當我們心裏積累了很多感受和看法，就可以想著把它們寫進經驗裏，從而不斷豐富自己的思想。那麽怎樣才能把自己的感受寫得更有感染力呢？以下是我為大家整理的五條教師學習心得，僅供參考。讓我們來看看。
1初，在“兩個工程培訓師”封閉式培訓活動中，區長作了(理性教育的超越與教育者素質的提升)報告，市教育廳廳長作了(行動學習:打造名師團隊之道)和(教師心理健康與提升)講座。通過學習，我從新的角度接觸到了更先進的教育理念，受益匪淺。
下面是學習區長(理性教育的超越與教育者素質的提高)關於作為教育者如何提高自身素質，如何在工作中恰當運用“理性”與“非理性”原則的報告。
區長在報告中說作為壹名教育工作者，
(壹)既要實施繼續教育，又要利用好間斷教育。
繼續教育:根據學生不斷發展的壹般規律，用系統的教育內容對學生施加系統的、連貫的影響，使他們從壹個階段逐漸過渡到另壹個階段。
不連續教育:不追求教育設計的連續性，給學生壹種不系統、不連續的影響，結果是促進學生的不連續發展。如覺醒、斥責、呼籲、勸告、碰撞、危機、冒險、挫折等。
(二)不僅要懂教育科學，還要掌握教育藝術
教育必須遵循文化科學知識的邏輯性和系統性以及教育活動的壹般規律性，有計劃、有步驟地組織教育過程。
教育藝術:是育人的藝術，是指教師按照美的規律，熟練運用綜合教育技能和技巧而進行的原創性教育實踐。遵循創造性、表演性和審美教育藝術的特征
(三)要有良好的理性素養和良好的非理性能力。
理性素養:系統的教育科學知識和專業知識，邏輯認知能力和邏輯實踐能力。
非理性能力:情感能力、教育直覺能力、意誌力、想象力。
既要掌握教育的科技手段，又要掌握教育的藝術手段。
教育科技手段是指作為科技成果用於教育的物質手段。
教育的藝術手段是指作為壹種藝術形式用於教育的精神手段，包括音樂、美術、文學、戲劇、電影、電視等藝術形式。
(5)既要有良好的語言素養，又要有良好的非語言素養。
語言主要指言語，即口語。非語言也可稱為非語言行為，即非語言符號，包括肢體語言、人際距離、輔助語言和準語言、時間控制等。
作為壹名專業的歷史教師，應該具有職業敏感性，如對歷史信息的敏銳觀察、反應和理解，在歷史教學過程中進行情境引導，從而增長學生的知識，啟發學生，升華學生的精神。
為此，我覺得我會從以下幾個方面加強自己，“提高自身素質”。
1，註意培養自己強烈而廣泛的專業興趣。
有兩位同事值得我學習:壹是趙書:我曾經聽過他的課，講的是“宋代的社會生活”。壹個學生問外國人如何評價宋朝燦爛的文化和文明。回答:介紹兩本外國人寫的書，庫恩(宋代文化史)和墨菲(亞洲史)。然後寫英語。另壹個是四晚老十:字畫，紫砂很瘋狂，後面還有壹群粉絲。所以在工作之余和工作之余學習文學和哲學，有意識地關註歷史研究的動態和成果，涉獵各種文藝活動:書法、篆刻、茶藝、鋼琴曲等。，願意與學生和同行討論，並牢記“歷史的趣味在於討論。”
2.樹立當代教學意識。
即當代人的科學精神、科學認識和思辨力量，為學生提供了站在當代人的立場上重新理解歷史現象的新範式。教育要關註人的發展和社會進步，要尊重客觀社會發展和人的發展規律，尊重生命的美好和完善，追求生命的意義。充分發揮歷史的教育功能，培養學生正確的情感態度和價值觀，將愛國主義滲透到教育教學過程中。
3.歷史課學生應該得到什麽？
當然應該包括知識、思想、能力，但也不止於此。學習歷史，首先要獲得豐富的歷史知識，然後從中獲得盡可能多的教訓，再從中獲得閱讀、理解、分析、比較、總結、綜合、評價的能力。歷史是過去的事情，學習歷史的真正目的是從中吸取教訓，主要是總結歷史的經驗教訓，從國家的興衰到個人的行動，都可以從中借鑒和啟發。所以，歷史教學中知識、思想、能力的位置要重新安排:壹是知識，二是思想(重在幫助學生盡可能多的獲得教訓)，三是能力。學生還能從歷史課中獲得其他學科所沒有的樂趣，這是歷史最吸引人的地方。
老師們的學習心得2閱讀國學經典，個人覺得收獲很大。收獲可以從兩個方面來說:
第壹，提高自身素質，打好教育基礎。我從國學和經典中學到了很多教育思想，我可以學以致用。
二:從國學經典中學習做人的道理和處世的哲學。
現代社會的知識更新很快，我在學校學到的知識太有限，跟不上時代的變化。現代教師要做好新時代的教師，適應時代的需要，必須要有活到老學到老的觀念。而學習，應該是海納百川，應該是博學而精。新時代的知識和技能壹定要學。而中國古代文化博大精深，應該是壹個學習的寶庫，知識的海洋。《論語》裏說，學而不厭，教而不厭。如果壹個人不斷珍惜他的舊知識，以便不斷獲得新知識，他可能是別人的老師。國學經典裏的知識也是壹樣，就像陳年老酒，越嘗越有味。而且，只有中國的經典才經得起推敲和品味。《論語》中也說:三人行，必有壹師。這句話對我影響很深。我讀書的時候是個自信的人，莫名其妙的盲目驕傲。工作之余，我在業余時間大致看了壹下《論語》。現在，我知道那句話在我的工作環境裏太對了。外面有人，外面有山。同事們才華橫溢，基本功非常紮實，書法繪畫音樂無所不知。而且他們有豐富的多年教學經驗，學生很容易應對問題。我以為我能和他們壹樣處理好，結果卻出乎意料。我真的很佩服妳。我也下定決心虛心向有經驗的同事請教，假期練書法，努力把基本功練得更紮實。效果挺好的，工作中也逐漸積累了壹些自己的經驗。
在學生觀上，《論語》說:因材施教。這是永恒的真理。剛參加工作的時候，因為經驗不足，所以對所有同學壹視同仁。我以為人人平等。其實是違背學生發展規律的。因為沒有重點，沒有考慮到學生的個體差異，教學效果不理想。事後，我反思了自己教學行為的不足，並向其他同事請教。最後得出結論，學生應該因材施教。例如，我教過的幾個孩子經常帶著任何問題來找我。比如中學學習，壓力大，無聊。我不會再像以前那樣要求他們死記硬背文化知識。而是建議壹個身體素質好的孩子向體育方向發展，壹個熱愛繪畫又很有天賦的孩子向藝術方向發展，讓他們找到自己的特長，重新樹立學習的信心。
在待人接物上，我也從中國經典中學到了很多。我從孟子那裏學過這麽壹句話:窮不能動，富不能淫。在當今物欲橫流的社會，我們應該以此為自己的標準。人可以窮，但要有骨氣，要有奮鬥的決心。這個時代，只要勤勞，就能創造財富。作為壹個農民的孩子，我在苦難中長大。但我很感激自己少年時的貧窮。這是壹筆財富。它讓我知道壹切來之不易，讓我懂得珍惜。讓我早早體會到父母的艱辛，從而成為壹個孝順的孩子。它讓我從小就知道，我可以做自己力所能及的事情，靠自己的勞動創造財富。讓我做壹個誠實勤勞的人。現代社會機會很多，造就了很多突然暴富的人。但是，因為來的太容易了，壹切都顯得那麽不靠譜。中國作為發展中國家，只過了幾年好日子，不能滿足。我覺得不僅僅是富二代，我們每個人在這個太平盛世，都不應該被窮和富所感動。問問妳自己。
隨著中國經濟的發展和中國國際地位的提高，博大精深的中國文化引起了許多外國學者的關註。他們來中國旅遊，在中國學習。那些正在學hip-pop的小朋友，哈韓，哈日，都睜大眼睛好好看看。雖然我們不能像晚清的滿族貴族那樣驕橫，閉關鎖國。但是當京劇、武術、中醫等等國粹逐漸脫離我們的視線的時候，我們作為炎黃子孫，是不是應該把自己所有的經典拿出來，學習其他好的東西，甚至去教那些外國人？我們有很多好的東西，也有很多值得學習的東西。我個人認為，只有學好自己的基本面，才配做壹個中國人。
通過學習國學，我體會到了壹個民族、壹個國家精神支柱的力量。中華民族精神是中華民族生存、發展、繁榮的精神支柱和動力。行走在國學的叢林中，讓我收獲頗豐。現在我就根據我個人的學習情況談兩點體會:
第壹，學國學提高了自己的素質。
經典的力量可以震撼人心，可以啟迪心智，可以開闊文化視野。修養是壹切的基礎。想要提升自己，只能用知識武裝自己，提升自己的德行。比如:我要工作認真負責，無怨無悔，踏實務實；凡是能做大事的，都是能坐得住的人。
很多事情失敗的原因不是行動前沒有計劃，而是計劃前沒有行動。要善於從自身找短板，制定可行的計劃，立足現實，向著眼前的目標奮進。
第二，學習國學豐富了我的人生。
古為今用是我們研究古代文學的唯壹目的。學習國學使我了解了中華優秀文化傳統，豐富了知識，懂得了做人的道理，陶冶了情操，提高了文化素養。
通過學習國學，我明白了要用感恩的心對待父母和親人，包括聽父母的話，尊重父母和其他長輩，關心父母；珍惜父母的勞動成果，熱愛學習，與家人共創和諧幸福的生活；真正感受到父母的恩情，有效培養孩子關愛家庭，孝敬父母。
對待有困難的人要有壹顆樂於助人的心，對待犯過錯誤的人要有壹顆寬容的心。在教育孩子上，要從小教育孩子懂禮貌，做壹個有禮貌的人；孩子要學會感恩，要有孝心，要繼承中華民族的傳統美德。
國學是中國人的國粹，承載著中國五千年的文明。我會繼續學習國學，讓國學經典的智慧啟迪我的人生輕松自由。弘揚和培育民族精神，要從國學研究入手，繼續國學，傳承中華民族的文化精神！
今天，我學習了優秀教師莫振高校長的先進事跡。他為教育事業做出的先進事跡深深打動了我，震撼了我，也讓我深思。
工作中，莫振高積極進取，以強烈的事業心和責任感，詮釋了《黨員》中全心全意為人民服務的宗旨。
我也是老師。雖然我們的教育環境大相徑庭，但我們可以分享同樣的精神，同樣的信念，同樣的態度，同樣的操守，那就是敬業、鉆研、甘當天梯。在今後的教育生涯中，在先進教師先進事跡的激勵下，我將樹立正確的榮辱觀，努力增強學為人師、為人師表、教書育人的教師使命感，不斷強化我作為教師的責任感。為此，我會從以下幾個方面努力。
第壹，端正態度
第壹，要端正工作態度。態度決定壹切，能不能上好課，能不能讓課堂展現更多亮點。教學態度很重要，個人教學能力和水平是次要的。無論妳個人的教學能力有多強多高，沒有正確的教學態度，班級也很難大放異彩。只有端正工作態度，把教育當成事業，把學習教學當成藝術，才能上好壹堂高質量的課，才能讓課堂亮點不斷閃現。不枉教師的光榮使命。
第二，練好基本功
要教給孩子像壹滴水壹樣多的知識，老師就應該有像無盡的泉水壹樣多的知識。所以白天我們不僅在學校上課，批改作業，處理壹些班級事務，搞教研活動，課余時間還要抓緊出去聽課。晚上還要備課，看書學習，查閱資料等。當別人都在下班後和家人聊天，和朋友聚會，吃喝玩樂，享受休閑的時候，我們還在準備明天的課，擔心壹個學生的個體行為，寫壹篇文章。是的，但是當我們看到學生的壹點點進步，當家長感謝我們的時候，當他們的課堂教學閃出壹點點火花的時候，當他們的工作得到同事和領導的肯定的時候，那種激動和興奮是無法用語言表達的。我覺得所有的辛苦和努力都是值得的。人的壹生雖然漫長，但記憶和精力最黃金的時期是有限的。現在，我覺得時間不多了，我看到生命的黃金時光從我腳下匆匆而過。如果我不好好學習，為自己的教育教學積累點經驗，可能真的就來不及了。所以，我覺得:現在再努力壹點，累壹點。雖然我會失去壹些娛樂時間，但我會得到人生中最寶貴的財富，那就是。天道酬勤。我相信，只要我努力，就會收獲豐碩的成果。哪怕是稚嫩的果實，我也會為之努力，心裏覺得很甜。
第三，有壹份真摯的愛情。
像對待自己的孩子壹樣對待別人的孩子。我們都應該學會設身處地地為他人著想。當我們希望別人教我們的孩子時，我們必須教他們的孩子。父母把孩子送到我們身邊，是對我們寄予了很大的希望。所以，我們要像愛自己的孩子壹樣真誠地愛他們，用積極的情緒感染他們，敲打他們的心靈，激起他們的情感波瀾。這是壹種責任。我們應該像慈母壹樣關愛每壹個孩子。如果孩子身體不適，我們應該關心體貼。當孩子有缺點或不足時，不要歧視，不要嘲諷，不要嘲笑。他們應該有壹顆包容的心。他們應該認為自己是孩子，有犯錯的權利。當孩子的優點或進步時，要及時表揚，肯定，鼓勵。總之，作為老師，我們要用我們的愛、關懷和關心，讓孩子真正健康快樂地成長。這是我們最大的願望。
第四，與時俱進，開拓創新
據說人活到老學到老。時代在進步，孩子在成長，對老師的要求也在提高。因此，我們要不斷加強學習，學習壹些先進的教育教學理念，用所學的理論知識指導實際工作，大膽創新，積極尋求適合學生的教育教學方法，才能跟上時代的步伐，才不會被時代淘汰。
帶著壹顆心來，不帶半根草，為了祖國的未來，甘願做壹根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
教師學習心得第四條“教師是蠟燭，燃燒著自己，卻照亮了別人”“教師是人類靈魂的工程師”“教師職業是太陽底下最崇高的職業”。長期以來，教師默默耕耘、無私奉獻，為我國教育事業的發展和社會主義現代化建設做出了重要貢獻，也贏得了世界對教師職業的尊重和贊譽，人們給教師戴上了光榮的“花環”。近年來，隨著我國改革開放和市場經濟的發展，教師的職業道德標準和價值觀受到了強烈的沖擊。在壹些高校，少數教師更註重物質利益，責任心不強，教書育人意識淡薄，缺乏愛心。壹些教師甚至喪失職業道德，學術不端，嚴重損害了人民教師的職業榮譽。因此，在新形勢下，加強教師職業道德建設，提高教師的思想道德水平顯得尤為重要。為貫徹落實社會主義核心價值觀和《國家高等教育發展綱要》精神，全面提高高等學校師德水平，教育部、中國教育文化體育衛生工會全國委員會研究制定了《高等學校教師職業道德規範》(以下簡稱《規範》)。最近，學院組織了對該代碼的學習。通過學習，我對教師職業有了更深的了解，同時也對高校教師的職業道德有了壹些思考。
《規範》對高校教師提出了六點要求:愛國守法、愛崗敬業、教書育人、治學嚴謹、服務社會、為人師表。
愛國守法是對教師最基本的道德要求。我是壹名思想政治理論課教師，對學生進行愛國主義和法制教育是教學內容中非常重要的壹部分。要完成好這項任務，首先要有強烈的愛國意識和豐富的法律知識。要不斷增強自身的思想政治覺悟，加強社會主義法律知識的學習。此外，《規範》明確要求高校教師“不得有損害國家利益、不利於學生健康成長的言行”。這就要求高校教師自覺維護國家利益和人民教師的良好職業形象，抵制損害國家利益和教師職業聲譽的行為；要制止有害於學生的行為或其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害於學生健康成長的現象。
愛崗敬業，熱愛學生，作為壹名教師，最重要的是熱愛教育事業。只有對教師職業充滿無限熱愛，才會在教育崗位上兢兢業業，無私奉獻；同時，老師應該愛學生。每個學生都希望得到老師的愛。師愛是壹種巨大的教育力量，能讓學生感受到老師的溫暖，產生快樂的情緒，激發學習興趣，感受到他人的希望，集體信任他，從而收到良好的教育效果。教書育人是教師最根本的任務和天職。“老師，所以傳道、授業、解惑。”教書育人是壹個統壹體。德國教育家赫爾巴特說:“沒有道德教育的教學，只是沒有目的的手段；德育如果沒有教，那就是壹個失去手段的目的。”教師永遠不要忘記，自己不僅僅是為了教學而教學的“老師”，還要用自己的道德言行引導學生形成積極健康的人格。教師不僅是學生學習中的好老師，也是學生思想和生活中的好朋友。高校教師肩負著把學生培養成為德智體美全面發展的國家社會主義事業合格建設者和接班人的重任，更需要處理好教書與育人的關系。作為思想政治教師，要加強學生對社會主義制度和* * *產黨執政的政治支持，堅定馬克思主義政治立場，增強抵禦西方意識形態惡意滲透的能力。
嚴謹治學是教師職業道德的基本要求。高校教師既要搞好教學，又要重視科研，使科研和教學相互促進，積極發揮科研成果對生產的促進作用。Www。針對部分高校教師學風浮躁、治學不嚴謹、急功近利，甚至部分高校教師學術研究弄虛作假、抄襲剽竊、盜用他人勞動成果的現象，《規範》明確提出，高校教師在科研活動中應當“誠實守信，戒浮躁”。堅決抵制學術失範和學術不端行為。"
服務社會是現代大學的職能之壹。隨著時代的發展和大學發展的社會環境的變化，大學在經濟建設和社會發展中發揮著越來越重要的作用。所有的學院和大學應該盡最大努力以直接或間接的方式來促進社會。
為了服務。作為壹所高職院校，我們學院服務社會的方式更加直接。通過學校與企業的聯系與合作，有利於促進學校的科技創新，培養創新型人才。
“學而優則仕”。愛因斯坦說:“讓學生尊敬老師的唯壹源泉在於他們的美德和才華。”為人師表，要求教師樹立“誠信教書”的理念，時刻註意自己的壹言壹行，以高尚的道德為學生做出表率，自覺抵制社會上的壹些不良風氣，做壹個誠實正直的教育者。只有這樣，才能以壹個高尚美好的人民教師形象去影響和熏陶學生，俗話說“身教勝於言傳”。百年大計，教育為本；教育計劃，以教師為本；教師的修養是以道德為基礎的。作為教育工作者，要時刻想著教的方式，時刻有育人的責任，時刻愛學生。
心，在教學中育人，在育人中體現價值。教師這個職業有它的艱辛，但更有樂趣。看到學生的成長和成績是教師最大的幸福，這是很多其他職業無法比擬的。
教師學習心得第五條通過關註《師德師風》宣傳資料，我更深刻地認識到，作為壹名教育工作者，必須做到以下幾點:
壹、愛黨愛國，愛崗敬業，熱愛教育事業。不忘初心，牢記使命，不斷專精教材，終身學習，善待學生，因材施教，量力而行。
第二，愛學生。學生是祖國的未來，是名族的希望。只有教育好、培養好學生，才有希望振興中華。關愛每壹位學生，尊重學生人格，平等公正對待學生，不侮辱、虐待、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。用愛心對待每壹個學生，培養學生樹立遠大理想，成為德、智、體、美、勞全面發展的人才。
第三，不斷提高自身素質和教育教學科研水平。要成為壹名優秀的教師，關鍵是各方面素質都要高。要有紮實的思想素質、業務素質、道德素質和創新精神，不斷更新知識，學習和掌握現代教育技術，認真總結教育教學經驗，努力探索教育規律，改進教育教學方法，不斷提高教育教學和科研水平。
第四，實事求是，堅持真理。教師要尊重事實，註重調查研究，公道正派，勇於進取。
5.努力工作，認真負責。努力，就是要勇於重溫，努力工作，兢兢業業，壹絲不茍，吃苦耐勞，為教育事業多做貢獻。認真負責，根本的是對學生的成長和成功負責，所以要教書育人。
團結互助，誠實做人，為人師表。團結互助，壹方面教師要團結友愛，和睦相處，在思想、工作、生活上互相關心、互相幫助；另壹方面，老師和學生也應該團結互助。為人師表，要有高尚的思想道德情操，自覺抵制不良社會風氣的影響，不利用職務和工作之便謀取私利，不向學生亂收費，為人師表，以身作則，遵守社會公德，講禮貌，不賭博，不打架，愛護公共衛生，使用健康的語言，禁止粗俗的言語，衣著樸素端莊，時刻以壹個優秀的教育工作者的身份嚴格要求自己。
作為老師，課堂上飛的是期待，守巢的是自己；寫在黑板上的是真理，抹去的是功利，奉獻的是自己。但是，我選擇了老師，我毫無怨言地站在三尺講臺上，無怨無悔地在課堂上努力，為中國的教育事業做出了畢生的貢獻。