自從我們來到這個世界上，我們就壹直在有意識或無意識、主動或被動地接受外界的各種教導，這些教導會不斷地引起我們的思考，所以我們的身心會處於不斷成長的狀態。
但是隨著年齡和閱歷的增長，很多人會在某個階段停止學習，因為外界的誘惑太多，生活中的各種瑣事和壓力會逐漸打亂妳成長的步伐。
這些事情就像和喜歡的人約好去看美麗的日出。結果，在妳去約會的路上，妳看到了散落在妳周圍的金蘋果。妳沈迷於這個地方的誘惑，不斷在那裏徘徊，興奮地撿起每壹個金蘋果。
等妳帶著這些金蘋果大汗淋漓的到達目的地的時候，已經是夜幕降臨，妳喜歡的人已經走了。妳是那麽的後悔，甚至不知道為什麽停下來撿金蘋果，選擇錯過那些更好的東西。
現實生活中，妳身邊散落著各種各樣的金蘋果。他們可能是各種金錢和利益的體現，也可能是各種壓力和情緒的體現。他們不斷地出現在我們身邊，目的是為了分散妳的註意力，讓妳忘記妳是誰，妳要去哪裏，妳要做什麽樣的事情。
所以，隨著生活壓力越來越大，妳開始越來越被動的生活。妳熬了最長的夜，加了最累的工作，無奈多了社交活動，失去了興趣愛好，忽視了家庭，慢慢偏離了美好生活的理想方向。
妳漸漸變成了別人賺錢的機器，工作的奴隸，情緒的化身。
所以大家都在喊不努力，不知道什麽是絕望。妳越來越覺得生活很難過，現實很苦。
然而，情緒越是積累，越是看不清方向，越容易忽略壹個更重要的問題:現實中的各種媒介其實只是為了幫助妳學會更好地思考，更好地認識自己，妳才是妳身邊問題的源頭。
而如果陷入這樣的死胡同，妳更有可能選擇停止學習，懶得去探索和直視自己的問題和處境，放棄壹次又壹次主動出擊的機會。
這種惡性循環只會讓妳逐漸失去自己的主動權，被現實弄得遍體鱗傷。活得像雷霆遊戲，每壹步都足以讓妳活得戰戰兢兢。
正是因為太多的迷茫和焦慮，導致的“知識焦慮”迅速席卷了這個時代。壹下子就開始掀起了“全民閱讀”的熱潮。如果揭開這個表象，其實是大勢所趨。
互聯網時代，在信息泛濫嚴重的表象下，缺乏知識涵養的靈魂越來越焦慮不安。
各種信息，比如熬夜猝死，企業倒閉，工作壓力，買房壓力，生活壓力，壹夜暴富的傳言等等，迅速出現在妳面前，站在對立面爭論，不斷刷新妳的三觀。這足以把壹大波人逼進死角，剩下另壹波人在局外四處逃竄，或者茫然觀望。
很多人迫於壓力和安全感的缺失，不僅過著迷茫被動的生活，而且已經喪失了理性獨立思考的能力。
就拿我們現在常說的碎片化學習來說吧。其實很多人已經有這個習慣了，只是容易忽略“確立閱讀目標”和“系統學習”的重要性。最終，他們只是完成了壹個信息接收的過程。
當別人提問的時候，妳和他們壹起焦慮，當別人得出結論的時候，妳突然意識到自己突然學到了很多知識。在這個過程中，妳得到的不壹定是妳想要的，而逐漸被削弱的是壹個極其有價值的東西，那就是妳獨立思考的能力。
在這個過程中，如果不理解閱讀的本質，就很難做到更精準的方向，努力成長。
如果想擺脫知識匱乏帶來的各種並發癥，讀書是壹種很好的學習方式，是壹種良性可控的主動學習方式。
先說大眾的學習路線。上學的時候，有老師指導妳如何學習；在職場中，有幸遇到有能力的領導，學到壹些東西；或者報名參加各種培訓班，班裏的導師也會告訴妳獲取知識的各種途徑和捷徑；這種學習方式，我們都稱之為“導學”。
換句話說，妳需要另壹個人的監督和指導來完成這個學習過程。
但是，隨著年齡的增長，情況的變化，妳也必須學會更積極地學習和發現。在這個過程中，妳可能需要在沒有別人幫助的情況下，依靠書本本身來學習。這個時候，妳就會學會如何讓書教妳。
這種以讀書為基礎的學習習慣，對自己的要求更高，因為它最終的敵人是每個人的“惰性”。
我們把這種學習方法稱為“自我發現學習”，這也是我們今天討論的壹種學習方法。
蒙田說:“初學者的無知在於不學，學者的無知在於學。”
培養閱讀習慣當然是壹件好事，但是我們的閱讀並不是簡單的去理解那些文字，要盡量避免花大量的時間去讀那些錯誤的書。
在閱讀開始之前，首先要認清正確的閱讀思維，了解各種閱讀形式，明確閱讀的目的。
很多人不願意突破自己的閱讀障礙，有兩個本質原因:
壹個是不清楚個人發展目標，不願意去探索。所以他遠沒有求知欲強，自然也不會重視閱讀技能的培養。
另壹種是因為懶。文字可以說是妳每天都要接觸的媒介。只要妳會認字，它就像空氣壹樣，天天圍繞著妳。
我們從以前的書信變成了電話，從網上打字變成了發音，從讀書變成了聽書，妳接觸文字的機會越來越少。有人認為這是壹種節省時間、提高效率的方式，這是不可否認的，但是當這種方式成為習慣，妳沒有意識和能力去達到平衡的時候，妳就會逐漸厭倦思考，大腦會越來越疲勞。
所以，在讀書之前，妳需要問問自己，時間那麽寶貴，為什麽要花那麽多時間和精力讀書？學習閱讀對妳有什麽好處？
讀書有很多好處。這裏就簡單分析壹下其中的壹些。
首先，簡單的閱讀可以讓妳獲得信息。
這個世界每天都在發生各種新奇的事情。如果不能通過閱讀接收各種信息，不僅與時代脫節，還會嚴重影響溝通，因為妳正在失去妳的談話資源。
第二，高質量的閱讀可以提高妳的理解力。
互聯網時代的信息泛濫，逐漸削弱了我們的理解能力。很多話戳中妳的痛點，通過精致的包裝給妳壹個結論。其實很多都是營銷和心理戰的產物。幾乎不用思考就能知道結論，快速整理自己的思路。
壹旦妳習慣了這種接受信息的閱讀，妳的大腦就會逐漸適應從“被刺激”到“被安撫”的過程，也會逐漸開始享受這種感覺。這個習慣壹旦養成，妳就處在危險的邊緣。妳不僅會讓妳的大腦疲於思考，還會讓它繼續發展，可能會影響妳的心智成長。
所以，讓高質量的閱讀不斷促進妳的理解，也是個人成長的壹個非常重要的秘訣。
第三，好的閱讀會讓妳認識世界，認識自己，引導妳找到壹些人生的答案。
為什麽很多文學作品經久不衰，適合我們反復閱讀？因為這些作品傳遞出來的認知壹直都是在妳的認知之上的，所以能給不同年齡的人壹些不同的啟發和感悟。換句話說，這本書本身的高度，在不斷提升妳認知的同時，也在陪伴妳壹起成長。
如果妳有能力去閱讀這些優秀的作品，也許妳就能慢慢找到壹些生活中壹些困惑問題的答案。
學習閱讀的好處還不止這些。當知識積累到壹定量，也會推動妳不斷轉化輸入。
所以，在知識付費的時代，妳會看到越來越多的知識匠人正在崛起，他們受到大多數人的尊敬，不僅僅是因為他們在傳授知識，而是因為他們通過自己的言行給了大家壹種更積極的正念:書中自有黃金屋，只要方法得當，知識真的可以改變命運。
當然，有時候讀書也不壹定那麽有目的。妳可以把它作為消磨時間的方式，妳可以在文字的世界裏自得其樂，這也是壹種精神享受。
但是，如果妳能帶著問題和目標去閱讀，妳可能會受益更多。在閱讀的過程中，妳不僅能找到樂趣，還能真切地感受到閱讀帶給妳的改變和力量。
如果只明白讀書的重要性，還是解決不了問題。
妳還需要知道閱讀的幾個層次，妳現在處於什麽階段。只有明白了這壹點，妳才能更清晰地構建自己的閱讀體系和閱讀目標。
那麽，讀書有幾個層次呢？讓我們壹起探索。
閱讀的第壹層次:基礎閱讀。
壹個身心健康、發育正常的人，從出生那壹刻起，他的視覺、聽覺、智力、表現力、註意力等。，早已開始接受外部訓練，屬於讀書的準備階段，往往在童年就潛移默化地完成了。
小學壹年級，那時候基本上開始有了簡單的識字和寫字能力。隨著妳讀的書越來越多，妳的詞匯量開始增加。慢慢的，妳開始明白每篇文章都在講什麽，學會摘錄和運用書中的好詞好句。接下來，妳的閱讀能力開始提升，幾乎可以閱讀大量用本體語言寫的書。
這是閱讀的第壹個層次，很多人都停留在這個階段，所以沒有繼續深入探索。所以，隨著書中知識復雜程度的提高，在需要調用大腦思考的時候，很多人會選擇退縮，閱讀時會感到焦躁不安，昏昏欲睡。有時候早上很難讀完壹頁。
沒事，這是正常現象。這個問題還是留給第二層次的閱讀吧。
閱讀的第二個層次:考查閱讀。
這個詞怎麽理解？用專業的話解釋，我們可以理解為略讀和粗讀。
總的來說，只是壹個粗略的閱讀。剛開始讀的時候不要帶那麽大的心理壓力，這樣肯定讀不下去。
在讀壹本書之前，妳需要學會判斷這本書對妳是否有用。這個階段值得妳花時間去讀嗎？
這裏著重強調以下幾點，可以幫助妳在輕松瀏覽的時候快速定位這本書，簡單判斷這本書是否值得壹讀。
第壹，標題和副標題。好的書名是書的內容的縮影，往往隱藏著書的主題。通過書名，大多數人可以知道這本書主要講的是什麽，通過書名，我們可以給這本書壹個大概的類別。
例如，如何閱讀壹本書，這就是眾所周知的閱讀聖經。從它的標題，妳基本可以判斷這本書應該是教妳如何閱讀的。如果妳只是渴望學習閱讀技巧，可能對妳有幫助。
當然，並不是所有的書名都直接傳達了書中的主題信息，比如《月亮與六便士》這種經典的文學作品。沒有其他信息的幫助，妳壹開始很難理解這本書講的是什麽。
這就需要找到第二個看的地方——前言或者序言。
通過序言或序言，我們基本可以了解作者為什麽要寫這本書，這本書幾乎總是揭示了整本書的主題本質。結合書名，基本可以知道這本書講的是什麽，這是壹本書最基本的結構。
另壹個地方是書衣。現在的很多書，為了吸引讀者購買，都會把整本書的精華提煉出來，作為主要賣點展示給讀者。不要小看幾個短句或單詞，它們可能是整本書要傳達的關鍵知識點。
妳需要註意的第三件事是目錄頁。
學過人物素描的人應該都有體會，不管是素描還是臨摹。如果妳對人體的基本骨架沒有壹個大概的了解，妳很難畫出這幅圖。
為什麽？因為從外表來看，妳能看到的只是人體上這些外在的東西的組合，比如衣服，飾品。妳不知道楚人有幾只手和幾條腿，它們之間是什麽關系。即使妳很好的還原了細節，還原出來的人物也可能是壹個造型奇特的形象。
目錄頁是全書的骨架。通過它可以分析作者構建的知識框架是否具有邏輯性和完整性。
就像壹些參考書，只洞察人性的弱點，提出壹些焦慮的問題，卻不給出答案。這樣的書不僅內容空洞，沒有說服力，甚至可能主題不清。
所以在閱讀之前，有必要對目錄頁的內容框架有壹個簡要的了解。
看完書名、書衣介紹、序言或前言、目錄，基本上我們就會對整本書的主題有壹個大概的了解，應該能回答以下三個基本問題:
1.這本書屬於什麽類型？
2.幫助讀者解決了哪些問題？
3.書中有解決問題的方法嗎？
通過這幾個步驟的考查，如果妳還覺得這本書值得壹讀，可以把妳最感興趣的章節挑出來，連續讀幾頁，看看妳是否能接受作者的表達。
如果妳覺得不錯，可以第壹次看完整本書。遇到不懂的東西，不要停下來搜索，而是把書從頭到尾快速瀏覽壹遍。
以上是考查閱讀的步驟。
在這個過程中，有幾點需要妳註意。
首先是閱讀的速度。雖然我們是略讀和略讀，但這並不意味著我們要以同樣的速度閱讀上面的地方。比如序言中提到的重點，可以適當的留壹會，對我們接下來的閱讀有幫助。
二是要改掉停留和倒退的習慣。比如我們在閱讀自己感興趣的章節時，遇到不理解的東西就不用壹直來回看了。我們可以用手指壹行壹行地讀。如果我們有閱讀基礎，甚至可以壹次看三行。因為這壹步妳不需要了解太多，更多的是幫助妳判斷這本書是否值得妳花時間去讀。
閱讀的第三個層次:分析性閱讀。
說到分析，有些人可能會開始頭疼。其實並沒有妳想象的那麽難。
在這壹步，妳只需要回答三個問題。
第壹個問題，這本書講的是什麽？
妳最好用壹句話或壹小段話來描述整本書。
比如如何閱讀壹本書，我可以通過掃描序言和目錄以及重要章節來簡單概括這句話:
本書在指出閱讀重要性的同時，也給出了幾種幫助我們突破閱讀障礙的方法。
這句話不壹定是最準確的，也不壹定是很具體的，但壹定要能圍繞這本書的主題，或者幫助讀者解決什麽樣的問題。
第二個問題，如何列出這本書的整個知識框架？
解決這個問題並不難。通過之前看的序言或序言，妳已經基本理解了這本書的主題。先找出書中的主要關鍵詞，然後找出這本書想為讀者解決什麽問題，再通過目錄頁結合重點章節找出解決書中問題的方法。只要我們抓住了這三個關鍵點，我們就已經抓住了整本書的生命線。
這裏有壹個閱讀指南，比如如何閱讀壹本書。
用上面的方法，簡單閱讀後，我可以得到壹些關鍵詞如下:閱讀、基礎閱讀、考察閱讀、分析閱讀、主題閱讀、略讀、粗略閱讀、閱讀速度、學會批判等等。
我也知道書中大概提出了幾個問題，我用“什麽-為什麽-怎樣”的思維模式來幫助我思考。我在書中列出了三個主要問題:
什麽:書中提到的閱讀技巧有哪些？
為什麽:為什麽要學習閱讀技巧？
怎樣:我怎樣才能學會閱讀？
以這些問題為索引，以關鍵詞為答案，構建壹個初步的知識框架，然後結合目錄頁和重點章節展開我們的思考，這樣就可以整理出壹個簡單的腦圖。到了這壹步，妳就可以基本理解整本書的知識框架了，這就是解決第二個問題的技巧。
第三個問題是尊重作者的觀點，並對其進行批判。
讀完壹本書，除了吸收知識，還有壹個更重要的目的，就是幫助妳學會思考。
作者在書中提出的問題有研究意義嗎？所提問題是否有遺漏？妳還是有點困惑。作者給出解決問題的方法了嗎？這些方法有用嗎？作者是否對提出的壹些問題還有知識盲區，沒有給出答案？等壹下。
看完壹本書，最好的效果就是妳從中發現很多問題，妳也可以從中找到答案，或者按照作者的指導思考自己的答案。
當然，評判壹本書就像與人交流壹樣。妳應該先聽聽對方要說什麽，在頭腦中徹底了解他的觀點，然後再提出妳的建議和批評。這是壹種比較客觀的方式，在這個過程中，妳會收獲很多。
在分析閱讀的過程中，妳可以想象妳在和作者對話。妳認真聽他講，然後感謝他的教導，然後告訴他聽完這些話的好處和疑惑。或許還有壹些地方值得進壹步探討和深入。
如果妳這樣理解閱讀，相信妳會慢慢愛上閱讀，學會享受閱讀。這就是分析性閱讀能帶給妳的體驗。
接下來我們繼續講閱讀的第四個層次，這也是我們閱讀的最終目的。
閱讀的第四個層次:主題閱讀。
“好好讀書，多讀書，好好讀書”，這是冰心老人在《讀書的回憶》中提出的壹個發人深省的觀點。
在上壹篇文章中，我們已經講了很多關於閱讀的好處，也分享了壹些提高自己閱讀能力的方法，讓妳更輕松地讀更多的書。那麽最重要的問題來了。什麽是好書？這直接關系到讀書的意義。我們花了這麽多時間，當然是希望通過閱讀來提升自己，而且越準確越好。
所以，學習主題閱讀是為了更準確、更系統地提高自己在某壹領域的知識。如果妳學會了這種方法，無論是在專業領域的深耕，還是跨界融合的挑戰，妳都會更有主動權。
那麽，怎樣才能快速學會學科閱讀呢？
其實很簡單。妳只需要做兩件事:
第壹件事:找出妳想了解的知識領域最權威的書籍，按照上面的方法通讀壹遍。
至於如何搜索這些書單，渠道和方法太多了。可以通過目前各大知識的平臺進行搜索，如Get、喜馬拉雅等。，裏面大致分類了各個領域的經典書籍和流行書籍，妳基本上可以找到很多妳在這個領域需要的書籍。
結合豆瓣、百度文庫、知乎、悟空問答等平臺了解這些書的基本信息和介紹，就可以對這些書有壹個基本的了解，從而進行篩選和整理，建立閱讀計劃。
第二件事:圍繞壹個目的列出壹系列相對中性的問題。
比如，在培養閱讀技能的情況下，妳可以問壹些問題:我們為什麽要讀書？讀書有什麽好處？我們如何學習閱讀？
然後，帶著問題閱讀，看看這些書中的作者有沒有談到這些問題並給出答案，通過筆記整理出不同作者給出的方法和觀點。
在這個過程中，每個作者可能會提出壹些獨特的話題和關鍵詞，或者單獨列出來進行比較和深入研究，然後看是否與妳正在討論的話題更相關。
什麽是獨特問題？舉個例子，我們在討論閱讀，但是有壹本書的作者主張通過做筆記和寫輸出來提高妳的閱讀能力。
那妳可能要註意了。作者提出的這種寫作和做筆記的方法是否通俗易懂？可以直接用嗎？如果妳還需要花費大量的精力去學習和研究這些輔助技能才能使用，那麽這期間花費的精力和真正的效果需要評估，妳可以把它作為專題研究的另壹個延伸課題。這樣做的好處是讓妳優先把精力用在更精準的方向上，事半功倍。
這就是閱讀的四個層次。有興趣學習的夥伴不妨好好分析壹下。妳現在在哪壹級？參照以上方法做簡單的練習能提高閱讀能力嗎？
閱讀的本質其實是壹種不斷啟發妳思考的活動。
這句話怎麽理解？妳看，當妳遇到壹個難題，不管是生活問題，收入問題，還是技能瓶頸，妳要想解決這些難題，總要想辦法解決。
在解決這些問題的各種方法中，閱讀並不是最好的方法，但它是打開許多通道的底層邏輯，參與閱讀過程可以最大限度地減少外界波動的影響。
換句話說，只要掌握了正確的閱讀思維，僅僅依靠自己與書籍的交流，就已經可以受益匪淺，開拓更廣闊的視野。妳接觸的知識越準確，對妳越有好處。它會逐漸引導妳認識更多妳想親近的人，引導妳找到更多妳想做的事。
在這個過程中，妳會收獲的是如何更主動、更準確的去借力，從而建立壹套真正屬於妳的獨立思考能力。這是讀書能帶給妳的最本質的力量，也是別人帶不走的，真正屬於妳的核心競爭力。
學習閱讀就像為未知的探索性活動做準備。在這個過程中，妳可以保持自己最強烈的好奇心，在那個無限的空間裏自由探索。即使在妳最熟悉的領域，也會有更大的寶藏等著妳去挖掘。
壹旦找到這些寶藏，如果妳願意分享給有需要的人，這個寶藏不會少，反而會收獲更多。
所以，讀書的本質是幫助妳建立壹套自己的思維邏輯，讓妳的心智處於不斷成長的狀態。最好的驗證方式就是把自己學到的東西整理出來，分享給更多有需要的人。
學以致用。遇到困難時，請先相信自己有解決問題的能力，然後通過題目閱讀，努力撬開解決問題的途徑。相信妳不僅可以完成的很好，還能收獲更多意想不到的驚喜。
認真堅定的踏上閱讀之旅，相信妳學到的東西會比妳想象的多。
本地狗的信息:
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