15世紀中葉，花道擺脫了宗教儀式，作為壹門獨立的藝術首先在貴族社會和僧侶中廣泛流傳。隨著時代的發展和人們意識的演變，誕生了許多學校和模式，並逐漸為大眾所熟知，成為兒童教育的重要組成部分。
花道本身並不是壹種植物或壹種花卉圖案，而是壹種表達當下感受的可見形式。小原流的“盛開的花”是壹種可以代表體裁風格的形式。
202004011
花卉有直立、傾斜、看水三種，是自然現實生活的縮影。
課程:花是傾斜的，表現傾斜之美。
準備:花(四足圓盤花)、長方形劍山和扇形劍山、錫箔、抹布。
花材:紅玫瑰+案樹葉，松尾+牡丹。
註意:
1，傾斜法
主枝長度為花徑+深度，二級枝長度為主枝1/2，客枝長度為主枝1/2，中間枝約等於主枝長度。
2.預防措施
如果主枝的頭穗長，可以去掉壹部分測量，去掉主枝1/2下面的葉子，主枝和客枝的姿勢需要感覺向上，主枝向下70度。
二級枝的高度為主枝的1/2，形狀需要美觀且略顯精致的枝條。
中枝長度約等於主枝，姿勢有向前感。
所有樹枝必須從下往上剪，盡量保留前面部分。
註意花的表情和重量，構建壹個重量骨架，在5+3模式下，需要把二級枝、主枝、高中間枝全部打開，呈現不同的角度，讓每個枝都有向上的感覺。最後考慮襯托枝葉的問題，註意別針的角度。
期待本周六的課！