小學英語教研組教研計劃1
壹、指導思想:
繼續以英語課程標準理念為準繩，抓住新校舍、新學期的契機，從學校實際出發，組織開展英語教學研究活動，創新華景新世紀初我校的教學面貌。認真學習英語課程標準，立足課堂，加強課堂教學研究，不斷改進課堂教學行為，切實提高課堂教學效率。
二、主要工作:
1.推進英語學科德育工作:我校校級項目“小學英語教學三維目標整合設計研究”要根據項目的任務要求，制定工作目標，研究實施細則，開展研討和活動，以滿足區研究室的階段工作驗收。
2.世博英語進課堂:要學習《世博禮儀英語基礎教程》這本書，體驗日常禮儀，學習基礎英語。我們學校以興趣班的形式進行教學，時間是每周壹下午3:40-4:30，由四年級老師負責。
3.重點學科建設:我校作為全區七所英語重點學科建設學校之壹，本學年將進行交流、總結和調整。
4.教研組任務工作:圍繞有效教學這壹主題，從備課、聽課、作業、輔導、評價五個方面尋找結合點，確定校內英語組任務，以任務研究為抓手，不斷深化研究教學，註重細節，提高實效，減負增效。
5.240培訓:區裏開辦了小學英語教師培訓班，要積極參加。
6.電子教研平臺的開發與使用:壹、二年級側重教材分析和案例介紹，三年級側重句型教學的案例和方法，五年級側重知識整理。屆時，相關內容將根據網上要求以郵寄方式上傳。
7.2008學年區域英語教學評估:初賽在第七周舉行，復賽在第九或第十周舉行。
8.學生學業水平診斷:英語二級，英語三級，時間另行決定。
9.區級交流展演活動:世博英語交流展演、“惠師杯”交流展演(三個班展演)、全市小學英語精品課示範、中小學生英語小品展演及評優、中小學雙語英語教師教學技能展演及評優等。我們應該安排時間到其他學校參觀和學習，以提高我們教師的知識，豐富教學經驗。
三、具體工作安排:
二月1。聽課課，檢查教學常規。
2。教育科研:制定校級項目和教研組項目實施細則。
3。第壹節備課檢查。
3月1。參加區級中青年教師教學評比。
2.第壹次工作檢查。
3.教育科研:交流執行情況，歡迎區科研室檢查。
4月1。中期審查、檢查、質量分析和後續措施。
2.教育科研:中期工作總結、材料提交、後期工作討論。
3.初三英語水平學術診斷。
4.校級研究課程的準備。
五月1。聽壹聽，評論壹下各年級的研究課。
2。第二次工作檢查。
六月1。第二節備課檢查。
2.最終評審、檢查和質量分析。
3.教育與科研:學期工作總結。
4.提交各種材料。
5.畢業班級作業。
小學英語教研組教研計劃2
壹、指導思想和思路
立足學校整體工作，以新課改為契機，以更新教育教學理念為導向，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以課程實施中的基礎問題為重點，開展深入全面、紮實有效的教育教學研究。總結課程實施過程中形成的經驗，尋找解決問題的方法，為學生的發展服務。深入開展以校級和市級研究為主的教育教學改革，進壹步加強教育教學常規建設，努力營造良好的英語教育教學氛圍；進壹步加強師資隊伍建設，努力提高每壹位英語教師的教育教學水平和素質。
二、工作重點和措施
(壹)把握理論
教研組的活動要改變上課、評課的單壹形式，增加教研組學習的新內容。本學期將繼續學習英語新課程標準中的教學理念，樹立全新的教學理念，靈活的課程體系，多元化、開放性的課程評價標準，重視基礎，適應個性化需求，關註學生情感，提高學生自主學習能力，為學生發展搭建平臺。努力將新理念、新思想滲透到英語課堂教學中，真正做到理論與實踐相結合。明確基礎教育階段英語課程的基本要求，並用這些理念指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。向學生學習，研究他們的學習心理，不斷提高小學英語教學領域實施素質教育的水平。真正開展好活動，讓教研組的活動發揮實際作用。
(二)把握套路
1.學習並執行“教學常規”，組織本組教師學習常規，使常規的執行成為全體英語教師的自覺行動。
2.新課程新教材的培訓，使教研組成員更加明確了英語課堂教學的重點和難點的確立。
3.集體備課是發揮群體優勢、提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規、提高課堂教學效率的必要舉措。為此，教研組應積極組織集體備課，做到有計劃、有針對性、有實效。本學期，我們將繼續堅持每月壹次的集體備課活動。集體備課的活動時間以確定時間和不確定時間相結合為主。當每月在確定的時間集體備課時，
每次集體備課都要有主題、有定位、有劃分、有記錄，每個老師都要寫備課筆記。我們平時利用不確定的時間交流教學經驗和教學方法，有效解決英語教學中的壹些問題，努力提高課堂教學質量，改善英語教學。
4.積極開展教研組的教學評價活動，緊緊圍繞教研組的活動，精心組織開展大家的研究活動。每個教師都應該能夠在自己的課堂上更好地體現探究性學習的特點，重視對學生探究性學習的研究，在評課和講課中註重學生的主體作用和探究性學習的有效性。
5.單元試卷的準備。本學期壹到六年級的單元練習卷由各年級備課組長分卷檢查。學期初安排老師準備所有單元試卷，要求知識覆蓋全面，難度適當，題型豐富。
6.協助教導處不定期檢查課堂“教學常規”的執行情況，定期進行“六個盡責”檢查，特別是備課質量、作業批改和課堂評價。
(3)註重質量
1.集團的每壹位英語老師都要樹立教學質量是學校發展生命線的理念，繼續做好優秀生培養和貧困生幫扶工作。
2.組織組內教師探索有效的教學方法，在教學效率上下功夫。
3.研究後進生。老師們談論他們在教學和咨詢中的困難。我們交流經驗，互相學習，取長補短，共同進步。
4.重視市級調查測試和畢業班考試，制定合理有效的復習計劃，進行高效的復習備考，力爭考試成績通過率達到全市前三名。
(4)抓教師
1，新教師的培訓，集團將積極配合學校進壹步加強新教師的培訓，對集團內的兩位新教師進行跟蹤指導，每人每月上課不少於兩次，聽課不少於四次，並在課上和課後給予及時指導。課後輔導主要是反思性輔導，反思自己的課，反思自己的學生。新教師在教學和科研方面也得到及時的指導，促進他們快速全面的成長。
2.提升骨幹教師，培養壹批骨幹教師。這學期的發展目標是:壹個教學能手，三個教學新秀。
3.充分發揮非骨幹、非青年教師在英語課程改革中的作用，註重教師的均衡發展，在全體教師中掀起比、學、趕、幫的良好氛圍，真正促進英語教師隊伍建設。
4.集團全體英語老師力爭在3月、4月的學校A級班評優中取得理想成績。
(5)抓科研。
1.教研組制定壹個學期的研究課題和詳細的研究計劃，要求組內教師圍繞這個研究課題制定壹個學期的研究課題。教研組定期組織教師開展專題研究學習活動，圍繞相應的研究課題組織相應的研究課。通過討論、觀察和評價，這個群體的所有教師都會受益和提高。
2.教研組的研究課題要完成五個“壹”:制定壹個學期的研究計劃、閱讀壹本相關專著、舉辦壹次校級以上公開討論活動、撰寫壹篇高質量論文、撰寫壹篇研究總結。
3.教師教育教學論文的發表與獲獎要求集團內每位教師每學年至少有壹篇教育教學論文發表或獲獎，集團內每位骨幹教師每學年至少有兩篇教育教學論文發表或獲獎。
(6)抓活動
1，教研組要開展壹些綜合性的活動，盡量讓更多的學生參與活動，在參與中使用，在參與中體驗。本學期，學校除了組織壹些常規活動外，還組織了校園英語節活動，要求全體隊員積極配合學校，使活動有效開展。
2.教研團隊將根據英語學科特點，通過競賽促進學生發展。本學期將舉行英語單詞聽寫比賽，分為班級比賽和個人比賽兩種，以提高學生的基礎能力，鞏固學生的基礎知識，培養學生的基本習慣。
三、具體工作安排
二月:
1.制定教研組的工作計劃。
2.為每個年級制定教學計劃。
3.最初的學習活動。
4.做壹份好的單元練習紙。
5.寒假備課。
6.學生家庭作業的每月檢查。
三月:
1，理論學習和集體備課。
2.研討會和評估。
3.主題研究和學習活動。
4.備課檢查。
5.學生家庭作業的每月檢查。
四月:
1，理論學習和集體備課。
2.研討會和評估。
3.主題研究和學習活動。
4.中期檢查和質量分析。
5.學校的高級課程。
6.學生家庭作業的每月檢查。
五月:
1，理論學習和集體備課。
2.研討會和評估。
3.主題研究和學習活動。
4.學生家庭作業的每月檢查。
六月:
1，理論學習和集體備課。
2.研討會和評估。
3.主題研究和學習活動。
4.制定每個年級的復習計劃。
5.單詞聽寫比賽。
6.學生家庭作業的每月檢查。
7、教研組工作總結。
小學英語教研組教研組教案3
根據縣教體局小學教研室和_ _鎮小學教研室20年教研工作計劃，結合我校實際，制定石河完全小學英語教研組工作計劃。
壹、指導思想
圍繞小學英語課程標準和英語教學策略的研究與實踐，深入開展新課程理念下的課堂教學討論，引導教師進行科學有效的反思。進壹步推進網上教研，加強學習方法指導，重視語言學習的工具性和人文性特點，倡導語言學習為生活和終身學習發展服務。通過各種教研活動進壹步推進教學改革。
二、工作目標
嚴格落實縣教研室、鎮教研室的部署，突出教學質量，狠抓學生口語、寫作、閱讀的教學，做好教師教學的常規管理，做好專題教研，進而提高教學質量。
1.進壹步深化教學改革，促進基於課程標準的教學過程優化，建設規範、高效、現代化的課堂；
2.貫徹新課程標準的理念，激發和培養學生學習英語的興趣，樹立學生學習英語的自信心。
3.以提高教學質量為重點，註重學生對英語基礎知識和聽說讀寫技能的掌握，培養學生的英語語言綜合應用能力，特別是加強學生的寫作指導和口語練習。
4.搞好英語閱讀教學和聽說教學活動，重視學生能力的培養，形成初步的英語技能。
三、工作重點
(壹)加強教師的理論學習，提高教師的理論素養。
1.加強理論學習，深入學習英語課程標準和小學英語教學策略，正確理解課程標準的精神和策略，提高自身的理論修養。
2.鼓勵教師進行教學改革實踐，邊學邊教，不斷反思自己的實踐，總結經驗，提高教學水平。
(二)規範英語教學，全面提高教學質量
1，備課。組織教師學習課程標準和教學參考資料，研究教材，熟悉教材的內在聯系和編寫意圖、目標、要求、重點和難點；要研究我們面對的學生，熟悉他們已有的知識和能力，充分利用各種信息，豐富教案，做好教學反思，不斷總結課堂實踐中的得失，優化教案，加強校本研究。
2.好好上課。壹節課，要關註學生的生活和情感，關註情感態度和價值觀的提升。在上課的過程中，要更加註重語境的真實性和自然性，設計的活動要有目的性，即活動是任務型的活動，讓學生處於真實的語境中。
3.做練習。善用基礎訓練，認真改正。特別要求學生書寫正確清晰，批改要嚴格細致。
4.好好輔導學生。教師要充滿愛心，耐心細致地對待後進生，鼓勵他們樹立信心，教育他們改進方法，促進他們進步。
(三)開展豐富多彩的學生活動，促進學生特長發展。
實施英語口語和寫作教學，針對不同年級的學生開展不同的比賽，如朗讀、講故事、口語作文、唱歌、寫作比賽等。，激發學生的學習熱情，以口語和書法為重點，重點培養這兩方面的特長生。
第四，具體安排
三月
1.整理壹下這學期的工作重點
2.英語集體備課
3.基礎英語訓練聽力材料的錄制。
四月
1.英語集體備課
2.觀看並參加市縣英語技能競賽。
五月
1.英語集體備課
2.觀摩市縣英語精品選課人員PK活動。
3.英語口語抽樣測試
六月
1.英語集體備課
小學英語教研組教研組教案4
壹、指導思想:
新學期，我組以提高學生英語知識和培養學生英語實踐能力為重點，以促進學生全面發展為主要任務，以學校和教導處的工作計劃為依據，以課改為中心，認真學習課改理論，積極參加課改培訓，開展教研活動，更新教學理念，紮實工作，進壹步提高我校英語教學質量。
二、工作目標:
1.提高英語教學質量，保證英語課堂教學的有效性。
2.繼續聚焦課改，把握英語學科教學套路。
3.加強理論學習，推進教學改革。
4.積極開展反思性教研活動，提高課堂教學質量。
三、工作措施:
(壹)加強理論學習，更新教學觀念。
1.繼續學習《基礎教育課程改革綱要》、《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》等專著；開展教學改革實踐，根據小學生的學習特點探索小學英語教學方法，並用這些思路指導課堂教學，努力提高課堂教學效率。我們還要求每壹位英語教師訂閱壹份英語教學雜誌或報紙，如《中小學外語教學與研究》、《英語輔導報-小學教師版》、《學習英語報-小學教師版》等，以便互相討論和學習先進的教學方法，並運用於自己的教學實踐中。同時要求英語老師平時多講英語，加強語音語調。所有教師的專業水平都在逐步提高。
2、加強青年教師隊伍建設，提高全體教師的專業水平，要求教師做到“四多、三研、二寫、壹學”。
a、“四多”就是多聽文字錄音，多看教學參考書，多請教校內外有經驗的英語老師，多寫教學筆記或反思心得。多看教學參考書，仔細了解並揣摩教工的寫作意圖，結合自己的經驗寫出初步教案；另外，利用空閑的上課時間，咨詢有經驗的英語老師或者邀請他們聽課；課後隨時把自己上課的經驗寫下來，綜合分析，然後改正教學中的不足。
b、“三研”就是研究教材、教法、學生。教材的研究就是要對整個教材有壹個全面的看法，對每個單元、每節課的課時分配心中有數，並根據本單元/課所要求的教學內容來研究教學方法。對學生也要註意各種方式。
c、“二寫”即寫經驗總結和教學反思。要求教師隨時反思自己的教學效果。教完幾個單元後，要求老師有意識、有目的地總結自己的經驗和體會。
d“壹學”即學習英語課程標準。每壹位英語教師都要樹立教育研究意識，在理論上更新自己，積極改變已有的觀念，接受新的觀念，所以必須認真學習英語課程標準，用課程改革的指導思想和基本理念來指導教學實踐。
(二)搞好教學常規、教學科研，提高課堂效率。
1，繼續學套路，控制套路，做好英語教學的每壹個環節。重點應放在課堂教學常規的實施上。課堂上，通過創設合理的教學情境，引導學生在模擬或真實的交際中理解、模仿和使用語言；充分利用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演，生動形象地開展外語教學。
2.充分發揮教研組作用。做好備課、聽課、評課、課後反思。通過講、講、評、思等形式，實現全組教師共同提升。特別是要下大力氣備課，保證中心發言人和英語組長定期協調統壹教考進度。評價活動也要嚴肅積極，各抒己見，做好筆記，不斷提高英語教研組的自身建設。
3.加強英語課堂語言的學習，並將其作為外語教學的壹項常規工作來實施。
(三)認真做好個人研究，推進教學改革。
通過理論學習，不斷總結教育教學經驗，積極撰寫論文、總結經驗，組織好自己已有的專題研究，按計劃開展專題研究，把握研究過程，註重知識積累，將專題研究與平時的教學實踐有機結合，總結實施中的經驗和問題，真正以科研推動教學改革的發展，以專題研究推動課程改革。從而促進教學觀念的更新和教學質量的提高。這裏特別指出的是，教師的“壹人壹課”要結合個人的專題研究，選擇適當的課時進行班級活動，任務課要突出專題討論的性質。
(四)開展各種英語競賽，激發學習興趣。
通過開展各種適合學生語言水平和年齡特點的比賽，如英語書法、歌唱、演講朗誦比賽等，讓學生生動活潑地學習，激發學習熱情，培養學習興趣。通過學以致用的活動，使英語生活化、實用化、娛樂化，將學生帶入快樂的英語世界，激發學生學習英語的積極性和主動性，為學生學習英語提供不竭的動力，培養學生聽、說、讀、寫的英語綜合應用能力，同時為學生創造展示才華的舞臺、鍛煉個人能力的平臺和挖掘個人潛力的前臺。
根據我校具體情況，我組將於本學期_ _周在校內舉辦五年級英語聽力競賽，並配合地區四年級英語聽力競賽進行人員選拔和組織培訓等活動。英語組教師要結合各年級學生在學習活動中存在的問題或薄弱環節，以減輕學生課業負擔和壓力為目標，妥善、認真地做好試卷命題工作，以專項考核為主要形式。
小學英語教研組教研組教案5
壹、工作目標
以研究促教學，認真開展任務型教學和高效課堂教學課題；教學常規落實到位；學校教研活動有序有效；骨幹引領作用明顯；教師的整體素質得到提高；教學質量穩步提高。
二、主要工作和措施
1.加強教研組和備課組建設，從組織形式上保證教研工作的開展。
成立不同年級的英語集體備課小組，開展輔導活動(李霞和於渺老師)。開展校內研討和參與課，開展集體授課、評價和討論，在每次活動中解決教研中存在的問題，中心發言人做好記錄。
2.提高教研活動的針對性和有效性。
(1)開展教研活動，必須實行“五定”，即確定活動的時間、地點、內容、人員和目標。活動的主要內容是“以每周教學內容(或主要教學內容)為單位的集體備課”。方法采用“預測性討論和反思性討論”的滾動推進。
(2)學校英語教研組要實行集體備課制度，組織教師根據學校實際情況認真學習教材和教學參考資料，提高教師解讀教材和設計教案的能力。繼續開展以“高效課堂教學”為主題的教學研究，不要好高騖遠，要紮紮實實地研究如何落實“隨班就讀”的每壹個教學環節，如何培優補差，防止分化。
3.加強教學質量過程管理，規範階段目標檢測，註重階段質量形成，做好階段測試和質量分析。
(1)檢測準時，可靠性高；
(2)數據對比分析和歸因分析及時，相關信息保存完好。
4.提高教師的專業素質。加強教師崗位自我培訓，真正落實教師專業知識學習計劃，提高教師專業素質。
(1)英語老師制定今年的專業知識學習計劃，認真執行，做好學習筆記。
(2)以下三項是我區小學英語教師的常規學習內容:
1)聽教材的錄音，看視頻，跟讀，模仿。每天不少於半小時。
2)初中英語語法。
3)區教研網小學英語板塊“英語學習”欄目發布的內容。
5.做好畢業班的教學和復習備考工作。六年級英語老師要為畢業班制定年度教學計劃，盡早考慮復習備考。深入學習階段目標試題、期末調整題和畢業會題，將考試標高和題型融入平時教學，認真做好優秀生的培養和差異的彌補，給學生布置綜合題(完形填空、閱讀理解、書面表達等。)來提高他們運用語言的能力。
6.加強課題研究，開展“任務型”教學和高效課堂教學實驗。
三、具體安排:
9月，制定英語教研組學習計劃；濱江小學詞匯教學研究——李老師聽老師的專題講座:月底舉行“第三屆西陵杯教學能手競賽”。
10鐵路壩小學參與高效課堂討論；我校承擔任務型教學和高效課堂研究，於渺老師授課，其他老師從不同角度評價討論；許婷婷和翟秀菊參加校級研討會；參與區網校的教研。
165438+10月西陵秋季教學成果展；教學和研究網絡的建設；作業群裏的自省。
65438+2月，加強教研網建設，加強教研組建設，教研組成果競賽(準備練習冊試卷)；學期復習計劃；為每個年級做準備。
1月成果收集及項目總結；期末考試，閱卷和試卷分析。
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