所以十六七歲是雨季，也是男生女生最頭疼的時候！
如果孩子處於青春期，人生壹個很特殊的階段，各種心理矛盾交織，厭學，不願意學習，覺得很累。那麽作為父母，最忌諱的就是暴力幹涉，批評，隨意處理，簡單訓斥。這樣只會激化矛盾，強化孩子的逆反心理，讓孩子更加厭學，甚至做出離家出走等過激行為。
父母要多陪陪孩子，多和孩子溝通、交流、談心，彎下腰試著平等、真誠地對待孩子。並鼓勵孩子參加壹些健康有益的文體活動，或者培養壹種愛好，從而從容、輕松、快樂、安全地度過青春期。
孩子讀書感到累的第二個原因是沒有樹立正確的學習樂觀主義。學習和生活中有喜怒哀樂。在學習的過程中，我們並不總是從中感到快樂。事實上，更多時候，我們經歷的是辛苦、汗水和挫折...
這個時候我們要告訴孩子，讓孩子明白，學習絕對不是壹件容易的事情。在學習的過程中，妳需要集中精力，花費精力。遇到困難和挫折時，需要及時調整不良情緒，需要用堅強的意誌做出努力，用毅力付出汗水和努力。
俗話說“蜀山有勤奮之路，學海無涯。”
學習真的需要能吃苦，肯吃苦，肯吃苦，才能“風雨後見彩虹”。
中國自古以來就是壹個非常重視教育的國家。即使是現在，無數家長抱著“讓孩子有出息”的殷切希望，不僅讓孩子在學校學習文化課，還為孩子安排了大量的課外文化補習班。
壹個孩子，放學後，周末，寒暑假，只要有壹點點時間，鋼琴課，數學課，口才課，舞蹈課等等。，不管孩子喜不喜歡，所有孩子都吃飽了。
可以說現在的孩子是真的累了，甚至偶爾有消息說有的孩子累壞了。現在的家長委婉的說“不要讓孩子輸在起跑線上！”其實如果學習過度，恐怕不是讓孩子贏在起跑線上，而是讓孩子死在起跑線上。
既然孩子學習太累，那就說說古代孩子上學的情況，看看他們累不累。
在先秦時代，學習是貴族子弟的專屬，普通人幾乎都是丁白。在影視劇中，我們經常會看到壹個有趣的場景:壹個官方公告貼在墻上，壹個讀書人大聲讀著公告，旁邊的人都認真聽著。
應該說這個場景是符合古代國情的。畢竟，先秦時代的人在中國到處都是文盲，因為他們的教育被貴族壟斷，平民基本上都是丁白。
所以在這種情況下，為了打破貴族對教育的壟斷，孔子周遊列國講學，傳播思想，於是孔子就成了“後世楷模”的典範人物。
漢朝中央政府設立太學，是當時漢朝中央政府設立的最高學府。它的教學制度不嚴格，沒有規定的畢業期限，老師沒有考勤，學生聽課學習隨意，當然更不可能有今天這種雞血壹樣的補習班。
在漢代的教育制度下，更多的是強調鼓勵學生自主學習，培養學生的自律和創新推廣能力，而不是做無用的“填鴨式教學”。
漢代的教學制度雖然簡單粗暴，其“放羊”式的教育特點與美國模式十分相似，但並不意味著學生被放縱。
就像今天美國教學中“寬進嚴出”的大學入學制度壹樣，漢朝簡單粗暴的教育制度幾乎與“美國模式”無異。
漢代國子監的考試每年舉行壹次，所以又叫“歲考”。
在年度考試中，考官會根據難易程度分為兩科，由學生自主選擇。新年考試結束後，根據成績的優劣，成績好的可以授予官職，成績差的可以勒令退學，成績壹般的繼續在校學習。
所以在漢代，孩子累不累完全取決於個人，而不是取決於當時的教育環境。他們的考試只是為了進國子監，並沒有陷入為了考試而考試的怪圈。
從唐朝開始，孩子們快樂的天性再也找不到了。
唐代的中央官學模式與漢代類似，但考試頻率大大增加。
唐朝有旬考、月考、季考、年考，類似於今天中學生的周考、月考、期中期末考、模擬考試等等。
此外，唐朝有嚴格的勸退制度，連續三年考試不及格、在校九年未畢業、缺課太多的人都被勒令退學。
考試多，規矩多，唐朝的孩子真的很累。
不過唐朝的學生不是最累的，清朝的學生卻累到懷疑自己的生活，尤其是清朝皇室的孩子，起的比雞早，睡的比狗晚。大概，只能用吊頭、穿股之類的典故來形容了。
清代歷史學家趙翼曾很感慨地說:“本朝家法之嚴，即太子讀書之實，前所未見。”
從趙翼的話中，可以看出對清朝皇室子弟研究的認真程度。
那麽，清朝皇室的孩子到底有多累呢？
據相關史料記載，清朝皇帝6歲入學，上課壹般在上書房。因為他們的住處壹般都離上書房很遠，所以他們不得不在天不亮的時候早早起床，乘戴嶽的車去上學。
進入教室後，王子們要先自習壹個小時。壹個小時後，當老師來的時候，他們將開始他們的第壹堂課。此時才淩晨5點多。
這還不是全部。5點正式上課後，孩子們要待到當天下午5點。仔細算壹下，王子們壹天至少要上12小時的課，簡直比資本家擁有的血汗工廠還要恐怖！
不僅如此，清朝的皇帝基本上沒有假期可休。除了春節、端午節、中秋節、皇帝生日和他自己的生日，他們壹年到頭幾乎沒有休息，最多只有五天休息。
清朝皇族子弟讀書刻苦到了極點，上層階級就是下層階級。自然，民間學者不願意被拋在後面。
據說曾國藩年輕時很笨。為了彌補先天不足，曾國藩讀書非常刻苦，經常開夜車，孜孜不倦地讀書。
有壹次，壹個小偷潛入曾國藩的臥室偷東西。這時候曾國藩突然進來，小偷只好躲在房梁上，等曾國藩離開再伺機下手。
沒想到曾國藩的資質太遲鈍了，幾個小時都背不下壹篇古文。賊在梁上醒來，見東方白茫茫雞啼，小男孩還在口吃。最後，小偷再也受不了了。他跳下來，生氣地對曾國藩說:“妳這麽笨，讀什麽書？”我聽幾遍就背出來了！”於是小偷把文章從頭到尾背了壹遍，然後走開了。
當然，這個故事只是謠言，但我們也能從中感受到古代孩子讀書的不易，甚至比現在的孩子還要累。
所以家長要理性看待孩子閱讀疲勞的問題，做出科學合理的安排。
十年寒窗，學生不易，請善待學生，設身處地！
現在的孩子厭學讀書有幾個原因！壹、社會環境的影響，大部分家庭都是獨生子女或者二孩。男女雙方父母都重視孩子，現在的孩子不像我們父母那壹代。孩子多，家裏也不富裕，基本都是散養。我可以在那裏解決它！現在不同了。生活好，有錢，國家計劃生育控制的孩子不多！所以人家有精力有能力培養教育孩子！二、父母的原因，中國社會的每壹個父母都是期待兒子成功，女兒成功的！我怕我的孩子沒有學歷，沒有能力面對未來社會的壓力。這就是所謂的“窮則思變”，也是大多數人的攀比心態。看到別人家的孩子報各種補習班，他們就跟風，不管自己喜不喜歡，都報補習班。扼殺孩子天生的“玩”！孩子到了什麽年齡應該做什麽！讓他們做點什麽吧！大人天天說順其自然！為什麽孩子不能？第三，教育體制的關系，我們曾經的教育仍然是傳統教育，應試教育！孩子們只能有壹個選擇，而且是唯壹的選擇。還有壹些老師為了備考，和補習班有千絲萬縷的聯系，上課不講重要知識點。孩子只能在補習班聽到重要的知識點。所以，孩子在合理的學習時間裏本該學到的知識卻沒有學到，占用了孩子玩耍學習的時間。孩子能不厭學嗎？妳同意嗎？
閱讀分應試和非應試兩種。相對來說，在我們國家，由於國情的原因，大部分家長對孩子的學習還是以應試為主。
所以為了在考試中取得好成績，老師和家長都會通過各種方法幫助孩子提高學習成績，這本身就是壹件消耗體力和精力的事情，所以從家長的角度來說，可以稱之為“累”。從孩子的角度來說，愛玩，看動畫片，玩遊戲，探索世界，是孩子的天性。從三歲進幼兒園開始，小班、中班、大班都開始涉及小學知識，孩子不累才怪。
現在，各種幼兒啟蒙、幼小銜接班如雨後春筍般出現，這是80後這壹代孩子正在面對和參與的客觀現實。畢竟80後很多都是素質相對較高的大學畢業，在教育下壹代的過程中，也註重了對子女的培養和學習。以前，幾歲的孩子會樂器，會跳舞是壹件很了不起的事情，而現在，不參加壹些大型活動和比賽，不上電視，不參加考試，都不算什麽。
從幼兒園開始，雖然我們國家早就強調減負，但是沒有辦法，因為國情。雖然家長不希望孩子因為學習而變得很累很無聊，但是也沒有辦法。其他孩子正在學習，他們中的壹些人已經通過學習“獲益”。誰想讓自己的孩子變壞？
隨著社會和教育的發展，我們不能說哪種方法不會讓孩子累。我覺得他們只要在社會上生存發展，就會“累”。我們要做的是樹立正確的學習觀念，養成良好的學習習慣，樹立正確的價值觀和人生觀，讓孩子通過努力感受到成功的喜悅和人生的價值。
當然，作為父母，陪伴和引導真的很重要。每個家庭都有不同的家境和家庭環境。希望家長盡可能克服困難，給孩子創造壹個良好的家庭環境和學習環境。祝所有孩子健康成長，學業有成。祝父母朋友工作順利，家庭和睦！
妳的意思是孩子努力學習嗎？
其實孩子厭學是因為上課學的不徹底。如果妳在課堂上學得好，妳的作業就容易做。
至於學特長班，就看孩子喜歡什麽了。他學不喜歡的東西肯定很難，因為他從內心排斥這門課。喜歡學習的相對容易學。
第壹，作業重。少年應該不知道悲傷的滋味，但是現在的孩子越來越覺得讀書很累，課內課後作業沒完沒了，家長安排的補習班把生活擠得水泄不通，成了奢侈的願望。據統計，壹個18歲的中國孩子，累計作業超過10000小時，相當於法國的3倍，日本的4倍，韓國的6倍。數據尷尬。作業那麽多，書包那麽重，煩惱和擔憂也隨之而來。
二、誰的青春不迷茫？在求學的路上，伴隨著努力學習的汗水、成長的挫折和希望孩子成功的父母的期待，這個時期的孩子心理敏感脆弱，叛逆自大，自我調節能力差。繁重的作業，應試教育的分數，家長的責備和失望，無法解決的困難，都影響著對閱讀的感知。
第三，來自家長和學校的壓力。不言而喻，學校為了升學率也會給孩子很大的壓力。
第四，對閱讀缺乏興趣。愛它的人勝過知道它的人，以它為樂的人勝過愛它的人。興趣是最好的老師。只有興趣引導閱讀，妳才能享受學習。以書為友，成長之路不寂寞。現在的童書裏充斥著各種無聊的考卷，課外閱讀的選擇越來越少，讀書真的很無聊。
第五，書讀得越來越多卻不願意讀的逆反心理。反復的機械練習，反而變成了書讀得越多越舍不得讀的心理。教育的使命是培養孩子的自主性和獨立性。
如何讓孩子累並有價值，希望能引起社會各界的討論。
孩子厭學，家長苦。
首先，中國國情影響父母和孩子。大家都認為只有讀好書才能進步。家長為了孩子的“成功”，讓孩子去報名各種興趣班。孩子們除了課堂上學到的知識和作業，還要應付各種興趣班的作業。學這麽多東西會很累的。
其次，家長和老師的學校給孩子的壓力很大。基本上每個小學中學都會分優差班。家長為了讓孩子考上優秀班，想盡辦法給孩子補習各種課程，老師也利用家長的心，讓家長給孩子報名跟老師壹起補習。父母要求太高，孩子只能努力學習。沒有時間玩，有的孩子每天十壹二點就會做作業，睡眠不足。他們怎麽可能不累？
最後，孩子累，家長也很累。有多少家長為了給孩子壹個好的學習環境，想盡辦法賺錢？無論做什麽，都只想把最好的留給孩子，孩子和家長壓力都很大。
如果孩子們能在周末充分休息和玩耍，他們的心情會很好，學習也會更努力。
其實，孩子厭學讀書是大多數家長的共同感受，但並不是所有的孩子都厭學讀書。
大家壹定還記得學生時代那些優秀的學生，現在都說自己是學霸。他們有著與眾不同的光環，期末考試成績總是在前幾名，不是班長就是學習委員，老師主要表揚對象，每次家長會給家長長臉等等。
這樣的孩子很大壹部分會讓人覺得學習是壹種享受，作業總是按時交，不遲到不早退，老師教的知識總能很快融會貫通。其實在我看來，這些好學生學習好是天經地義的。
為什麽這麽說？在學校的時候，我是老師和其他同學眼中的好學生。我還每年代表學校參加數學奧林匹克競賽，每次都獲獎。我不認為我是天才。在上大學之前，我努力學習，但我從未感到厭倦閱讀。在這裏我將告訴妳我的心。
確切的說，我小學三年級之前成績都不好。我是班上的搗蛋鬼，屬於老師不喜歡的學生。每次考試都在班裏排30多名，不算最差，屬於中下水平。初三的時候，我們班來了壹個數學老師，姓楊。楊老師有壹個習慣，就是每天下課的時候把大家的作業拿出來。做得好的同學會被表揚，是簡單的口頭表揚。有時候被表揚的時候很開心，也會認真做自己的題。漸漸的，楊老師幾乎天天誇我，我也會更認真聽課，做作業。到了五年級的時候，我的數學成績已經很好了，可以代表學校參加數學競賽了。
而且因為經常被表揚，所以學習興趣濃厚，其他科目成績也會慢慢變好。記得初中的時候，因為爺爺在教育局(現在的教委)工作，我被安排到了市裏最好的初中。後來家裏人告訴我，學校的校長怕我成績差，但是當我爺爺把成績拿給校長看的時候，校長松了壹口氣，“有這麽好的成績我就放心了”，校長高興地說。
到了初中，我發現我的初中成績是班裏第三，我當了班長，老師也會經常表揚我。在學習獲得認同感的巨大動力下，我會每天認真聽講，認真做作業。只要我不明白，我自己會想明白的。記得初中的幾何課還是比較難的，剛開始有點怕證明幾何，就去證明了三條中線，中垂線，三角形的平分線都相交於壹點。當我花了很多時間自己去證明的時候，我發現我並不害怕幾何。小學以後，我從來沒有讓家人擔心過我的學習。中考考上了全省最好的高中，大學上了名牌大學。
綜上所述，我不知道如果沒有尊敬的楊老師，我的學習會是什麽樣子，但正是他的鼓勵，才真正讓我喜歡上了學習，喜歡上了讀書，從來沒有覺得讀書苦，讀書累。多鼓勵孩子。我相信大多數孩子都有潛力。如果能成功喚醒孩子自覺學習的主觀能動性，家長該有多輕松。
跑馬拉松累嗎？我肯定很累，但是經常看到有那麽多業余愛好者沒事就參加訓練，參加馬拉松。我覺得他們拿不到獎牌，但是他們為什麽要參加？這就是愛。
孩子讀書累嗎？累肯定是累，但關鍵在於找不到讀書的樂趣，不愛讀書，把讀書當成壹項任務，總想著壹項任務沒完成，心理上就會覺得累，很累。
在學校，我只喜歡化學。原因是第壹次做化學實驗的時候，老師用磷沾到自己，著了火，被嚇得罵了三字經。看到平時道貌岸然的老師連三字經都會說，他對做化學實驗充滿了好奇和興趣。
所以，想要學習，培養興趣是非常重要的。
其實中國的孩子讀書覺得累，有壹半是受父母“望子成龍，望女成鳳”的觀念影響，這也是壹種無形的強化孩子的觀念。中國有五千年的歷史，古人都是靠讀書取得名利的，所以中國的父母有這種想法沒有錯，因為他們就是這麽來的。
就我的經歷來說，我有四個姐姐，兩個妹妹，壹個哥哥。哥哥姐姐們讀書都很好，在學校的復習也很好，所以很受老師的喜愛。作為最小的孩子，我和他們上的是同壹所學校，但是我啟蒙的比較晚，所以老師說的我壹句都聽不懂。作為老師，他們會拿我和哥哥姐姐比，無形中增加了我的壓力，所以我無心學習。期末考試成績不好的時候，大姐會打罵，我就想在學習上逃避。
後來由於種種原因，我去了父母那邊。因為父母的鼓勵，我考砸了，父母也沒有打罵我，所以我很享受我的學習，沒有太大的壓力，學習成績也提高了。最後，我考上了大學。
這種情況我很理解。孩子厭學，也是因為父母的責備，壓力，父母的炫耀心理，老師的評語，也會增加孩子的心理壓力。
在培訓班的選擇上，家長要尊重孩子，詢問孩子的意願，這樣可以培養孩子的自主性，讓孩子覺得自己是成年人，有自己的選擇。
但是，如果孩子考砸了，我們要教會孩子發現自己的錯誤，鼓勵孩子，而不是用責備的眼光看著他。孩子的心理比較敏感，壹個小小的舉動也會影響孩子的心理變化。
所以，作為新時代的父母，在養育孩子的過程中，也要和孩子壹起學習，壹起成長，讓孩子釋放天性，培養孩子自主選擇的權利。