熟悉構詞法知識。近年來，英語試題中有壹個趨勢是每年都有很多“類外詞”，包括派生詞和復合詞、註釋詞(即加了漢語詞)和純詞。學生對這些“課外單詞”沒有事先準備，只能根據語感和具體文本中的上下文進行猜測，而派生詞和復合詞是壹些學生似乎很熟悉的單詞。如果妳想擺脫他們，妳應該。
註意語法題的常見考點。英語語法題常見的考點有:名詞、不定代詞、冠詞、形容詞和副詞、時態和語態、情態動詞、短語動詞、賓語從句、狀語從句、定語從句、it用法等的比較級和用法。這些考點往往涉及到壹定的語言環境，並使之情景化。所以，學生不能復習。
註重全面發展。我說的全面發展，是指英語的全面發展，包括兩個方面:壹方面是指聽、說、讀、寫的全面發展，另壹方面也指各種題型的全面發展。同學們千萬不要只關註自己喜歡的“壹面”，而忽略了其他方面。
不要放松聽力訓練。考前放松聽力訓練有兩種可能:壹是有的同學認為自己聽力不好，再練壹遍也不會有什麽提高，幹脆放棄；第二，有些同學認為自己的聽力已經達到了壹定的水平，但是其他方面還比較弱，應該暫時放下聽力，加強其他方面。這兩種想法都非常危險。經驗告訴我們，聽力是壹種比其他能力(如閱讀能力、寫作能力)更容易流失的能力，壹刻也不能忽視。
不要鉆研教科書。把課本讀好固然重要，但如果只是把課本讀好，還是遠遠不夠的。至少，閱讀量不夠，課本提供的英美文化背景有限。因此，學生在認真閱讀教材之外，還應主動進行課外閱讀，同時兼顧各種題材和體裁，有意識地擴大知識面，培養語感，提高綜合能力。
不要過分追求“為什麽”。壹般認為學習不僅要知道為什麽，還要知道為什麽，但是英語學習就不壹樣了。作為壹種語言，英語在很多情況下是成立的。從某種意義上說，語感比那個所謂的理智更有價值。
不要用中文思考英語。用中文思考英語有很多弊端。比如做聽力題，中文思維會跟不上錄音。做閱讀題時，用中文思考不僅會耗費大量時間，而且很難抓住主旨；做書面表達題的時候，用中文思考，就會寫出壹些違背英文習慣的中國式句子。
不要忽視寫作。很多同學平時不註意寫字，字跡潦草，對書面表達題的評分非常不利。如果書寫不規範，他們會失去壹些“委屈”點；同時，根據評分標準本身，學生要註意考前的寫作練習。