1.制定好訓練計劃。
做好指導前的準備工作，有組織、有計劃地進行培訓。要定時間，定地點，定內容，定進度，定要求，定練習，定考核。
2.應該和理論訓練結合起來。
在專業理論的指導下進行操作培訓。應遵循由淺入深、由易到難、由簡單到復雜的循序漸進原則，以保證指導操作的質量。
3.應該和生產實際相結合。
指導操作的內容要結合本企業、本工種的實際。授課教師應以本企業的典型產品、鉆孔設備和工藝為例作為主要教學內容，以方便學生學習和掌握。
4.註意安全教育。
授課教師在講解各項操作時，還應詳細講解安全操作規程和現場事故處理的有關規定，使學生牢固掌握安全生產的相關知識。
5.及時發現並解決問題。
在指導操作的過程中，指導者要做到五勤，即腦勤、眼勤、口勤、手勤、腿勤，及時發現學員錯誤的工作姿勢和操作方法以及不恰當的安全操作。個別問題可以通過個別指導糾正，性問題可以通過集中指導糾正。
6.認真總結操作訓練。
在培訓結束時，教員應對學員在培訓過程中各方面的表現進行總結和評論。表揚其優點，糾正其缺點，有利於學生操作水平的不斷提高。
(二)指導評估
高級技師應在指導工人後進行操作考核，以檢驗指導效果。考核可根據勞動和社會保障部、國土資源部制定的國家職業技能標準和技術規範的規定進行。
1.各級操作考核的具體標準
1)初級技能。能運用基本功獨立完成本專業的常規工作。
2)中級技能。能夠熟練運用基本功獨立完成本專業的常規工作。能夠在壹定條件下與他人合作，運用專門技能完成較復雜的工作。
3)高級技能。能夠熟練運用基本功和專業技能完成較復雜的工作，包括壹些非常規的工作，能夠獨立處理工作中的問題。
2.運行評估和評價原則
上述評估壹般采用現場作業、生產作業項目和模擬作業的典型工藝流程。評分采用100分制，60分以上為及格，80分以上為良好，95分以上為優秀。