小學教師科研工作總結1在省小學語文教師遠程培訓期間，聽了很多教育專家生動精彩的講座，提高了自己的認知能力和專業知識。同時也深刻認識到自身的不足和做好教育教學工作的緊迫性。以下是本次培訓的總結。
首先聽聽專家的講座，感受壹下新的思路。
這場視頻講座持續了20多個小時，遠遠超過了規定的小學時間。教育專家的講座為我們的教育科學理論註入了新鮮的水。給我們帶來了精神上的啟迪、情感上的熏陶和精神上的享受，讓我們享受了壹場高層次的“文化盛宴”，讓我受益匪淺。專家們的精彩講解，名師們的精彩課堂，給了我很深的感觸，讓我對新課程下的小學語文教育有了全新的認識，也為我在教學中遇到的諸多困惑找到了答案。
第二，謙虛互動，認真交流，學習新經驗。
每次交流討論，我們都會結合自己的教學實踐，談談自己的體會。每個話題都會引起全班的熱烈討論。在交流中，大家各抒己見，提出了很多新的想法和問題，讓我視野更加開闊，掌握了更高的教學技能。所以討論和交流充實了我，讓我從中學習，讓我進步。我會學以致用，讓自己的工作更加得心應手，教學效果就是上壹層樓。
第三，努力學習，享受新的收獲。
每次學習，工作之余都盡量消除家庭矛盾。雖然很難，但也讓我開心。我知道，只有不斷給自己充電，才能適應現代的教學模式。常說老師要壹桶水才能給學生壹杯水，現在壹桶水滿足不了需求。我們需要從源頭給孩子註射淡水。只有不斷地吸收營養，才能補充自己的需要和學生的需要。“省訓”小學語文遠程課程的學習，為我提供了壹個重新學習的好機會，為我指明了方向，註入了生命之源。這次培訓給我帶來了全新的教學理念和豐富的精神食糧。
第四，認真總結，不斷反思，感受新的快樂。
雖然成績是次要的，但每次看著成績壹點壹點往上走，也是學習的動力。因為每壹點進步都是對自己的肯定和鼓勵。很多文章，比如培訓日誌，我的教學故事，教學設計與反思，發帖等等。在課堂上受到老師的好評。教學設計與反思，小學語文作業精品。積極與同行探討各種教育教學問題，評論評價223次。我從這次培訓中得到的不僅僅是專家的講解，更是壹種理念，壹種動力。我將樹立終身學習的理念，努力實踐，在教學崗位上積極主動，銳意創新，讓生命的煙花綻放。
小學教師研究培訓總結第二條本次國家中小學鄉村教師培訓計劃為我們的教師創造了良好的學習機會，提供了優越的學習條件。培訓期間，我積極學習，認真聽名家視頻講座，研究教學策略，實踐課堂教學，用心理解教育理論。這次培訓讓我在教學理論和教育理念上得到了很多補充，反思了之前工作中的不足，解決了之前教學中的壹些困惑。以下是我通過培訓獲得的經驗:
1，著名專家的視頻講座讓我收獲了專家思想和理論的精髓。其中教師的語言藝術尤為重要，對語言藝術的興趣也不容忽視，因為學生天生活潑，需要有趣的東西來吸引他。有趣的語言可以吸引他的註意力，集中學生的註意力，從而更好地進行教育教學。課堂提問的藝術在課堂教學中也很重要。在教學中，教師不僅要善於提問，還要善於啟發學生自己提問。只有認真學習和掌握教育科學文化知識，不斷提高自己的專業水平和教育教學質量，深化教育改革和研究，才能永遠沈浸在幸福的海洋中。此外，教師要把自己的學習和研究理論運用到教育實踐中，不斷反思和批判自己，在教學中不斷進步，逐步轉向研究型教師，體會工作的快樂和幸福。
2.教育信念就像壹盞明燈，指引著教育者的行動方向。有理想才有行動。當今社會，多種價值觀並存，讓人迷茫無所適從。在這次異地培訓學習中，我對自己的職業有了正確的認識。不管教師的社會地位和貶謫地位如何，我都應該為教師這個職業感到驕傲，我自己也感受到了深深的職業幸福感。“追求自己的教育夢想，是每壹個優秀教師不可或缺的品質。
3.註重教師人格魅力的塑造和培養。老師的性格影響孩子的成長。好老師是引導學生做出積極選擇的引路人。好老師可以釋放無助的心，帶來希望。優秀的教師要加強個人品位的培養，用熱情點燃學生，用人格魅力影響學生，用生命關愛學生。從課程和老師的教學魅力中我了解到，老師的品味在於內外課程，在於個性和特長的提升。修養、激情、創新是成為壹名優秀教師不可或缺的因素。
4.教育是壹生的事業，是壹個不斷發展的過程。因此，壹個優秀的教師應該有豐富的知識。優秀的教師應該在繁重的教學工作後不遺余力地學習充電。“問渠如此明，唯有源頭活水可來”，深刻認識到讀書學習永無止境，讓自己知識淵博、敏銳自信，讓教育智慧的活水永不枯竭。
這次培訓大大開闊了我的視野。通過這壹個月的培訓，我發現了自己視野的局限。也讓我進壹步明白，進入新課程的教師不再扮演傳道、授業、解惑的單壹角色，更多扮演組織者、指導者、促進者、研究者、開發者、合作者、參與者、學習者的多重角色。為了不斷完善我們的教育思想，完善我們的知識結構和能力結構，適應新課程理念下的教育教學活動，我們的教師應該自覺地成為教學研究者、終身學習者和教學實踐的反思者。
小學教師研修總結3 10年6月，我有幸參加了河北省幼兒教師全國培訓班。首先感謝領導給了我這樣壹個普通壹線教師如此難得的學習機會，讓我能夠親眼聆聽眾多專家教授的精彩講座，與來自多個城市的同事姐妹壹起學習、探索、交流、探討。真的就像回到校園聽老師講課壹樣，讓我對自己的教學有了更多新的認識。讓我再次認識到，幼兒教師是壹個神聖的職業，肩負著為祖國培養下壹代的歷史責任。當老師容易，當好幼師不容易。通過這次培訓，我在這裏做如下總結:
第壹，師德修養。第壹天上課，有幸聽了楊教授的《幼兒教師師德》講座，讓我進壹步體會到“學高為人師”這四個字對幼兒教師的重要性。因為教育的質量取決於教師的質量。良好的師德是教師的關鍵素質。幼兒教師的權利大於任何教育階段的教師，因此其職業道德尤為關鍵。榜樣比言傳身教更重要，對於孩子心靈的健康成長，幼兒園老師的個人榜樣代替不了什麽。因此，幼兒教師要加強道德修養，用高尚的情操和良好的思想道德風範感染和教育孩子，為孩子樹立良好的榜樣，給予正面教育，使孩子從小身心健康發展。
第二，教育教學。在教育教學過程中，要“教日常活動”，讓孩子在日常活動和遊戲中學習，就像杜威說的:教育就是生活。因為幼兒園真正要給孩子的是良好的行為習慣，良好的規則意識，良好的成長狀態。讓他們成為健康、陽光、受歡迎的人；成為壹個堅強、勇敢、自我控制、自我管理的人；成為壹個能保持學習興趣，養成良好習慣的人。同時，在教學過程中，要努力實施“有效教學”，杜絕低效、無效甚至適得其反的教學。
第三，家庭教育。要實現幼兒園的教育目標，讓孩子健康快樂地成長，單靠幼兒園教育是不夠的，還需要家長和社會的力量。要重視家長資源的開發，建立促進孩子和諧發展的同欲，建立基於尊重的相互認同和接納，建立基於平等的相互合作。
以上是我在20多天的培訓過程中的體會。通過這次學習，我學到了新的教育思想和觀點，堅定了我從事學前教育、服務基礎教育的信念。希望能學以致用，把這次學到的東西積極運用到日常的教育教學中，做壹名積極向上的幼師。