孩子學好英語的最好方法，而好孩子的養成離不開家庭的努力。這個問題很多家長都很頭疼。為了教他們的孩子克服這些困難，父母應該抓住壹切機會好好教育他們的孩子。看完《孩子學好英語的最好方法》，學會開導家裏的小天使吧！
孩子學好英語的最好方法1孩子學英語，“抓大放小”
問:我兒子學了三年英語，但還不會說完整的句子。這是個壞老師嗎？
答:孩子剛開始學英語。我認為應該采用“抓大放小”的方法，即不要過分強調句子結構的完整和介詞的準確，而是要抓住語言的大致結構。
比如3-6歲的孩子學習英語，主要是從宏觀的角度去理解句子的意思，不會過分強調結構。
年齡不是幼兒園教英語的關鍵。
問:女兒在幼兒園中班，這學期開始上英語課。現在學是不是太早了？會影響母語學習嗎？
答:幼兒園學英語不算早。事實上，在我們的現實生活中，孩子從出生就處於方言和普通話的“雙語環境”中，但這並不會阻礙他們的語言發展。
年齡不是學英語或者學任何語言的問題。關鍵是看孩子有沒有興趣表達。如果她喜歡模仿這種語言，就會更容易掌握。
舉個例子，我兒子在國外出生長大剛回國，用英語和爺爺交流，但很快發現爺爺根本聽不懂。於是，他很自然的改說中文，現在他的中文表達也有了很大的進步。
每天背單詞，質量勝於數量。
問:我要求孩子每天背五個單詞。這樣能幫他打好英語基礎嗎？
答:堅持每天背單詞，確實可以擴大孩子的詞匯量。同時提醒家長，增加有效詞的數量。
什麽是有效詞匯？生活中經常用到的詞。如果妳每天寫下的單詞在生活中經常用到，那麽這些單詞就是活的。
目前在中國壹些經濟發達的城市，壹個小學畢業生的英語詞匯量可以達到1，000 ~ 1，500個單詞，而普通美國人日常交流只需要3000個單詞。
外教和中教誰更適合中國孩子？
問:很多英語培訓機構喜歡用“外教”來吸引家長。應該選擇什麽樣的老師？
a:外教的優勢是以英語為母語。父母期望他的口語更純正，表達更地道。但外教的缺陷在於，他壹直是在英語環境中長大的，可能感受不到非英語國家的孩子學習英語的困惑和困難。
作為第二語言學習，漢語教學比外教好。尤其是近幾年，國內很多大城市的英語培訓老師都去國外學習過，口語和發音都有了很大的提高，家長們不用太擔心這些問題。
做家長，不要做“英語家教”
問:現在的家長對英語四級都有壹定的基礎知識，但並不精通。父母如何在家教孩子說英語？
答:作為家長，千萬不要在家裏當“英語家教”。壹方面，父母的發音和詞匯量不壹定比孩子好；另壹方面，家長的焦慮可能會影響孩子對英語學習的興趣。
父母應該做的是激發孩子說英語的興趣。只要孩子願意說英語，家長不在乎他的語音語調。只有在輕松、肯定的環境中，孩子才能自信地說英語。
孩子學好英語的最好方法。越早學英語越好嗎？
真相:太早或太晚都不好。
海蒂·邁克羅夫特(Heidi Mycroft)是全球最暢銷的孕產和育兒書籍專家，被《時代》雜誌評選為“全球110最具影響力人物之壹”。他曾在書中寫道:許多語言專家建議，開始學習第二語言的最佳時間是在兩歲半到三歲之間。
孩子從說話的那壹刻開始學英語怎麽辦？效果會更好嗎？
事實證明，如果寶寶在連漢語都不會流利說的時候就早早學習英語，不僅難以取得效果，還會影響孩子對母語的學習；但如果等到孩子習慣用中文表達後再開始學英語，會大大限制英語學習的速度。
也許有人會問，我小時候上初中才開始學英語。我後來的英語不是學得很好嗎？我想說的是，任何年齡都可以學英語，但是年齡越大，障礙越大，發音越難準確。例如，壹個孩子直到青春期後才開始學習英語。因為他大腦中儲存新語言的區域發生了變化，他只能通過翻譯的方式來學習。
就像孩子看到蘋果，妳教他說“蘋果”或者“蘋果”對孩子的意義是壹樣的，就像媽媽叫孩子的小名和名字，沒有太大的區別。而如果妳教壹個從未學過英語的成年人，在妳告訴他“蘋果”這個詞後，他的第壹反應是這是壹個蘋果，蘋果的英文單詞是“Apple”...
所以，想讓孩子在最短的時間內，用最少的努力學會壹門外語，就不要錯過2.5 -7歲的黃金時期。
教孩子學英語的註意事項:
首先，孩子們沒有盡可能早地學習英語。
每個孩子的成長、發展和接受程度是不壹樣的，家長要根據孩子的接受程度來選擇學習英語的時機。現在很多孩子既學拼音又學英語，往往容易混淆，要等孩子有壹定的分辨能力後再學。當然，最重要的是遵從孩子的意願，千萬不要勉強。如果孩子感興趣，那麽學習就不難，學習就會有效果。
第二，創造良好的語言環境
教師和家長都要有紮實正確的英語基礎知識，標準流利的英語口語，同時要能為孩子創造豐富多彩、多樣化的語言環境，讓孩子練習和運用外語。
比如用孩子喜歡的圖片、說話、唱歌、遊戲、表演等方式幫助孩子學習英語，對培養孩子學習英語的興趣也有幫助。同時，家長要註意不要隨便和孩子打交道。家長和老師教的不壹樣，會對孩子的學習造成很大的困惑。
第三，語言學習應該持之以恒
語言學習是壹個漫長而艱苦的過程。英語學習禁止“三天打魚兩天曬網”。孩子往往只想新鮮壹會兒，這就需要家長的監督和推動。孩子晚開學總比幾天後半途而廢好。
第四，不要急於求成，造成孩子的心理負擔。
很多家長會焦慮疑惑地問老師“妳最近教的英語是什麽？我們的孩子回家後怎麽壹句英語也不和我們說？”很明顯，家長壹定經常問孩子在幼兒園學了什麽英語，會說還是會唱英文歌。孩子可能不想說，也可能在熟悉階段不太清楚，但家長的催促久而久之會降低孩子學習英語的興趣，同時也會不太自信，不太願意說。
第五，“聽”應該在“說”之前
孩子在幼兒時期學習英語，不要急於讓他們“說”，而要先培養他們“聽”的興趣，做到“聽先於說”。所謂“聽、說、讀、寫”，就是孩子學習第二語言的規律。
《新概念英語》的作者亞歷山大強調，聽力是掌握英語的第壹步，“先聽後說”是兒童語言學習的特點和規律，也有利於建立兒童英語學習的自信心。兒童只有在經過壹段時間的沈默來吸收語言後，才能使用語言。因此，家長和老師不必過分強調讓孩子說英語。他們可以多給孩子聽英語磁帶，給孩子提供日常英語教育的氛圍，耐心等待、觀察和教育。
六、不要忽視其他方面的學習。
很多家長都希望孩子英語學習好，所以在這方面投入更多的時間和精力，但是孩子的發展應該是全方位的。不要只註重學習英語而忽視其他方面的教育。
總之，家長和老師首先要了解和觀察孩子，然後盡量給孩子創造良好的語言環境，找到合適的學習方法和途徑，同時關註孩子的全面發展，快樂地學習英語。果常贏大部分外教。
雖然素質教育和技能訓練對孩子很重要，但家長朋友也需要掌握時間。有些技能訓練寶寶還小，完全不能接受。而且有些技能是需要從小培養的，壹旦錯過了最佳時機，就很難了。寶寶學習英語的最佳時間供妳參考。如果妳想讓妳的寶寶學習英語，請看看上面教寶寶學習英語的六點註意事項。