壹，教學目的
(1)基礎知識
讓學生理解和掌握:黃埔軍校的建立；北伐的目的、主要目標、主要戰場的重要戰役；北伐勝利進軍的原因；國民革命運動失敗的原因；南京國民政府的建立。
(2)基本技能
通過北伐戰爭態勢圖的制作和使用，總結北伐戰爭的行軍路線和主要目標，培養學生的動手能力、識圖能力、口頭表達能力和總結歷史事件的能力。通過小組討論，分析北伐勝利的原因，培養學生的綜合分析能力和合作意識；通過材料，分析國民革命失敗的原因，培養學生閱讀材料、分析問題的能力；通過課堂分析和講解題的學習，培養學生的判斷能力和口頭表達能力；通過答題和小組競賽培養學生的競爭意識和適應能力；通過課前收集資料、預習、復習、總結和自學，培養學生的自主學習能力和綜合歸納能力。
(3)情感態度和價值觀
學生們通過分析北伐戰爭中行軍成功的原因，認識到黨員這個中國的生產者黨，始終以國家和民族的利益為自己的目標，不惜為此犧牲自己寶貴的生命，激發了學生們對中國的生產者黨的熱愛和愛國之心。同時，使學生認識到北伐戰爭是壹場反帝反封建的正義戰爭，是中國各革命階級積極參加的，是國家領導的，培養學生的合作意識和團隊精神。通過對南京國民政府成立和國民革命失敗原因的分析，使學生了解國民黨的反動本質，增強愛國愛黨的感情。
二，教學重點，難點及解決方法
(壹)教學重點:北伐勝利進軍。
(2)教學難點:北伐成功進軍的原因；如何引導學生積極思考，積極參與教學過程，調動學生的學習主動性，激發學生的學習興趣。
(3)解決方法:學生是教學過程中的主體，要解決這些問題，首先要運用歌曲、對聯、小組活動、自學、小組競賽、小組討論、動手思考、多媒體、圖片等靈活多樣的教學方法，激發學生的興趣，讓他們積極參與到整個教學過程中來。
第三，教學資源
(1)多媒體設備(或投影儀)。(2)圖片:孫中山頭像；被囚禁的* * *產生了黨員和革命群眾；國民黨屠殺革命誌願軍；黃埔陸軍軍官學校。(3)自制幻燈片(或投影儀圖片):黃埔軍校校門對聯；北伐戰爭形勢示意圖；北伐勝利的原因討論，國民革命失敗的原因和壹個判斷解釋；吳、孫、張軍閥實力表；關於四月十二日和七月十五日的反革命政變，以及陳獨秀右傾投降主義和北伐戰爭時期帝國主義對中國革命的破壞的四份材料；北伐時期工農業運動發展的有關材料；自制知識網絡圖。(4)磁帶:國民革命軍軍歌(也可制成幻燈片或投影儀畫面)。
第四，學生活動設計
根據所學知識回顧和總結五四運動前孫中山領導的重大鬥爭；自學國民黨第壹次全國代表大會的有關內容；預習有關黃埔軍校建立的內容，每組寫壹篇有關報告。課前，我們收集了北伐戰爭時期國民革命軍和黨員的英勇鬥爭，以及國民黨右派和帝國主義破壞國民革命的材料。
動詞 （verb的縮寫）教學過程和方法
(壹)引入新課程。
提示或建議:展示孫中山頭像圖片，然後要求每組總結並回答五四運動前孫中山領導的重要鬥爭。
老師總結:孫中山是我國歷史上偉大的資產階級革命家。五四運動前，他領導了辛亥革命、二次革命、護國運動和護法運動，但所有的鬥爭都失敗了。五四運動和中國* * *生產黨成立後，他目睹了人民力量的日益壯大，開始了人生的巨變。1924年改組國民黨，接受中國* * *產黨反帝反封建主張。兩黨第壹次合作，使中國革命進入了壹個新的歷史時期，即國民革命時期。這壹時期，中國合作領導了北伐戰爭，將國民革命運動推向高潮。導入新課(顯示標題或黑板標題)。
(2)講授新課程。
中俄合作後，在中蘇的幫助下，孫中山創辦了中國第壹所培養革命軍幹部的軍校。
整個過程:
第壹，黃埔軍校的建立
提示或建議:放映幻燈片(或自制投影儀的圖片):黃埔軍校；軍校大門對聯:第壹部分:“升官發財請到別處去”，第二部分:“怕死不進大門”，橫評:“革命家來了”。然後，讓學生根據這些材料、課本知識和之前的知識進行分組討論:孫中山為什麽要建立黃埔軍校？這幅對聯體現的辦學宗旨(目的)是什麽？同學們回答，老師總結後，讓每個小組找壹個代表以記者的身份報道軍校的成立。
孫中山意識到，過去在他堅持不懈的革命過程中，依靠的只是回民黨、新軍和各派軍閥，他從來沒有過自己的革命軍。這是革命失敗的原因之壹，所以他希望通過黃埔軍校創建壹支革命軍，以挽救中國的危亡。
對聯體現了黃埔軍校的辦學宗旨:培養有理想、不怕犧牲、致力於救國救民的新壹代軍人。
在當時，黃埔軍校的建立是我國的壹件大事。請每組派壹名代表根據課本知識、這副對聯和剛才的討論，以記者的身份匯報其成立情況。(課前準備)
黃埔陸軍軍官學校，位於廣州黃埔島，由原廣東陸軍學校和廣東海軍學校組成。5月5日1924，第壹期學生開始入學，6月6日正式開學。軍校全稱“中國國民黨陸軍軍官學校”，1926年2月更名為國民黨中央軍政學堂。因學校位於黃埔，故稱“黃埔軍校”。這是中國第壹所培養革命軍幹部的學校。為國民革命培養了大批軍事人才。孫中山以軍校學生為基礎創建國民革命軍。軍校的學生大多成為國民革命軍各級領導幹部。在中國* * *生產黨的推動下，他們在廣東革命政府的領導下於1926年開始北伐。
二、北伐勝利進軍
提示或建議:提問讓學生閱讀“北伐軍高歌猛進”的內容，結合所給信息和自己的地理歷史知識回答問題。讓同學們用北伐戰爭示意圖在臺前做自己的小老師，給大家講壹講北伐成功行軍的過程。對表現好、積極參與的同學給予表揚。
國民革命軍唱著這首歌，上了北伐前線。那麽，妳知道歌詞裏的軍閥主要指誰嗎？國民革命軍為什麽打敗他們？北伐的目的是什麽？它的主戰場在哪裏？哪位同學有勇氣走到前面來，用這張圖告訴妳北伐軍勝利行軍的過程？
通過這個例表，結合我們的地理和歷史知識，我們可以知道，吳、孫、張三個軍閥都是挾天子以令諸侯，控制著中國大部分富庶地區。同時又是帝國主義勢力在中國的代表，是中國封建統治的代表。他們在國內鎮壓，混戰，在國外賣國投降，給國家和人民帶來深重災難，因此成為國民革命軍討伐的主要對象。
剛才這些同學表現的很好。根據他們的故事，我們知道北伐軍在不到半年的時間裏，從珠江流域打到長江流域，其聲勢震動全國。那麽，北伐軍為什麽能成功行軍呢？請根據所給信息和本課知識分組討論，看哪壹組最全面。
提示或建議:展示:幻燈片(或投影儀圖片):北伐時期工農業運動發展的相關資料。評論學生的分析，肯定好的，鼓勵別人。(老師總結)。
壹般來說，戰爭勝利的原因可以從以下幾個方面考慮:(1)戰爭的正義性；(二)軍隊的作戰方針是否正確；(3)各方面配合是否有效，官兵作戰情況；(4)是否有人民的支持和外援。下面哪位同學能總結壹下各組的分析和這些方法？(老師要給予表揚)
提示或建議:放幻燈片(或投影儀圖片):北伐成功行軍的原因，老師總結的。
這位同學總結的很好。北伐之所以能夠勝利行軍，是因為:(1)北伐是反帝反封建的正義戰爭；(2)經營方針正確；(3)齊新，國兩黨，同心協力；(4)在生產黨的領導下，工人和農民的密切合作和積極支持；(五)北伐廣大官兵浴血奮戰，發揮了生產黨員的先鋒模範作用。
北伐戰爭中，* * *所產生的黨員先鋒模範作用成為北伐成功進軍的重要原因之壹。哪位同學能舉幾個這方面的例子？妳認為在當今社會，黨員的先鋒模範作用還在發揚光大嗎？請舉出現實生活中的例子來說明。
提示或建議:對於學生可能提出的壹些不正確的觀點和事例，教師要給予正確的引導和分析，要教會學生看主流，不要以點帶面，以偏概全，避免學生被個別黨員的違紀違法問題蒙蔽，形成錯誤的思想和觀點。
看來同學們對這個問題很有感觸。由於時間關系，那些有未完成任務的同學可以在課後繼續互相討論。
提示或建議:放映幻燈片(或投影儀圖片):學生回答後老師總結。
北伐戰爭把國民革命推向了高潮，那麽國民革命的最終結果是什麽？在這個問題上有兩種不同的觀點。請判斷哪個是正確的。並說明原因。
小女孩的觀點是正確的。因為，雖然北伐戰爭取得了巨大的勝利，基本上打敗了北洋軍閥，但是隨著蔣介石、汪精衛等國民黨右派的叛亂革命，中國出現了反* *反人民的南京國民政府。舊軍閥被打敗了，出現了以蔣介石為首的新的國民黨軍閥。新軍閥對內鎮壓，對外出賣國家和民族的利益，是大地主大資產階級的代表。因此，中國人民反帝反封建的民主革命任務沒有完成，中國半殖民地半封建的社會性質沒有改變，國民革命最終失敗了。
那麽，國民革命為什麽會失敗呢？請根據以下四個材料分組討論，並分析原因。看哪組表現最好。
提示或建議:展示:幻燈片(或投影儀圖片):4月12日政變；7月15日政變；北伐戰爭中，陳獨秀的右傾投降主義和帝國主義毀滅了革命。學生回答後，老師會進行總結。放映幻燈片(或投影儀圖片):國民革命失敗的原因。
分析以上四個材料，可以得出國民革命失敗的結論:國際帝國主義支持國民黨右派造反革命，竭力破壞中國革命，反革命力量大大超過革命力量；國民黨右派不斷制造反人民的反革命政變，屠殺黨員和革命群眾，嚴重削弱了革命力量；再加上中國* * *產黨還處於起步階段，缺乏鬥爭經驗。領袖陳獨秀又犯了右傾投降主義的錯誤，放棄了革命的領導權，使敵人突然進攻時，不能組織有效的抵抗。
在國民革命失敗的同時，蔣介石建立了南京國民政府。這屆政府的具體情況是怎樣的？它的本質是什麽？這個政府成立後，中國出現了哪三個對立的政權？請先看完這部分再回答，看誰反應最快。
第三，南京國民政府的建立
提示或建議:演示:幻燈片(或看教材53頁圖片):兩張圖片:在押黨員和革命群眾，國民黨屠殺革命誌願軍。學生回答後，老師會進行總結。
1927成立的南京國民政府，代表的是大地主大資產階級的利益。舊中國成立後，有汪精衛的武漢國民政府、蔣介石的南京國民政府和張的北洋軍閥政府三足鼎立。後來武漢國民政府和南京國民政府合並，合並後的南京國民政府進行北伐。少帥張學良從國家和民族利益出發，向南京國民政府投降，結束了三個政權的對峙。南京國民政府對內鎮壓，對外賣國。直到1949年才被中國* * *產黨領導的人民解放軍推翻，結束了其在中國大陸長達22年的反動統治。
(3)課堂總結
歌謠是濃縮知識點的有趣方式之壹。請在以後的學習中靈活運用。以下是我對這節課知識的總結，以歌謠的形式，與同學們交流。
孫中山開了壹家之大，國家合作成壹家。在蘇聯和中國的幫助下，建立了黃埔軍校。
兩黨攜手北伐，反帝護國。齊北伐，打軍閥，吳、張、孫基本都被打敗了。
蔣介石和王鍇因背信棄義而分手，開始了他們自己的事業。內部鎮壓和屠殺，內外勾結是強大的。
在* * *年輕的力量中，國民革命失敗了。
(D)調查園
請根據自己以往的經歷和今天所學，在課後分組討論，探討二次革命、護國運動、保法運動和孫中山領導的北伐戰爭的異同。