我們暫且不要從外部找原因(去調查，孩子丟到哪裏去了？當地有類似的培訓點嗎？他們的優勢是什麽？從內在來看，教師的水平是否能適應學生教學的不斷提高，教學方法是否被家長和學生接受；教學培訓的現場條件是否完善，必要的生活條件是否具備；走失學生的家離培訓點有多遠，交通是否便利；有沒有讓家長對收費和管理不滿的地方？......