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關鍵詞業余訓練；體育與教育相結合論綱；工作發展
壹、明確目標，轉變辦學理念，加強體能訓練。
1.樹立正確的辦學理念，突出重點內容。
正確的辦學理念對於國際摔跤的推廣非常重要。筆者根據教育訓練的經驗，認為在業余體校培養國際摔跤，建立選材-訓練-推廣-向上輸送的教學理念，按照這種模式反復形成相對良性的循環，是壹種正確的辦學理念。同時，文化教育和德育教育要同步，把體教結合綱要充分融入辦學理念，讓每壹個在業余體校從事訓練和學習的學生都達到德、智、體全面發展的目標。
2.明確目標，找出最佳方案。
體育比賽很激烈，體育比賽更看重成績。因此，在發展體育運動，增強人民體質，推廣國際摔跤賽事的同時，盡可能地培養和輸送人才，尤其是在人才成長時期為業余訓練機構贏得成績，是至關重要的。為了實現這壹目標，需要制定詳細、科學的運動訓練和教學計劃，在因材施教、註重選拔的基礎上培養國際摔跤人才，力爭在同級相關比賽中取得壹定成績，取得優異成績是最終目標。同時，要想方設法把年齡合適、技術突出的運動員輸送到更高壹級的體校，或者推薦到省級甚至國家級集訓退役，這是每個基層教練都需要用心去完成的工作。
3.合理安排課程，保證學習和培訓質量。
業余體育訓練以體育為主，文化知識為輔，更重要的是合理安排體教結合。我認為要區分運動最佳期和文化最佳期，即壹定要在運動最佳期搞訓練或比賽，壹定要在文化學習最佳期上文化課，這樣才不會浪費時間。同時，也要在教育教學理念上督促學生加強文化課的學習，說服他們不要做頭腦簡單、四肢發達的運動機器，要德智體全面發展。教練和老師在按照體育和文化的最佳時間安排課程後，還要保證訓練和學習的質量，讓學生學有所成。
4.加強文化課的學習。
在業余體校的訓練和學習中，有些學生對文化課感到厭倦和抵觸，以為自己以後就是體育方面的頂尖人才，學不學文化課無所謂。產生這種想法的主要原因是體育培訓機構對文化課不夠重視，教文化課的教練和老師對文化課不夠重視，最終導致學生對文化課的忽視。因此，在今後的教育教學過程中，我們必須全心全意地增強文化課的重要性，我們必須全心全意地抓文化課，我們必須形成運動訓練機構、教練員、教師、學生等各方面同等重視的文化課學習氛圍。
5.做好運動員的思想政治工作和後勤服務。
與其做好運動員的思想政治工作，不如對運動員進行有效的說服教育，壹定要講究“體教結合”。有時候，運動員訓練後可能會感到又餓又累，甚至有些訓練服會馬上清洗，否則下次訓練和學習就沒有幹凈的衣服了，耽誤了文化課。這樣，填飽肚子、洗衣服等後期保障就成了問題。如果要“體教結合”，還要考慮為學生提供後勤服務和保障。
第二，發揮運動員優勢，提升整體素質。
1.堅持學訓並重，促進運動員文化素質提高。
全面而科學地說，如果能夠充分發揮運動員的優勢，高效地挖掘他們的潛力，那麽隨著運動員文化水平的提高，他們的理解能力和分析能力也會得到提高，可以促進運動員在運動訓練過程中快速有效地接受運動訓練任務。同時，除了緊張、枯燥、單壹的體能訓練，還可以通過文化課的學習陶冶情操，促進兩種風格綜合素質的全面提升。
2.發揮運動員個體優勢，大幅提高業余訓練質量水平。
毫無疑問，運動員進入業余訓練組的目的各不相同，有的是為了消遣或者是父母找的壹個“大托兒所”，有的則是真的想學習成績和成績。我們必須充分重視這類運動員。在國際摔跤賽事中，選拔人才很難，但更難的是選擇有抱負、能吃苦的運動員。因此，必須充分發揮運動員的個人優勢，全力提高業余訓練的質量和水平，確保運動員出成績、見成效。
第三，確立辦學宗旨，總結辦學經驗
結合多年執教國際摔跤賽事的經驗，將相關工作經驗和辦學經驗總結如下，主要體現在四個方面:
1.確立辦學宗旨
面對國際摔跤，需要確立“增強體質，輸送人才，培養冠軍”的辦學宗旨，因為宗旨高，有見地，才能吸引更多的國際摔跤愛好者和運動員融入學習團隊。
2.實現學校目標的清晰化。
辦學目標和辦學目的是不壹樣的。辦學宗旨是壹個大方向，辦學目標是根據宗旨的具體實施步驟。比如在招聘培養人才的時候，要分為業余、定向、專業等培訓班。每個不同的訓練課程都有自己切實有效的目標，從而不斷輸送國際摔跤人才。
3.建立和完善生源和就業保障。
生源是辦學的第壹目的。沒有生源，就沒有生存的資本。因此，在舉辦國際摔跤等業余訓練時，不僅要重視人才的培養和輸送，還要重視其他運動員的就業。要和相關企業、勞動部門聯系好，讓學生盡快有個退路，有個心。
4.妥善處理業務訓練與體教結合的矛盾。
體育與文化教育永遠是矛盾的結合體，但只要能夠避免矛盾的集中沖突，體教結合的突出矛盾就會得到解決。要解決這個矛盾，除了要控制好上面提到的體能訓練和文化教育的時間節點，還要從教練、老師、學生三個方面主觀改變，徹底消除其矛盾。
第四，總結
業余體育訓練和充斥其中的文化課，既矛盾又統壹。毫無疑問，我們需要在摸索中進步，在總結中進步，在總結中進步。可以預見，以國際摔跤等壹系列運動為代表的業余運動訓練，必然會沿著體教結合的輪廓，在體教結合的道路上走上壹條寬闊平坦的道路。
參考資料:
張艷萍翟峰。江蘇省業余訓練“體教結合”模式下的現狀分析[J].體育博覽會，2011(19)