提高教師信息技術能力培訓計劃範文1
為進壹步實施“高效課堂”提高教學效果，將信息技術與課程改革有機結合，提高信息技術的教學效果，特制定本課程的教研計劃:
壹.研究目標
1.在信息技術的號召下，我們每壹位教師都應該積極配合，齊心協力，把課題研究作為促進師生發展的途徑，圍繞教學觀念的更新、教學內容的改革、教學方法的應用、教學效率的提高，開展具體而深入的教學研究。
2、在教學過程中，註重問題在學習中的作用，以問題為中心，以問題為基礎，讓學生在解決問題中學習。如今，網絡技術的應用使人們交流信息和相互溝通變得非常方便。利用完善的網絡環境開展基於問題討論的協作學習，學生可以在學習過程中實現信息素養和協作能力培養的雙豐收。
3.在新壹輪國家基礎教育課程改革的過程中，我們應該在數學教學中運用信息技術，改變教(學)的模式，探索適合本學科特點的教學模式。
4.充分發揮學生自主、合作、探究的學習精神，促進學生自主、全面發展。
5.收集教育教學資料，開發教學軟件，建立教學資源庫，利用校園網實現資源共享；作為數學教師，我們必須具備制作簡單課件的能力。
二、認真開展活動，實施專題調研。
首先，在學習活動過程中，要樹立信息技術融入課程的教育信息技術觀，提高信息素養。把學習任務變成可以研究的問題。在解題之初，學生和教師要形成對解題目標的共識。
其次，學生在解題過程中，要確定對解題有重要意義，但又不太理解，需要進壹步學習的概念，也就是學習點。
最後，在網絡環境下，團隊成員通過分析可以研究的詳細的小問題，找到並收集相關信息，在討論論壇上發言，與其他同學交流意見，形成解決問題的方案，從而達到解決問題的目的。
三。預期研究結果
1.研究提高學生的數學素養和實踐能力，在教學過程中充分發揮學生自主、合作、探究的學習精神，促進學生自主、全面發展。
2、提高自身教學水平，教師的教研氛圍更加濃厚，並積極撰寫研究總結或報告。
提高教師信息技術能力培訓計劃範文2
校本研究是壹所學校的生命力和發展前景。通過校本研究，可以隨時解決新課程改革過程中的教育教學問題，不斷提高教師的理論水平和教育實踐能力，促進學校教育教學質量的提高。
壹、指導思想
根據學校建校區實驗示範高中規劃的實際，結合學校師資隊伍建設規劃的要求，並以學校第三次機構改革為重點，以附中數字化校園平臺的開發和使用為基礎，結合我校實際情況，本學期將繼續以新課程改革為導向， 圍繞教育教學實踐中存在的問題，提高校本培訓的有效性，以課堂為重點，改進教學行為，通過校本研究提高教師的專業素質和教學質量。
二，校本培養目標
1.推進新課程改革，全面提高教育教學質量，建設特色學校。
2.完善校本研修制度，拓展校本研修途徑，建立校本研修機制。
3、結合教育教學實踐中的具體問題，通過實踐、討論等活動，提高研究質量，促進教學發展。
4.建立壹支師德高尚、素質優良、能適應現代教育要求的反思型、研究型、學習型教師隊伍。
第三，校本研究的原則
1，全員參與原則
要求每壹位在職教師都要按照區教育主管部門和學校規定的培訓活動進行，教師要根據自己的教育教學實踐不斷反思和提高。
2.教學、研究、討論與教育教學實踐相結合的原則。
從當前學校教育教學中的熱點難點問題和個人在教育教學中面臨的困惑出發，以實踐-討論-實踐的方式探索教育教學，全面推進我校新課程改革的實施。
四、校本研修的制度和措施
(1)培訓師
本學期在學校領導和教導處的指導下，以學科群為基礎，以教師個人教育教學實踐為主要教研形式，通過教研活動進壹步完善校本研修。
培訓系統
1，制定校本學習制度。學校每周五安排第七節學科組的活動。
2.學校領導既是各學科教學科研的倡導者，也是參與者和指導者。分管領導每周上課4次，教學主任每周至少上課6次，老師每周上課3次。考勤記錄要詳細，並提出改進建議。
(三)校本培訓的內容和措施
本學期校本研修的內容是繼續加強師德建設，開展新課程實踐，運用新技術，開展教研活動，提高教學質量，促進教學發展。
1，學習法律法規，提升師德修養，做壹名優秀教師。
2.學習新課程，加強理論修養。
3.學習新技術，改進教學方法。
4.優化課堂教學，提高教學質量。
提高教師信息技術能力培訓計劃範文3
信息技術發展迅速。為適應現代信息社會對基礎教育的要求，我校努力創建以發展為主題，以發展為動力，以現代教育信息技術建設為重點，以推進素質教育為中心的教育信息技術示範校。結合我校情況，我們制定了2020學年年度信息技術培訓計劃。
壹、培訓目的
1.使廣東的教師了解和掌握計算機操作的實用基礎知識和技能。
2.使教師能夠使用計算機進行簡單的教育教學信息處理。
3.使教師能夠熟練運用多媒體技術為教育教學和教學管理服務。
二、培訓對象
1.學校全體教職員工。
2.學校不設定參加考試教師的年齡，對不參加考試教師的信息技術培訓計劃的未來後果負責。
3取得國家級或省級計算機過關證書的教師，還必須參加學校組織的計算機實用技術考核。
4.計算機老師也要參加學校組織的考試。
三。培訓的內容和要求
1.基本操作部分
(1)文件和文件夾的建立、命名、保存、
②刪除、移動和重命名文件和文件夾。
(3)文件內容的復制、剪切、修改和刪除、
4搜索。
2.了解word最基本的操作，新建文檔，在硬盤和u盤上存儲和打開。文字處理部分
(1)文本輸入(速度、準確性)，
(2)布局、
(3)課題論文的排版和印刷。
3.表單的生產部分
(1)繪圖表(規則表、不規則表)，
(2)設計形式、
③礁石設計。
4.能制作多媒體課件(幻燈片)。
5.網絡知識部分:
(1)如何申請電子郵件和收發郵件
(2)創建自己的博客，在博客上上傳電子礁，與校內外老師壹起參加集體備課活動。
四、訓練方法:
學校側重於培訓和自學。
動詞 （verb的縮寫）評估的方法和形式
1.考試內容為實用計算機操作技術，不考理論知識和死記硬背。具體考核的內容和詳細要求由學校組織相關專業人員制定。
2.這次計算機實用技術考試將不再采取統壹集中的方式進行，而是采取個人自學的方式進行。
3.本次計算機實用技術考試成績按優秀、合格(及格)、不合格(不及格)三個等級記錄。
4.取得教師計算機實用技術考試合格證書的教師，在聘任、晉升、評優等過程中，同等條件下優先錄用。
提高教師信息技術能力培訓計劃範文4
壹、指導思想:
為進壹步加強信息技術與學科的整合，促進各學科優質資源在遠程教育中的應用水平，提高教師的信息技術素養，充分發揮電子備課室的作用，督促全體教師掌握多媒體課件的制作方法和利用網絡收集、整理、處理信息的方法，優化課堂教學，提高課堂教學質量，特制定本學期教師信息技術培訓計劃如下。
二、組織安排:
由信息技術教研組組織實施。
三、訓練方法:
采取集體指導、相互學習、電腦操作的方法。所有教師都參加了培訓，中年教師以輔導為主，45歲以下教師通過考核。具體來說，每個教師根據自己的教學實踐，設計壹個課時的課件制作腳本，根據使用電子備課室的安排，在規定時間內，在導師的幫助下制作壹個多媒體課件，並應用於課堂教學。
四、培訓內容:
Windows基礎知識；網絡基礎與計算機安全；單詞基礎；E_cel電子表格；PPT幻燈片制作等。
具體要求:Windows基礎:計算機系統的基本組成和結構；操作系統的功能特征、啟動和退出；圖標、窗口、菜單、對話框、文件，
文件夾和驅動器的概念和操作；資源管理器的基本功能和使用；常用程序的安裝、刪除和幫助。桌面和窗口操作；控制面板的使用；輸入法；附件(記事本、寫字板、畫圖、媒體播放器、錄音機、計算器等)的使用。);顯示分辨率的設置；殺毒軟件的使用等。用IE瀏覽；收藏文件夾(收藏、整理、導入導出)；搜索；下載；電子郵件等。網絡病毒知識及預防。
文字處理:學習壹種漢字輸入法(推薦五筆輸入法或全拼輸入法)；文件的建立、打開和保存；文檔的基本編輯；文檔排版(字體、字型、字號、字距、行距、段落格式設置)；文檔的頁面設置和打印輸出；表格制作、公式編輯、圖文混排等。軟件:word 2000/_ p。
電子表格(e_ce):電子表格基礎知識；建立、編輯、格式化和制作工作表的操作；使用公式和函數，使用E_cel進行數據統計，綜合使用E_cel和Word。軟件:電子計算機2000/。
課件ppt制作:演示軟件的功能、特點及應用：創建幻燈片或使用模板創建新幻燈片；輸入編輯文字、圖片、表格、語音、動畫、視頻或其他對象；編輯和修飾幻燈片；超鏈接；組織和安排幻燈片；設置投影的方式和效果；放映和打印幻燈片。軟件:PowerPoint 2000/_ p。
動詞 （verb的縮寫）培訓評估:
1.各班教師必須按時參加學習培訓，填寫電子備課室使用登記表。在這壹階段結束時，培訓登記冊將用於量化評估。
2.每個班級的老師都必須在期末上交壹份高質量的多媒體課件制作腳本和課件，作為學校的* * *資源。期末將作為上交資料進入常規教學量化評價。
3.參加培訓的教師必須將自己制作的多媒體課件應用於課堂教學，該課件將作為期末常規教學量化考核中壹節課成績的參考。
提高教師信息技術能力培訓計劃範文5
我參加了信息技術應用能力的培訓和學習。為了讓這次培訓學習真正有效，真正有所進步，我制定了壹套培訓方案。
壹、指導思想
二、培養目標
3.改變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持壹致。
第三，培訓的方式
1，聽取意見
如果對講解中的問題和教學中的'困惑'有不理解的地方，可以及時網上查詢和咨詢同行，盡量尋求專家幫助解決。積極參加研討班的各種研討活動，努力與全體同學交流學習，提出自己的問題請同學們壹起討論。
2.考慮升職
利用信息技術輔助教學，充分利用網絡優勢，積極參與網上研討。
在多媒體教學環境下，我們應該合理利用軟件和數字化教育資源，優化課堂教學，提高課堂效率。
利用網絡教學平臺，可以有效地開展自主、合作、探究的學習活動，改變學生的學習方式，培養學生的創新意識和綜合能力。
利用教師網絡學習社區，形成在線學習的習慣，樹立終身學習的理念，為自身的可持續發展奠定基礎。
3.積極學習
1.每天登錄在線培訓平臺12小時，認真完成培訓期間的各項任務和作業。
2.認真聽專家的視頻講座，做筆記，理論聯系實際，提高專業水平。
3.在培訓過程中，要與同行進行探討和交流，取長補短，不斷總結和思考，努力使信息技術更好地服務於我們的教學。
4.多看信息技術方面的書籍，掌握教學中常用軟件的操作程序和方法，提高自己的信息技術應用能力。
培訓目標
1.通過學習信息技術，實現對“構建高效課堂，構建新型師生關系”校本研修的技術支持。
2.通過學習方式轉變的案例研究，實現對“構建高效課堂，構建新型師生關系”校本研究的理論支持。
3.通過對身邊師德故事的學習和自我思考，實現對“構建高效課堂，構建新型師生關系”校本研修的情感支持。
學習內容
2.研究學習方式轉變的案例，主要學習合作探究學習、小組學習和課外學習。
3.學習身邊的師德故事，主要是媒體宣傳的典型師德故事和學校真實的師德故事。
開始計劃
2、積極參與工作坊探究活動，討論和分析校本研究課題。
3.按時記錄自己的自學經歷，不斷積累。
4.寫論文總結研究成果，分享成果。
預期結果
1，自覺改變教學方式，增強教師職業的自我情感理解。
2.能夠掌握創建高效課堂和建立新型師生關系的基本策略。
3.寫壹篇研究論文。
在這次國培項目中，我很榮幸能在二班和家人壹起學習，我真的能從信息技術培訓中學到知識。為了實施培訓，讓自己真正學到知識，特制定本培訓計劃。
培訓前認真閱讀培訓要求，聽從領導安排，按時到班報到，從思想上嚴格要求自己，做好培訓準備。
在培訓中，通過信息技術的培訓和學習，我能深刻認識到學習信息技術在現代教學方法中的必要性和重要性。在實際教學生活中，我的信息技術水平有待提高。在這次國培中，我壹定會好好學習，把信息技術和教學生活結合起來，用信息技術改變我的教學方式，真正讓信息技術改變教學生活。培訓結束後，及時總結，讓自己真正從培訓中學到知識，並與他人多交流，取長補短，從培訓中受益。
通過此次培訓，我們可以將所學知識運用到教學中，在教學過程中，有效運用小組合作相結合的教學方法，有效引導師生自主學習，培養學生自主合作探究的精神，有效改變學生傳統的學習方式，變被動學習為主動學習，全面培養學生，發展學生的綜合素質。
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