現狀壹:受經濟影響，農村小學的優秀教師大多外出“教書”。
現狀二:教師年齡結構嚴重老化，35歲的教師基本是最年輕的。
2、提供高效的教學設施和設備。
現狀壹:教學形式基本是“壹支粉筆，壹張鐵嘴”。
現狀二:電腦等教學設施嚴重不足，急需設備。
3.有必要督促農村小學教師形成有效的教學模式。
現狀壹:受年齡影響，教學方法陳舊，不願意學習或接受“新事物”。
現狀二:信息封閉，教師外出學習或培訓的機會很少，無法引入新的教學方法和模式。
4、實施壹系列制度和獎罰方案。