形式，撰寫了不少於15000字的經驗。
第四，抓系列活動。形成強大的德育環境。
我校還圍繞師德師風建設這壹重點工作，查找問題，制定整改措施。針對我校教師隊伍和師德建設的現狀，適時提出“自律、敬業、愛生、奉獻”對人民負責，以身作則。在活動中，以學生為中心，以情境為中心，精心設計各種活動。
1，三愛系列教育活動(愛學校、愛事業、愛學生)為內容，以讓社會滿意、讓家長放心、讓學生成才為目標。
3.建立教師考核和激勵機制。每年對教師工作進行兩次全面檢查，以教師工作質量為評價標準。最好的人公開表揚獎勵，第二個人教育幫助。
4、嚴肅工作紀律，堅持兩手抓，建立師德師風建設規章制度，自覺完善與制度約束相結合，提升與禁止相結合，鼓勵與懲罰相結合。教師自我批評、批判和自我批判，嚴格管理學校，從現在做起，從我做起，以身作則，公平管理學校，發現什麽問題就處理什麽問題，在助人為樂的基礎上，實事求是、嚴格細致地做好工作。
5.要求從小事做起(如儀表、舉止、與人相處、尊老愛幼、鄰裏關系)，打好師德師風的思想基礎，把握從量變到質變的漸進過程。我們都有相應的實施公民道德綱要的規定。
6.社會監督機制。社會反映是師德師風效果的壹面鏡子。這幾年社會反映是好的。在家長中進行問卷調查取得了良好的效果。不信任學校的人少了，對老師有成見的人少了，關心學校、熱愛老師、支持學校工作的人多了。社會狀態穩定，學校工作順利正常。
五、大力開展優秀教師事跡宣傳活動。
教師大會用於發放優秀教師的有關材料，組織教師認真學習優秀教師的先進事跡，以高尚的師德激勵教師，以榜樣引領教師(評選我校師德最美教師)，結合學校實際開展師德征文活動。
通過開展師德月活動，教師隊伍整體面貌積極向上，進取精神增強。教師的政治思想素質和師德師風水平迅速提高。總之，通過狠抓師德師風建設，我們深刻認識到，只有完善制度，加強過程管理，及時處理問題，才能保證師德建設的有效性。我們將在今後的工作中不斷總結經驗，進壹步提高教師的職業道德水平。
師德師風教育月總結2根據市教育局和鎮指導中心的工作安排，我校堅持以“培養德才兼備的人民教師”為主題，以熱愛學生、教書育人為核心，以“學為人師、行天下”為原則，以提高教師思想政治素質和職業道德為重點，開展師德建設活動。通過學習、自查、互查、整改等活動，引導全市廣大教師以師德為榜樣，規範工作態度，規範教學行為，熱愛本職工作，關愛學生，搞好教育教學，爭做人民滿意的教師，辦好人民滿意的教育。以下是我校壹月份師德建設情況報告:
壹、加強對師德月活動的組織領導。
我校將師德教育月活動納入師德師風建設的重要內容，成立了師德教育月活動領導小組，由梁任組長，陳錫培、王、王文國、彭書煥任副組長。班主任明確職責，精心安排指導學校開展師德教育月活動，將活動落實到每壹個教學點、每壹位教師。制定了切實可行的師德教育活動計劃，確保師德教育活動的實施。
第二，大力開展師德教育活動。
1，踐行“十不”承諾守信活動。即教師職業道德被禁止，他們不準參加有害於國家和人民利益的活動，或有背離黨的路線、方針、政策的言行，他們不準體罰、變相體罰或嘲笑、歧視或侮辱學生，他們不準參加迷信、賭博等不健康、不文明的活動， 不得私自辦班或向現班學生提供有償家教，不得向學生推銷、購買教輔材料等商品和變相向家長索要。 不準在工作時間從事與教育教學無關的活動，不準無故遲到、早退、曠課、隨意拖班、擅自停課，不準上課吸煙、接電話、說臟話。
2、認真開展“八查八看”活動。
檢查教書育人的情況，看有沒有違背教育方針政策，重教輕育人，把不健康思想和錯誤言論帶進課堂的行為。
二是檢查愛崗敬業的情況，看是否存在不上進、得過且過和對教學工作敷衍了事、馬虎了事的思想。
第三，檢查關心學生的情況，看是否尊重學生的人格，有無諷刺、挖苦、歧視、侮辱的行為，有無體罰或變相體罰，工作方法是否簡單粗暴。
第四，檢查當老師的情況，看有沒有語言不文明、衣著不合適、行為不檢點等問題，特別是有沒有上課接手機、會客、抽煙等現象。
5.檢查是否符合社會公德，是否有違反學術規範的行為，如色情、賭博、吸毒、酗酒、科研造假、抄襲等。
6.檢查教學廉潔誠信情況，結合問責活動，看是否存在向學生出售或變相出售教材、亂收費、亂補課或誘導、強迫學生已交學費、有償家教、強迫學生在校就餐、強迫學生點“學生奶”、強迫學生收取穿衣費用、強迫學生辦理保險等現象和行為。
7.檢查終身學習是否存在厭學、知識結構更新慢、教育觀念落後、教學方法陳舊、工作效率低等問題。
檢查學生安全教育的情況，看學生安全第壹的思想是否落實，是否經常對學生進行安全教育，是否存在漠視學生安全的現象。
第三，積極開展師德培訓活動。
在此次活動中，我校組織教職工以集中學習和個人自學的形式學習了《中小學教師職業道德規範》。每個老師都有學習筆記，每個人都有學習心得，學校有學習專欄。人民教師演講比賽以“全心全意為學生健康成長服務，為學生終身發展奠定堅實基礎”為宗旨，圍繞新時代師德師風和人的全面發展展開。
第四，大力開展師德宣傳活動。
根據鎮市局相關文件精神，通過廣泛征求和梳理學生、學生家長和社會各界對教師職業道德建設的意見和建議，結合本月師德教育活動的主題和我校教師隊伍建設的實際，制定詳細的活動實施方案，進行全面安排部署。組織全體教師參加師德教育月活動動員會。學校校長作動員報告，明確師德教育月活動的主題、目的、意義和具體要求，通過校報、校園廣播、宣傳櫥窗等形式加強輿論引導，營造教師參與活動的良好氛圍。
總之，我校師德教育月的開展，引導教師進壹步樹立了“規範辦學行為，把師生當親人”的道德理念，進壹步提高了自覺履行教師義務和責任的自覺性，營造了愛崗敬業、教書育人、促進學生健康發展的濃厚氛圍。相信隨著師德教育的進壹步開展，我校的各項工作壹定會上壹個新的臺階。
師德師風教育月活動總結3為進壹步提升我校教師的職業道德水平，培養壹支師德高尚、素質全面、業務熟練、精力充沛、樂於奉獻、治學嚴謹、特別有能力、敢於創新的教師隊伍，根據市教育工會的要求，我校於9月1日至9月30日開展了以“敬業愛生”為主題的師德師風教育月活動。這些活動簡述如下:
壹是加強領導，有效組織。
學校高度重視師德教育月活動，成立了以校長為組長的師德教育月領導和工作小組，研究制定了切實可行、針對性強的師德教育月實施方案，對活動進行了安排部署，並通過校務公開欄、校園廣播、網絡等宣傳工具進行了多種形式的師德教育宣傳，使全體教職工對師德教育月的目的、意義和內容有了明確的認識。
第二，學會實踐，取長補短。
學習是教師成長的有效途徑。9月初，組織教師深入學習了全國、省、市教育工作會議精神，國家、省、市中長期教育改革和發展規劃綱要，中小學教師職業道德規範，教育部關於進壹步加強和改進師德建設的意見，省市師德建設文件。通過學習，全校教師深刻領會會議、綱要、文件精神，牢固樹立“育人為本、德育為先”、“自學互學”的職業理想，積極投身教育教學創新實踐，努力提高自身修養和專業水平，爭做最理想的教師。
第三，促進和提高師德的活動。
1，師德建設月啟動儀式:
9月10下午三點，全體教師大會如期召開。我校組織了以“奉獻關愛學生”為主題的師德建設月啟動儀式。啟動儀式上，姚校長首先向全體教師致以節日的問候，並表彰了全鎮12名優秀教師和學校第三屆師德標兵。姚校長寄語全體教師，希望每壹位教師堅持“為學生美好生活奠定基礎”的辦學理念，用真心投入教育，用愛心辦教育，用忠誠投入教育，修師德，育師風，守規範，做學生愛戴、人民滿意的優秀教師。副校長張春燕向全體教師發出了積極參與師德建設月活動的倡議，宣讀了三河口小學師德建設月活動實施方案，提出學校將重點從四個方面開展師德建設月活動:
壹是“充分調動，讓教師積極參與”；
二、“好好學習，讓老師提升自己”；
三是“發現問題，讓老師少知道”；
四是開展“六個壹”活動:舉辦評選、讀壹本好書、看壹部電影、寫壹個愛生故事、參加師德論壇、開展168愛生行動。
接下來，xx中的三位師德楷模用真摯的感情、樸實的語言、生動的事例，從不同側面和角度講述了他們的愛情故事，表達了對教育事業的堅持和熱愛。最後學校組織老師看了電影《熱血老師》。《熱血教師》是壹部以“全美最佳教師”和“美國年度教師”克拉克為原型，以職業道德和教學方法為主線，講述壹個普通而優秀的美國小學教師的感人故事。影片用真實的案例講述了克拉克老師獨特的教學方法，用簡單、自然、流暢的紀實手法描述了他對教育的獨特看法。
影片中，克拉克先生面對的是壹群來自社會底層，自由散漫的學生。面對這樣的學生，克拉克老師用自己的耐心和堅韌把自己的班規壹條條滲透到學生身上，用自己的愛和智慧感染學生，用自己的關心和善良關註每個學生的特長，給他們信心。他的努力讓孩子們不僅學到了知識，還學會了如何為自己的夢想而奮鬥。老師們仔細觀看了影片後，壹致認為這是壹堂非常生動的教師德育課。老師可以這麽開心。獻身教育是我們此生無悔的選擇！老師們紛紛表示:教師節不僅僅是壹個節日，更是壹個新的起點:在小河的小校園裏，將充滿歡樂、關懷與和諧。
2.看電影，談談妳的感受。
在接下來的三周裏，學校還組織部分老師觀看了電影《叫我第壹》，並組織老師舉辦了兩次沙龍。9月19日中午，“青年教師成長俱樂部”成立儀式的壹個重要環節是“看《熱血教師》學克拉克先生”師德論壇。青年教師暢所欲言。姚海燕老師說，“克拉克老師讓我相信，教師是壹個永無止境的職業，可以把人的創造力、想象力以及所有的精力和智慧發揮到極致。”讓我更加堅定做壹名好老師的決心。"新教師朱文婷老師說:"走在教育的道路上，妳有自己的夢想和信念，多壹些愛和耐心，多壹些激情和浪漫，多壹些樂觀和進取，總有壹天妳會到達成功的彼岸。“學校所有45歲以下的老師都寫過影評。張春燕老師的電影《永遠保持教育熱情》在武進教育信息網發布。
3.開展168愛生活行動。
俱樂部成立儀式上，全體會員共同簽署了168愛生活行動誌願者書。這位年輕教師代表周鼎表達了自己的心聲:“沒有愛，就沒有教育。”我們將繼續熱愛教師，做學生智慧的引領者、幸福的點火器、幸福的締造者，把壹份沈甸甸的愛和壹顆陽光的心傳遞給孩子們。愛在行動。俱樂部全體成員與校長簽訂協議，莊嚴宣誓:將大力弘揚以身作則、甘當天梯的崇高道德，以愛為基石，以誠為先導，以奉獻為信念，以熱情為動力，* * *共同撐起小河小學教育的藍天。
4.寫愛情故事，選老師榜樣。
高素質的教師是學校生活的源泉，教師的壹言壹行、壹舉壹動都會對學生產生潛移默化的影響。在身邊樹立榜樣，發揮模範教師的引領作用，是提高學校教師整體素質的重要環節。為此，我們結合教師平時的工作表現，與本月師德建設活動的開展掛鉤，教師寫愛學生的故事，按照年級評選評選出第三屆師德標兵。這些教師，在平凡的教育教學工作中，任勞任怨，腳踏實地，以身作則，以身作則；他們專業能力強，課堂教學水平高，教育教學質量過硬，受到師生的肯定和好評。如班主任李素敏老師，總是滿腔熱情，身先士卒，班裏工作紮實有序，個人在所教科目上成績突出，深受家長歡迎。這些教師的典型事跡，教師們看在眼裏，記在心裏，落實在行動上，起到了很好的示範作用。
5.開展讀書活動，陶冶教師情操。
做壹個優秀的老師，從讀書開始，妳就充滿了詩意和自我滿足。Homlinski說，“閱讀，閱讀，再閱讀——教師教育素養的這壹方面取決於它。“對書籍力量的無限信仰，讓讀書成為壹種快樂，讓學習成為壹種習慣！”學校在教師節前買了壹批書，有李鎮西的《愛與教育》、《56號教室的奇跡》等。，我們手頭有壹本書。我們采用自主閱讀與集體閱讀、主題沙龍相結合的形式，讓老師在閱讀中陶冶情操。周四，在“相約周四”的活動中，舉辦了“愛與教育”讀書沙龍。活動中，老師們暢談了自己對《愛與教育》這本書的感受和啟發。王老師說:老師讓我明白，只有對愛的堅持，才能創造奇跡。“我想我是幸運的。每次教壹群學生，他們都對我很好。
比起學生對我的感情，我欠他們太多了！”讀著李老師的這句話，我不禁感到跌宕起伏。我覺得學生之所以對李老師好，不是因為李老師運氣好，而是因為李老師為學生付出了太多。試想壹下，每天有多少人可以給學生煮雞蛋？誰能做到李老師對寧薇和吳健的關懷，更何況萬童這樣的學生？李老師近50頁的《我和萬通的故事》真的讓我很震撼。我不斷地被讀書感動，不斷地在想，如果我遇到了萬童這樣的學生，我要有多大的耐心去等待他的改變，我又要有多大的愛心和毅力去應對他身上這些不可預知的重復？想到這些，覺得又慚愧又辛苦！陸平芬老師深有感觸地說:這本書給了我內心極大的震撼。是的，沒有愛，就沒有教育。我們不能把所有的錯誤都推到學生頭上。我們要時刻反思自己，反思自己的教育行為，守住腳下這片凈土，讓學生在這裏自由成長。最後，所有的老師在討論中達成共識:愛是教育者必備的首要條件之壹。成為壹名好老師的基本條件是擁有壹顆熱愛學生的心。
第四，強化制度，形成機制。
師德建設是壹項長期而艱巨的任務，絕不可能壹蹴而就，也不可能通過開展壹個月的師德建設來壹勞永逸。因此，必須重視制度建設，形成師德建設的長效機制，用制度規範教師行為。我校完善了教師職業道德規範，建立健全了師德承諾制度、學生評價教師制度、師德考核制度等壹系列規章制度。教師大會開始，全體教師簽署了《三河口小學20xx年師德承諾書》，朱新輝老師代表全體教師進行了師德宣誓。學校要求教師的承諾要在教育教學中落到實處，勇於教研，做好每壹堂課，關愛每壹個學生的健康成長，紮實推進以“關愛學生心，減輕課業負擔”為主題的愛生行動。
9月20日，我校召開壹年級家長會，我校在家長中進行師德師風問卷調查。本問卷內容涉及教師思想道德、愛崗敬業、為人師表、教書育人四個方面，采用匿名方式進行測評。家長們積極參與到這個活動中，認真客觀的填寫。學校認真梳理了調查情況，及時在全校教師大會上傳達，並對出現的問題進行了整改。
在“師德建設月”活動中，三河口小學按照上級要求和師德建設月活動方案，做好了各項工作，進壹步增強了教職工的責任感和使命感，進壹步提高了教師的職業道德，進壹步轉變了教師的教育觀念，規範了辦學行為，提高了工作積極性。師德建設是壹項系統工程，是學校教師隊伍建設的壹項長期任務。不可能壹蹴而就，壹勞永逸，必須堅持不懈。今後，我們將繼續加強師德教育活動，總結經驗，勇於實踐創新，不斷提高師德水平，進壹步完善師德提升工程。
師德師風教育月活動總結4自20xx年9月1日起，xx幼兒園積極開展師德師風教育月活動，以此為契機，踐行我園師德師風建設工作。現將本次活動的各種情況總結如下:
第壹，抓頭腦，從心開始。
根據本次活動的指導思想，我園以動員會、政治學習、教師活動等為契機，做好全體教職工的宣傳工作，把學習《教師職業道德》作為學習的主題和內容，大力推進我園教師職業道德建設，提高了教職工的道德素質。
第二，明確目標，真抓實幹。
通過活動實施方案，明確了師德師風建設活動的主題是“愛崗敬業、精益求精、潛心育人”，督促我園每壹位教師對照職業精神進行自查，並以此與教職工日常考核相結合，真正達到培養政治素質過硬、職業道德高尚的教職工的目的。
第三，活動落實，方法得當
(壹)，閱讀活動促進教師素養的提高
1，為了加強自身素養，提高師德水平，我們積極號召教師參加讀書活動。我們向老師推薦了《童年的秘密》、《老師的肢體語言》、《讓孩子感到快樂的事情》等書籍，請老師好好學習，寫壹篇學習心得。
2.組織開展“讀書、修身、育人”征文活動，強化教師的教書育人理念；
3.組織教師學習教師學習資料——“心有多大，舞臺就有多大”學習教師道德模範活動；
4.組織開展“熟悉妳的心靈”閱讀漂流活動。
5、組織開展批評和自我批評活動，不斷提高教師的思想素養，切實保證幼兒園工作的順利開展。
每壹次活動都需要老師寫出讀書心得，提煉內在品質。
(2)、完善制度建設
根據活動要求，我園制定了《師德考核制度》和《師德壹票否決制度》，將師德考核作為教師年度考核、職稱評定、評優的重要依據。
(3)、發現不足，及時整改。
1.教師在開展閱讀活動時，還沒有足夠深刻地發現自己閱讀活動中存在的問題。
2.建立師德檔案，總結歸納師德表現，為師德評價提供依據。
(四)、搞好評估，宣傳法制。
在歷次家長評議活動的基礎上，繼續做好家長評議工作，總結反饋評議結果，促進了教師職業道德水平的提高。
師德師風教育月總結5教師是立校之本，師德是教育之魂，“為人師表，以敬業為榮”是對壹名教師的基本要求，建設壹支師德高尚、樂於奉獻的教師隊伍是徐家店初級中學的辦學之本。9月份以來，我校按照市教育局相關文件精神，紮實開展“學為人師、做表率”主題月教育，提高了我校教師職業道德水平，取得了明顯成效。現從七個方面總結如下。
第壹，抓組織，再宣傳營造了氛圍。
組織是前提。為了組織實施教育活動，我校成立了以校長李景福為組長，副校長劉為副組長，其他行政人員為成員的領導小組。政教處負責教育活動的日常工作，實行了年級行政人員待崗制度，指導和督促本年級教師紮實有效地參與教育活動。宣傳是基礎。9月24日，我校召開了師德師風教育月活動動員會，統壹了思想，提高了認識，明確了活動的內容和安排。
第二，註重學習，求實效，提高了自身修養
老師的讀書學習對學生來說是壹種榜樣，很多學生在愛讀書有修養的老師的影響下愛上了讀書。老師的閱讀和學習不僅可以增長知識，開闊視野，還可以滋養我們對生活的信心，提升我們的精神修養。壹個有讀書習慣的老師，經過長時間的書籍浸潤，內心會逐漸變得高尚而不媚俗，細膩而平靜，慈愛而不自私。我校壹直積極推進閱讀型學校建設，要求每壹位老師都要多讀書、愛讀書、善讀書。通過學習，教師認識到了師德的時代要求，強化了正確的“教育觀”和“師生觀”。
第三，抓討論，講經驗，踐行精神。
讀書學習壹定要有思考，有思考才有感覺，學習才有效果。為此，9月25日前，我校組織教師開展了“學為人師、做表率”的討論活動，老師們坐在壹起談讀書心得、師德追求、個人發展、學校發展，從而鞏固精神。
第四，打開凝聚人心之路。
“每個教職員工都是學校管理者”。我們充分尊重和信任教師，暢通渠道，開放思想，鼓勵教師參與學校管理。在討論的基礎上，於6月10前組織開展了“四到四調查”活動，動員教師查找制約學校發展的問題，提出學校發展的切實可行的方法，積極為學校發展建言獻策。教師積極參與，充分發揮主人翁意識，提出了許多好的建議。
五、抓住反思，分析，明確方向。
65438年10月25日，我校開展了師德師風反思活動，內容包括主要成績、存在問題、原因分析、整改方向四個方面。反思材料由政教處歸檔。教師通過反思，找出自己的問題，分析原因，更重要的是明確整改方向。
第六，抓典型樹榜樣，展現奉獻精神。
身邊的模特最有教育感染力。在各種活動中取得突出成績的教師在教師會議和學校教育簡報會上宣布。
七、註重管理，完善制度。
在師德教育月活動中，針對教師提出的好做法、好建議，不斷完善師德建設長效機制，健全我校師德建設規章制度。比如我們修訂完善了《徐家店初中教師職業道德考核細則》等制度。
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