為提高我校教師的綜合素質和實施新課程教育教學的能力，建設壹支適應我校教育發展的教師隊伍，根據教育局的具體要求，結合我校教師的實際情況和課程實施的需要。我校校本培訓計劃制定如下:
壹、指導思想
認真貫徹教育部《中小學教師繼續教育條例》和《基礎教育課程改革綱要(試行)》精神，按照市教育局的統壹要求，積極探索以學校為主要培訓基地，堅持校本培訓“為教學改革和教師發展服務”的方針，進壹步完善校本培訓工作機制， 努力提高我校教師的專業素質，充分發揮我校的培訓功能和優勢，實現培訓內容和培訓模式的校本化。
二、工作目標和主要措施:
1，師德培訓
教師職業道德是從事教育教學活動的基礎。我校將通過觀看視頻，以全國師德標兵的先進事跡為榜樣，學習師德，努力激發教師熱愛教育、獻身教育的責任感和使命感，不斷提高師德水平。學習教育政策法規，強化法律法規意識，開展“愛生敬業、愛崗敬業”主題教育活動，進壹步提高我校教師職業道德水平，爭做學生喜愛、家長信賴的教師。
2.教育理論和專業知識培訓
根據基礎教育新課程實驗的要求，加強教育學、心理學等基礎理論和學科發展前沿理論的學習，圍繞新課程實驗開展多種形式的全科培訓和學科專業培訓，使教師具有較高的教育理論素養和先進的教育理念，自覺地把新課程理念轉化為具體的教育教學行為，不斷提高實施新課程的能力。
3.教學能力與教育行為訓練
開展專題教學研討和技能培訓，幫助教師不斷提高教學技能、現代教育技術和整合課堂教學的能力，引導教師運用新課程理念指導教育教學行為，實踐、分析、反思、總結教育教學問題，促進教師綜合能力的提高和專業成長。開展以課題為載體的教育科研基本理論和方法培訓，引導教師有效開展教育科研，將教育科研融入新課程教育教學過程，逐步提高教師的教育科研能力。
第三，教師培訓的形式
1，集中訓練-自學-反思
根據校本培訓的現狀和教師的實際情況，集中培訓就是開展3-4次有針對性的講座，對全體教師進行培訓。自學是教師在學校的規劃和指導下，根據自己的要求進行的自我培訓活動。主要采取上網瀏覽教育文獻，系統學習教育專著，在學校博客網站上閱讀學校推薦的文章，然後結合自己的教學實踐，進行自我反思，總結提高，寫讀書筆記。
2.實踐交流形式
(1)開展聽課互評活動，互相學習，共同提高。
(2)開展“聽課討論課”研討活動，提高教師獨立處理教材的能力，不斷提升課堂教學的魅力。
(3)開展教師基本功培訓，堅持鋼筆粉筆練習。
(4)開展課題研究，圍繞研究課題搞好每節課。
3.交流經驗
(1)學校定期邀請具有較高理論水平和實踐經驗的教師授課，如師德修養、班主任工作、課題研究等專題講座。
(2)積極參加上級組織的各種培訓。如:講座、講座、專題學習等。
(3)學校定期組織經驗交流會，交流學習經驗，取長補短，共同提高。
4.以會代訓。
以會代訓是壹種有效的校本培訓渠道，應進壹步完善，使其制度化、規範化。
四。主要培訓活動的安排
1，教材分析會。
2.指導活動。
3、課堂教學訓練。
4.請學校骨幹教師進行相關知識的講座。
5.在每個學年組和學科組開展以案例和反思交流活動為主題的校本培訓活動。
6.教師教學設計優秀教案評選活動。
7.教師“三字”競賽