什麽是教育培訓跟蹤管理？

壹、培訓效果評估體系第壹條多維度、多層次、多方方法的獨創原則。對培訓項目的有效性進行評估，應根據培訓課程的類型確定評估級別和選擇評估方法，以保證評估結果的針對性、有效性和全面性。第二條:對公眾公平的原則是最初的原則。科學規章制度的原始原則。有效性評估的管理者和培訓組織者應保持評估層次和方法的規範和壹致，不得隨意減少評估層次或增減評估調查項目。第三條培訓組織者在制定培訓計劃時，應在培訓效果評估經理的指導下，根據培訓內容、目標、培訓時間等因素確定培訓課型，並據此確定評估等級和評估方法。第四條培訓實施後，培訓組織者應當根據確定的培訓等級和評估方法，按照規定的時間檢查和收集培訓效果的評估資料。培訓師、學員及其直線經理和下屬應積極配合培訓效果評估。第五條培訓組織者應及時整理和分析收集的評估信息和數據，並在培訓效果調查和收集後兩周內撰寫培訓效果評估報告。第六條培訓組織者應在完成評估報告撰寫後壹周內向培訓效果評估管理人員提交評估報告，並反饋給相關人員。培訓效果評估經理應根據評估結果監督相關人員的改進。

第七條培訓評估結束後，培訓組織者應將培訓評估的相關材料移交給培訓檔案管理人員。第八條培訓效果評估實施後，培訓組織者應在完成評估報告撰寫後壹周內將報告提交給培訓效果評估管理人員，並反饋給相關人員:反應層的評估結果應反饋給培訓者；學習層的評價結果反饋給培訓師和學員本人；行為層的評價結果反饋給公司決策者、學員的直線經理和學習者本人；結果層評估的結果反饋給公司的決策者和學生。第九條收到評價結果反饋的相關人員(公司決策者除外)應提出相應的改進措施，並在三周內實施。培訓組織者需要根據各級評估結果提出相應的改進措施。培訓效果評估經理監督改進措施的實施。第十條培訓組織者根據培訓效果評估結果，根據評估報告中對培訓組織管理的評估結果，對培訓場地設施、時間安排、培訓內容規劃、形式選擇等進行分類總結，明確培訓組織管理中的主要成功經驗和不足，以待改進。第十壹條培訓組織者應當根據評估報告了解受訓者對培訓內容的整體掌握情況，衡量培訓者的教學效果，為選拔和培訓培訓者提供依據。培訓師應根據評估報告了解學員對培訓內容的整體掌握情況。

情，以提高教學水平，提高教學質量。根據評估報告，學員要通過培訓了解自己對知識和技術業務技能的掌握情況，總結經驗和不足，與全體學員比較學習效果，明確改進方向。第十二條培訓組織者應當通過對有效培訓結果的列數進行分析評估，報告結果，及時了解學員列數變化程度、培訓班類型與培訓班規劃之間的關系，為不斷調整和提高培訓班規劃管理水平提供依據。第十三條為了評估有效培訓結果的結果層，培訓組織者應通過評估報告，全面了解和掌握培訓的投入和產出，為加強培訓規劃、控制培訓成本、提高培訓收益提供依據。根據評估報告，公司決策者應全面了解和掌握培訓對企業發展的貢獻，明確確定培訓價格，為培訓決策提供依據。受訓者的直線經理應通過評估報告了解受訓者通過培訓取得的績效提升，努力為培訓成果的轉化創造良好的環境。二、跟蹤管理系統1，培訓跟蹤目的:

檢查員工培訓情況，提高培訓評估的有效性；鞏固培養成果，加速人才成長。2.培訓跟蹤評估的實施

(1)部門經理及以上、高級專業技術人員、高級技術等級工人按總。

酒店的經理和人力資源部都負責後續評估，在個人點評和群眾點評的基礎上，由後續評估師進行評估。(2)新員工崗前培訓結束後，部門會安排有經驗的員工授課。試用期滿後，將對員工進行跟蹤和評估，並結合其分級；(3)酒店人力資源部與其* * *部門共同負責主管及領班、初級專業技術人員、中初級技術工人的跟蹤考核，培訓壹年內跟蹤考核；跟蹤評價的形式可分為面試、筆試、現場操作抽查和績效評價。3.跟蹤評估的數據歸入個人培訓檔案，供相關人員分析研究。

提出意見和建議，必要時通知員工本人。