作為壹名教師，妳必須知道如何寫教師的培訓經歷。每個老師都應該不斷磨礪自己的能力。老師人格的力量是不可估量的，老師真的應該是學生的引路人。無論妳是在找還是準備寫壹篇教師培訓經驗的講座，我都在下面收集了相關資料，供妳參考！
教師培訓經驗講座1
6月底，我們學校包括我自己在內的8位新老師來到鄭州師範學院參加新教師培訓。說實話，在我們來之前，我們都認為這種所謂的“培訓”只不過是走個形式，走個形式。畢竟我們都是工作壹年後有點經驗的老師，對這次培訓多多少少有些不滿。
但是我回頭想想，我來了就安全了。既然我們已經來到了這個美麗的大學校園，就讓我們重溫壹下大學生活，重新做回學生吧。既然要重新做學生，就要做壹個好學生，壹個態度認真踏實的好學生，無論如何不能虧本。所以，每次坐在教室前排的我們，都害怕看不到屏幕上的字體，聽不清楚老師講的內容，都認真地記著老師講的內容。我覺得這是壹個好學生應該具備的不可或缺的素質。
但是，隨著課程的不斷推進，我之前那種“所謂的培訓就是形式”的觀點不知不覺煙消雲散了。我越來越沈浸在老師們的講課中，越來越認同老師們的內容和觀點，和他們有了更深入的了解。同時也深刻認識到自己的不足，那壹點點優越感也消失了。反而越來越覺得自己當好老師的目標離我很遠，努力遠遠不夠。於是有壹天，我百感交集的在朋友圈發了壹條微信:“要成為壹名好老師，我還差得遠，但我壹定會非常努力！我相信總有壹天要上臺演講的壹定是我！加油！”現在想想，可能覺得有點瘋狂，但說實話，這次培訓真的激發了我內心的力量，高昂的鬥誌讓我重新有了自己的目標和方向——做壹個學生愛戴、家長放心的好老師。
經過不斷的思考和反思，我想談談這次培訓的內心觸動和我個人的壹些想法。
第壹，不要讓抱怨成為壹種習慣。抱怨看似是妳在發泄自己的不滿和憤怒，但實際上會大大降低妳在別人心目中的形象，對解決妳面臨的問題毫無幫助。與其抱怨，不如省下時間去尋找解決問題的方法。抱怨只會讓妳的負面情緒更加膨脹，只會讓妳更加暴躁，也會影響到周圍人的情緒。所以在遇到問題的時候，要少抱怨，少嘮叨，保持平常心，仔細思考如何解決面臨的問題。
第二，讓學習成為壹種習慣。說實話，我做得不好。因為剛從學校畢業參加工作，工作比較累，所以很少抽出時間看書看報，甚至到了寧願看電視也不看書的地步。其實家裏的書很多，專業的，課外的，學術的等等，現在看來都是擺設。以前寫工作總結、個人經歷等文件的時候，經常會講到壹句話——樹立終身學習的理念，現在看來不過是壹句空洞的口號。經過這次訓練，我覺得我應該徹底改變自己。的確，壹個肚子裏沒有很多墨水的老師，不配做壹個好老師。知識是壹個好老師最基本的素質要求。我也想加快腳步，抓緊時間學習，擴大知識面，充實自己。
第三，想想妳的階級。我們老師總說學生有這個問題，有那個問題。現在想想我們老師，為什麽不呢？我的學生曾經站在我面前說他們不喜歡學習。我的小外甥現在才上壹年級，哭哭啼啼的不想上學。為什麽？我覺得這和我們老師關系密切。所以我們真的要反思壹下我們的課程設計。我不想做壹個強迫孩子學習的老師。我想通過我的努力讓孩子愛上學習。
第四，給孩子他想要的愛的方式。我們身邊有很多老師說現在的學生都是白眼狼。老師為妳付出那麽多，幫助妳那麽多。最後妳不看老師的好話，還在背後辱罵老師，說老師壞話。真是沒心沒肺。有些老師甚至建議，不要真心對待這些孩子，不然最後會很難過，會壹蹶不振。現在想來，我覺得包括我在內的這些老師不理解孩子，孩子也不理解我們，就是雙方都不理解對方。不要說是老師和學生，但這難道不是家長和孩子之間的普遍現象嗎？我認為問題在於我們沒有用正確的方式愛我們的孩子。我們不進入他們的內心。我們通常只是用表現性的教師權威來壓制孩子。我們認為只有這樣嚴格的要求，孩子才能朝著我們期望的方向前進。但是，孩子心裏未必這麽想。他們可能覺得我們太束縛，太嚴格，太專制。所以在以後的工作中，我壹定要加強與孩子的溝通，努力走進他們的內心世界，與孩子建立友好的師生關系。
以上是我的想法，需要努力改進。我相信我會成為壹名好老師。
教師培訓經驗講座2
暑假期間參加了學校組織的教育技術培訓和素質教育討論活動。通過學習，我開闊了學習視野，更新了教育觀念。下面說說我在這項研究中的體會。
第壹，加強師德修養，展示教師人格魅力
教師被譽為“塑造人類靈魂的工程師”。在塑造靈魂的過程中，教師不僅要有淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應該是榜樣，是學生的良師益友，是整個社會文明的楷模。因此，教師應該時刻牢記不斷提高自己的道德修養，展示自己的人格魅力。那麽，如何提高自己的職業道德呢？我認為應該從以下幾個方面著手:
1，熱愛祖國，熱愛本職工作。
熱愛祖國、熱愛教育事業是師德最基本、最重要的要求。愛崗敬業是教師處理教育與事業關系的準則，是教師職業道德的基礎和前提。尤其是在市場經濟和當今教育大發展的條件下，教師更應該正確處理奉獻與索取的關系，不計個人得失，發揚“紅燭”精神，甘於做“人梯”，安於做“粉筆生涯”，以“壹心不取半根草”的高尚情懷投身教育事業。相反，如果壹個老師不熱愛他的職業，他將無法做好工作。
2.熱愛學生，誨人不倦。
熱愛學生、誨人不倦是教師履行教育義務的傳統美德，是衡量教師道德水平的主要標誌。每個學生都希望得到老師的愛，師愛是壹種巨大的教育力量。能讓學生感受到老師的溫暖，產生快樂的情緒，從而激發他們學習的興趣和愛好。了解和關心學生是愛學生的起點。教師只教好作業是不夠的，還要更多地關註學生的健康成長，為學生的壹生著想，從思想上、學習上、生活上充分了解學生，關心學生，愛護學生，根據情況有針對性地進行教育。熱愛學生，尊重和信任學生。教師要有民主思想，尊重學生的人格和感情，允許學生獨立思考，不得傷害學生的自尊心。在日常的教育教學工作中，要對學生的行為進行細致的評價，對學生要友善、平等的對待。絕不能為了樹立自己的威信，對學生使用體罰、諷刺、挖苦等羞辱的做法。當學生取得進步時，老師不應該吝嗇他們的贊美；當學生犯錯或退步時，老師不要讓自己的批評和侮辱泛濫。多微笑，多贊美，多信任，妳會得到更多的回報。
3.以身作則，為人師表。
在教學實踐中，教師只有以身作則，為人師表，才能說服和感染學生。無數的經驗證明，身教比言教更重要。“如果不能坦誠相待呢？”“其身正，而不令；他的身體不對，雖然他不服從。”這說明老師無論讓學生做什麽，都要先做到，給學生樹立好榜樣；凡是要求學生不做的事，他們自己堅決不做，以免給學生留下不好的影響。教師應以良好的道德言行教育和影響學生。
誠實、正直、勤奮、禮貌是教師以身作則、為人師表的具體表現。如果教師缺乏堅定正確的政治方向和崇高理想，他們的教育壹定會失敗。老師要教育學生勤奮好學，自己也要勤奮好學，廣泛學習，精益求精。在日常教學中，教師要用優雅親切的語言啟迪學生的心靈，陶冶學生的情操，用自己的模範行為影響和教育學生。
第二，用學習引領自己的專業成長
隨著信息技術的飛速發展，人類正在進入信息社會。在知識經濟時代，知識的老化速度大大加快，學習成為人類生存和發展的重要手段。教師終身學習不僅是時代的呼喚，教育發展的要求，也是教師教學自我提升的需要。“嚴謹治學，與時俱進，活到老學到老”是新世紀教師應有的終身學習理念。教師要善於從教育實踐中汲取精力和資源；善於隨時向任何人學習，包括在教學過程中與學生分享知識；善於與同事溝通，開拓視野，促進自己的專業成長。
教師終身學習已成為全球教育改革的突破口。為了促進教師的專業成長，教師應具備終身學習的理念和自主學習、自我學習的觀點。因為終身學習已經成為未來每壹個社會成員的基本生活方式，“學壹次，終身受益”的觀點已經過時，人們已經無法通過壹段時間的集中學習，獲得終身受用的知識和技能。只有主動掌握新概念，學習新概念，研究新問題，培養適應新環境的能力，才會註重終身受益。
教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，對人才的要求也在變。教師必須認識到終身學習對自身成長和發展的重要性，自覺樹立終身學習觀，不斷提高自身素質，以適應現代教育的需要。
首先要加強政治思想的學習。我國的素質教育堅持“五育並舉，德育先行”的原則，教師首先要以德育人。教育思想和觀點對教育的發展至關重要。正確的教育理念可以培養人才，錯誤的教育理念會毀掉人才。教師的政治取向、道德品質、教育觀、世界觀和個人觀對學生有著直接的影響。
其次，要加強專業知識的學習。課程整合是基礎教育改革的大方向。作為壹名中青年教師，我奮鬥在課改實驗的最前沿，我應該樹立終身學習的意識。無論是教育家，還是國內外的名師，都有很深的文化底蘊，離不開經常性的學習。在課程改革如火如荼的今天，我們教師要有強烈的資源意識，克服“用壹支粉筆講課，講壹個教案”的生活慣性，有意識地拓展自己的思維空間和知識結構，才能更好地為教育教學服務。知識的更新讓我們的學生接觸到了更多的新鮮事物，而海量的課內課外學習資源為他們的知識積累提供了更多的機會。我們在學校學的東西遠遠不夠教。想做研究型教師，想做專家型教師，不學習怎麽做更多的教育教學工作？生活是壹個廣闊的學習課堂，有很多東西我們不知道。為了不讓自己被社會淘汰，我們不得不加緊學習的步伐！壹個優秀的老師應該抓緊壹切時間增加知識儲備。只有這樣，他才能以人格魅力感染學生，與學生共同發展。
隨著時代的進步和教育的改革，當前的形勢對每壹位教師都提出了嚴峻的挑戰。所以在以後的工作中，我會樹立終身學習的觀點，作為老師不能浪費半天時間。通過學習，不斷獲取新的知識，增長自己的才幹，適應當今教育改革的新形勢。
為了無愧於老師，為了實現自己的理想信念，我壹定會更加努力，加強學習，提高素質，完善自己，譜寫未來的美好未來。
教師培訓經驗講座3
在深化教育改革和實施素質教育的過程中，我們更加深刻地認識到，教育改革和發展的關鍵在於建設壹支高素質的現代化教師隊伍，因此教師隊伍建設是我們永恒的主題。
在這壹時期，我們的教師隊伍建設以《幼兒園指導綱要》精神為指導，秉承“以幼兒園教育質量為導向，以教師和幼兒發展為導向”的理念，以建設壹支師德高尚、敬業奉獻的高素質教師隊伍為目標。從我園實際出發，充分發揮教學科研功能，開展多方位互動研究，紮紮實實、卓有成效地深入貫徹落實綱要。堅持把提高護理教育質量放在首位，通過各種教研活動積極推動學前教育的發展，培養壹支業務能力強的教師隊伍，把護理教育質量提高到壹個新的水平。
第壹，利用園本教研組的活動，促進教師的專業成長。面對當今我園教師的現狀，我們利用園本教研組的活動和園本培訓，促進教師的專業成長。通過各種培訓活動，許多教師和工作人員了解到幼兒園工作需要團結互助的精神，強烈的責任感，以及在工作中更強的合作意識。大家互相尊重，不斤斤計較。大家在思想上達成了* * *認識，進壹步認識到無遠憂者必有近憂。沒有緊迫感，不滿足成績，只會失敗，所以老師都是以積極的心態面對壹切，以樂觀的心態迎接挑戰。
二、利用幫扶活動提高教師專業成長速度為了建設壹支敬業、高素質的骨幹隊伍，實現“抓骨幹、帶骨幹整體”的目標。加強骨幹教師和後備骨幹教師的培養和使用，堅持做好我園的幫扶活動，發揚教師各自的優勢，在互助中共同提高，縮短教師專業成長的路徑。不僅骨幹教師起到了良好的示範作用，而且新教師在思想、業務等方面都得到了快速成長，增進了幼兒園人與人之間的友好合作與交流。為了進壹步促進教師的專業成長，我們為他們提供參加各級各類開放式教學活動和競賽的機會，讓他們在教學活動中經受磨煉，快速成長，成為壹支充滿創造力和開拓精神的團隊。
第三，註重教職工思想素質的提高
面對當今我園幼兒園教師的現狀，師德培訓是我園教師培訓的重要內容之壹。通過學習，很多教職員工明白了，工作不能馬虎，完成任務不能幹事。在工作中關註幼兒園的每壹個孩子，而不是以個人喜好對待孩子，我們用心去愛每壹個孩子，讓孩子和家長感受到我們深深的愛，讓我們的工作以行動贏得家長的信任。
四、做好教師和護士的常規工作，規範和優化壹日護理常規。
本學期教學常規制度和常規檢查制度仍按照學期初制定的規定執行。首先利用業務學習時間學習老師或護士的相關理論，明確老師和護士的職責，讓大家分工明確，互相配合。進行現場討論，思考如何做是壹個優秀的壹天教學套路。第二，每壹位教師都會將常規體系融入到幼兒園教育中，研究大綱中提到的各個領域的教學目標、要求和指導要點，關註幼兒日常活動各個環節的具體內容和要求，根據幼兒的生長發育規律和年齡特點安排活動，做到動靜交替，以遊戲為主。對幼兒的要求要細致具體，督促其規範行為。老師和護士在工作中教育並重，互相配合，協調組織孩子壹天的學習和生活。制定計劃是執行常規的關鍵點。這學期大家認真及時的制定了各種計劃，按時上交或者張貼在指定的地方。各班班長重視全園工作與班級工作的結合，重視班級教保的銜接，重視教師之間的交接。三位老師經常互相交流幼兒的情況，註重教育的壹致性。
五、搞好園本培訓。園本培訓是教師專業成長的途徑之壹。本學期，園本培訓按照計劃精心組織教師學習。同時在園本培訓的基礎上增加培訓內容，組織兩名授課老師學習並充分發揮。
支教老師的專業引領作用，讓大家接觸到更多的學前教育信息，有機會得到進壹步的成長。
不及物動詞存在的不足通過大家的努力，我們在教師教育方面取得了壹定的成績，但是還有很多工作需要改進和提高。
1.教師的專業水平和思想素質有待進壹步提高。
2.常規管理制度的有效性需要進壹步研究，應該使其更具可操作性，在管理中更加註重人性化和制度性的結合，讓教師自我管理，使教學常規檢查達到其真正的目的:優化壹日活動，促進兒童發展。
在各級主管部門的領導下，教師們努力工作，取得了壹定的成績，但仍存在壹些不足。我們清醒地認識到，必須不斷努力，使幼兒園的辦學水平真正適應新形勢發展的需要，在激烈的競爭中站穩腳跟。我們將進壹步“以人為本，科學管理”，努力形成自己的辦學特色，把幼兒園建設成為家長放心、孩子喜歡、社會信賴的和諧樂園！
教師培訓經驗講座4
這三天有幸參加了幼師培訓。在這短短的三天培訓中，我們觀摩了多節幼兒園骨幹教師的課，並進行了交流討論，開闊了學習視野，更新了教育觀念，提高了理論的應用水平和教學的創新能力。
隨著社會的發展和科技的進步，要求教育不斷更新，走可持續發展的道路。我們鄉鎮中心幼兒園教師的路怎麽走？作為老師我該怎麽做？面對這場深刻而全面的教育改革，我們需要不斷學習和創新，這是我們教師教育教學的生命力所在。面對21世紀教育的飛速發展，我們要努力走教學與科研相結合的學術道路，才能在專業道路上不斷成長。這深深地激勵了我。的確，面對不斷更新的教育理念，發展的時代，變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師。只有不斷研究教育教學中的問題，才能提高工作效率，提高自身的教育教學質量。
這次面向基層幼兒園教師的培訓，我們進壹步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，進壹步更新了我的教育教學理念，真的受益匪淺。以下是我通過培訓獲得的經驗:
第壹，廣泛學習科學的教育理論。
縣幼兒園園長張梅霞對幼兒教育科學理論作了簡明精辟的闡述，對我們的教學實踐起到了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論註入了新鮮的水。他們也讓我們懂得了如何結合自己的工作實際，在幼兒園開展教學工作。
幼兒園教育應當堅持體、智、德、美教育的相互滲透和有機結合。遵循兒童身心發展規律，符合兒童年齡特點，註重個體差異，因材施教，引導兒童個性健康發展。幼兒教育要面向全體兒童，熱愛兒童，堅持正面鼓勵、啟發和誘導。合理全面地組織各方面的教育內容，並滲透到兒童日常生活的壹切活動中，充分發揮各種教育手段的互動作用。創造適合教育的良好環境，為孩子的活動和表現提供機會和條件。以遊戲為基本活動，寓教育於各種活動之中。
教師的職業是相通的，熱愛事業，熱愛孩子是第壹位的。與小學不同，孩子的自我保護能力較差，這是其壹生中道德行為形成的最佳時期。好模仿的特點，胚胎期的是非觀念，要求我們的幼師更具有高尚的人格魅力，要誠實善良，溫柔可愛，要因為可愛而美麗動人。我們不僅要像母親壹樣關心，更要比母親更有教養，在思想上、素質上給予他們穿透力的影響，教育他們明確是非觀念，引導他們關心他人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是，誠實做人。幼師要有“奉獻、快樂、專業、創業”的精神，公平地愛每壹個孩子。我們帶給他們的應該是最好的，最公正的，最無私的。
第二，學習技能，提升個人能力。
這次培訓還為縣幼兒園的壹些骨幹教師安排了示範課，我們向縣幼兒園的領導和骨幹教師學習，對我們幫助很大。
康東方老師的體育示範課讓我們目不暇接。在她手裏，壹張簡單的報紙成了很好的教育資源，成了孩子們玩耍的體育用品。壹會兒讓孩子帶著報紙在身上跑，和報紙較勁。壹會兒，把報紙卷成小紙團扔出去。孩子們玩得很開心。整個教學在活動中完成，遵循兒童身心發展規律，符合兒童心理特點。值得我們認真學習和研究。
白娟老師結合自己的幼兒園藝術教育實踐，給我們上了壹堂藝術示範課。我們學習了幼兒園美術教學的壹些方法和手段，讓我們知道美術活動是豐富多彩的。單獨做壹個畫框有很多講究，比如畫圖的要領，配色。
羅紅梅老師的舞蹈示範課給了我們很大的啟示。她結合舞蹈實例，邊演奏音樂邊演示講解，開闊了我們在少兒舞蹈方面的視野，把握了最新的教學動態。
通過這次培訓，我知道我們應該改變我們的教育思想和觀念。先進的教育思想和理念是我們小學幼兒教師必須考慮的問題。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選擇和設計，同時也決定著活動的質量和效果。我們在設計活動時，往往只考慮“我應該怎麽教”，而忽略了“孩子應該怎麽學”的問題。其實作為幼師，引導作用是應該充分發揮的，但引導的目的主要是為了孩子。通過這種引導，孩子可以學會自己學習，自己探索。有人曾經說過:開展壹項好的活動，不僅僅是傳播知識和信息的過程，更是壹個心靈交匯的心理場。如果老師在活動中的表現只是平平淡淡，無動於衷，那麽孩子們的情緒也不會特別高。所以我覺得在活動中激發孩子的情緒很重要，老師的自我表現很重要，直接影響活動的成功。
為期三天的幼師培訓結束了，但我留下的是深刻的記憶和寶貴的財富。牛頓曾說:“我成功是因為我站在巨人的肩膀上。”這些成功的經驗為我以後的教育教學打下了良好的基礎，縮短了探索真理的路程。
教師培訓經驗講座5
親愛的領導和老師們:
大家好！
天空驕陽似火，期待已久的訓練已經悄然進行了兩天。在這兩天的學習中，專家們豐富的案例和深刻的理論給我留下了深刻的印象。而他們在自我專業成長道路上的努力和成就也深深感染了我的心靈。對教育有了新的認識和理解，對人生有了新的起點和目標。
首先，X老師的專題講座就像給了正在學習自主教育的我及時的幫助。自我教育只是我努力思考了壹段時間的問題，但是沒有效果。聽了X老師的講座，我茅塞頓開。他依靠情感、制度、文化的獨立教育管理理念給我留下了深刻的印象。在今後的教育教學中，我會認真琢磨，認真思考，通過反復探索，不斷實踐，研究出更有效的自主教育管理模式。
另外，X老師說的“以人為本，信任學生，依靠學生，激勵學生，發展學生”也讓我感觸頗深，尤其是“信任學生，依靠學生”這兩點。很多時候，我們的老師在教育中會有意識或無意識地安排壹些與學生有關的事情，也會經常對學生的能力和意識持懷疑態度，導致學生在學習和生活中長期處於被動狀態，並有所削弱。給學生充分的權力，有權做事。“X老師的觀點和實踐給我上了生動的壹課。
其次，X先生“詩意地生活為師”的教育理想深深打動了我。我覺得這是壹種境界，我很佩服，也很向往。就像X先生自己對人生的詩意追求壹樣，他的講課也充滿了詩意。在受教育的路上，我明白了，我們可以這麽幸福。"好的教育取決於欣賞、覺醒和期望."
“植物總是朝著陽光的方向生長，孩子總是朝著贊美的方向發展。”如何看待教育，如何看待工作，如何看待學生等等，都是我們每天都在做卻不在乎實際結果的問題。我們的心變得麻木，我們的身體變得疲憊。“愚者以為幸福就在彼岸，聰明人卻總能在身邊建造屬於自己的幸福花園。”讓我做壹個有教養的智者，擺脫那些浮躁和不安，趕走那些虛榮和不公，在X老師的影響下熱愛教育，熱愛工作，熱愛家庭，熱愛生活，熱愛學生，心平氣和地享受育人的快樂！
今天的學習充實了我，明天的學習值得期待！仰望星空，名師們永不停止追求教育理想的精神在閃爍！俯瞰大地，我們在努力把第壹根根紮進貧瘠的土地！與名師共舞的時刻，讓我們壹路歡唱！
教師培訓經驗講座6
親愛的領導和老師們:
大家早上好:
這次也感謝學校給我機會出去參加培訓。雖然只有幾天，但也讓我收獲很多，學到很多東西。讓我更加意識到，要做壹個好老師，就要不斷學習，多交流，多和其他老師探討自己的經驗。也能讓我收獲很多，尤其是經過培訓的老師的講課，讓我更加了解老師這個職業，也是為了以後的教學。
培訓中，老師也講了很多自己教學中的壹些體會。這些例子也讓我收獲了很多讓我明白了很多的東西。不如換個角度，多想想。雖然我有壹些教育經驗，但還是不夠。老師們的講解讓我明白，我的教學以後需要更多的思考，更多的思考如何更好的提高，同時也需要調整壹些思路。多嘗試，作為老師，只有多用心，多學習，才能獲得更多的收獲，而不僅僅是教好學生，那只是完成教學任務，但要想教出更好的學生，必須靠自己積累的經驗成長。這次培訓可以說我對老師這個崗位的理解和以前有了很大的不同，我也知道我肩上的這個責任很重，但是只要我努力，我就能更好的教好我的學生，我也有了更大的成長。
除了老師的講課，還有培訓中的相互交流。自己的壹些困惑或者以前沒有遇到的問題，也在相互交流中得到更好的解決。特別是大家交流自己的經驗，也讓我明白，做壹個好老師，其實通過互相討論，可以從別人的教學中學到很多東西。雖然以前也是在辦公室和老師交流，但是和其他學校的老師交流，收獲不壹樣，他們來自不同的地方。
這壹次，我也很感激。大家都願意拿出壹些自己成功的例子，而不是藏著掖著。我也講了很多自己的困惑和做得好的地方。彼此的交流也幫助我解決了很多問題，可以在以後的教學中更好的運用。有些方法之前自己也知道，但是實際操作不壹樣，這次培訓也幫助我了解了更多。也讓我找到了以後更好的教學方向，讓我能更好的從事教學工作。