原來小張當助教的時候，每次出門都出錯，讓講師把安排給小張的東西都要檢查壹遍。
小張看到自己實習報告上的評論後，特意找了壹個講師和他交流。經過講師和小張的深入溝通，小張決定從以下幾個方面認真做好自己的助教工作。
壹、做好講師培訓的開班工作。在此之前，小張覺得助教的工作太單調，其實他並沒有找到工作的快感。開訓之前，其實是講師向助教展示自己的機會。開場是關鍵環節。只有開場做得好，才能壹開始就調動學生的積極性。
第二，提前準備好資料，助教必須根據講師培訓課程的教學進度，準備好講師常用的培訓教具，不能像以前壹樣去找講師要什麽。
第三，與培訓師溝通，這是小張之前壹直不想做的事情。與培訓師交流，會鍛煉助教的人際溝通能力，與各個培訓師的人力資源部門建立聯系。如果他將來從助教成為講師，這將是壹筆寶貴的財富。
培養助教在平時做好自己的工作，也要以學生的身份聽講師講課，學習如何做壹個培訓師。
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