第壹條傳統文化進校園活動實施方案
為繼承和弘揚中華傳統文化和地域文化精髓，進壹步完善學校德育體系，培養廣大青年學生熱愛祖國、熱愛家鄉的高尚品德，樹立正確的人生觀、道德觀、價值觀，陶然小學決定在我校開展“優秀傳統文化進校園”活動，貫徹質量、人才、創新、強校的辦學理念，全面推進優質校園、特色校園、活力校園、和諧校園建設。壹、指導思想
以科學發展觀為指導，緊緊圍繞社會主義核心價值觀，弘揚堅韌、樂觀、開放、包容、自強、自立、敢為天下先的精神。通過系列、項目、立體的優秀傳統文化教育活動，將傳統精髓內化於心、外化於行，培養我校中小學生(兒童)自尊、自信、理性、平和的社會心態。
二、活動主題
傳承文化精髓培養德才。
三、基本原則
結合課程計劃；德育與科學研究相結合；結合日常行為教育；結合創建學校特色；結合校園文化建設。
四。教育目標
——充分了解中華文化的博大精深，培養愛國情懷，逐步形成積極的人生態度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣；
——參加各種內容豐富的文化體驗活動，了解鐵嶺、西豐的地域文化，如人文歷史、地理風貌、民俗風情等。，有熱愛家鄉的情懷，決心為家鄉未來的發展而努力；——在當今生活中學習，以寬廣的胸懷和文化視野，尊重多樣的文化，吸取人類優秀文化的營養，奠定和諧的人生基礎。
動詞 （verb的縮寫）主要內容
(1)國學經典閱讀工程。全面落實西豐縣教育局《關於開展中華經典誦讀活動的實施方案》(西教字[20xx]13號)的基本要求，工作重點方向為:壹是構建誦讀體系。本著不增加學生和教師工作量的原則，各學校(幼兒園)每學期要制定讀書計劃，全體師生共同參與，推進讀書活動的制度化、規範化、常態化。二是搭建閱讀平臺。深入開展“清泉源頭閱讀活動”，以“閱讀100國學經典”(西豐縣教育局)為基礎，實現早課前20分鐘閱讀，課後自由閱讀，每周1閱讀課，每月召開1以閱讀為主題的班會，從班級延伸到班級，從學校延伸到學校，以此激勵學生。三是深化閱讀活動。利用文化經典的各種視聽資料，將視頻講座帶進校園；根據實際需要，邀請知名藝術家、學生與傳統文化面對面交流；開展“三字經朗誦會”、“弟子指點我”等倡導生活、活動、故事、體驗、趣味的廣泛閱讀活動。借助校園藝術節、文藝演出等載體，讓學生感受文化，熱愛經典。
(2)孝、信、雅教育工程。壹是以孝為先，開展感恩教育。以元旦、春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節等傳統節日為重點，深化“我們的節日”主題活動，面向全體學生(幼兒)開展傳統文化教育活動和道德體驗活動，註重突出教育的實踐性、生活性特點，引導他們認同和弘揚傳統，增強熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛他人的感情。利用“三八”婦女節、母親節、父親節等節日，開展“感恩父母、踐行孝道”的實踐活動；以勞動節、教師節、重陽節為契機，開展“感恩老師”、“感恩社會”、“關愛長輩”教育活動，讓學生在實踐中學會孝順感恩、尊重他人。二是開展以優雅為標準的禮儀教育。結合創建全國文明城市活動，結合“三種姿勢”培訓訓練要求，開展了以“禮儀、禮貌、禮節”為主要內容的“校園禮儀講座”、“文明禮儀知識競賽”等系列活動；以高雅的品位、高雅的談吐、高雅的行為為標準，始終培養青少年的行為習慣和審美情趣；重點引導學生養成謙虛有禮、助人為樂、愛護公物、遵紀守法、言行壹致的禮儀規範。三是開展以誠信為本的誠信教育。通過發布誠信倡議、講述誠信故事等多種形式，將誠信教育引入家庭和社會，廣泛開展“爭做誠信少年”等系列活動，積極引導學生從小養成誠信美德，逐步改變“信任危機”的社會現狀。
(3)藝術體育素養培養工程。壹是突出特色藝術和體育教育。利用“體育與藝術2+1項目”的有效平臺和特色體育活動，激發學生的興趣，挖掘學生的潛能，提高學生的藝術素養。培養他們在文化、藝術、體育等方面的興趣，在增強自信的基礎上，盡量讓不同層次的學生在不同的平臺上展示自己的才華。二是“經典閱讀”和大班練習相結合。課間練習可以及時展現師生誦讀經典詩詞的壯觀場面，有特色地安排自己的練習。在鍛煉的同時，我得到了經典文化的熏陶；在有節奏的音樂和優美的動作中獲得心靈的凈化。三、經典誦讀與校園文化藝術節相結合，通過各種藝術比賽，讓學生感受古典文化的魅力，受到中國傳統古典文化的熏陶，提高學生的文化道德素質，增強民族自信心和自豪感。四是構建有魅力的藝術體育教學。加強藝術體育課程建設，重視藝術體育教育與相關學科的融合，充分利用“兩課”活動時間，通過開設閱讀班、文學社團、樂器培訓班、書畫班、體育特長班、舞蹈班等特色課程，安排專業藝術體育教師進行教學指導，使之逐步形成，成為學校藝術體育教育的壹個亮點。同時，註重藝術與體育教育及相關學科的融合。五是探索特色藝術體育教育。我校將繼續打造“粉絲跳繩、踢毽子、剪紙、書法、繪畫、聲樂、乒乓球”等活動，鞏固“人人有項目、班級有活動”的良好局面，真正將優秀傳統文化“種”進學生心中。
(D)校園等級創建項目。進壹步加強校園文化建設，完善圖書館、班級圖書角、校園廣播、校園電視臺、校園網站等文化陣地，廣泛開展校園和家庭閱讀活動；利用宣傳窗口定期舉辦德育長廊、詩歌展、師生作品展；校園墻上張貼歷代名人畫像、格言警句等文化符號，印制綠地樹木標識、路標、論語等國學經典篇章句子或自創諺語語錄，做到“每壹處風景都能陶冶人，每壹句名言都能激勵人”；通過校園文化建設特色學校等活動，推動形成“壹校壹品”的區域教育特色，營造“以文取人、以文育人”的濃郁氛圍。
(5)地域文化尋根工程。首先是對鐵嶺、西峰、鄉(鎮)的地方傳統文化進行挖掘和整理。“壹方水土養壹方人”，傳統文化進校園需要發揮本土資源優勢。組織精幹人員深入挖掘地方文化資源，開展課題研究，編寫《魅力鐵嶺》、《西峰文史資料》等同類校本教材，推動地方優秀傳統文化“進課程、進課堂、進頭腦”；有效整合地方傳統文物、藝術、傳媒等資源，發揮其文化淵源、活動載體和資源寶庫，構建具有鮮明時代特征和地方特色的傳統文化體系。二是將地方傳統文化資源轉化為德育基地。利用具有地方文化特色的重大紀念活動為載體，深入推進我校小學生德育工作；加強平陵村烈士陵園、少年宮、程子山、冰拉山等公共教育資源的活動，使之成為素質教育和德育校外實踐基地。三是繼承和發揚鐵嶺人文精神。圍繞社會主義核心價值體系建設，通過演講比賽、征文活動等多種形式，在學生中大力宣傳鐵嶺“實事求是創新、尊重道德、理性平和、追求卓越”的城市人文精神和“活力西峰、富裕西峰、生態西峰、幸福西峰”的“四力”西峰精神，激發了師生熱愛家鄉、建設家鄉的熱情。
不及物動詞保障措施
(1)加強組織領導。成立陶然小學開展“優秀傳統文化進校園”活動領導小組，由校長任組長，領導小組辦公室設在指導辦公室，負責學校活動的協調和檢查，定期組織各種教學交流和教學研討。
(2)確定實施目標。全縣公辦和民辦幼兒園、小學、初中、高中(含職高)要開展“優秀傳統文化進校園”活動，實現全覆蓋。
(3)加強團隊建設。班主任(或其他喜歡國學，有壹定國學基礎的老師)是主要推動者；註重班主任(團隊輔導員)、美術老師等教師的整合，形成適合本地、因地制宜的適合國學教學的教學團隊；集中與規範相結合，提高訓練水平。
(4)完善管理機制。將傳統文化教育納入課程內容，從學校(幼兒園)和學生實際出發，結合德育科研、地方課程、校本課程、班級團隊活動、語文教學等課程實施；充分考慮參加活動教師的工作量，其工作考核應與教師晉升、崗位聘用、評先評優、績效工資等直接掛鉤。並大力表彰在這項工作中做出突出成績的師生。
(5)加大宣傳力度。大力宣傳活動的意義，及時反映工作的進展和成效，充分發動師生和家長談壹談自己的經歷、感受和變化，營造濃厚的活動氛圍。並向西峰教育、匯源等雜誌投稿優秀稿件。
第二條傳統文化進校園活動實施方案
壹、指導思想為繼承和弘揚中華傳統文化，進壹步完善學校德育體系，培養學生熱愛祖國、熱愛家鄉的高尚品德，樹立正確的人生觀、道德觀、價值觀，繼續深入貫徹落實《調兵山市中小學學習實踐弟子規實施方案》，使傳統文化精神內化於心、外化於行，培養學生自尊、自信、理性、平和、積極的社會心態。
二、活動主題
傳承文化精髓培養德才。
三、基本原則
結合課程計劃；與德育研究和發展相結合；結合日常行為教育；結合創建學校特色；結合校園文化建設。
四。活動內容
1.繼續深入開展《弟子規》學習實踐活動。
(1)《弟子規》讀書會擬於165438+10月30日舉行。
(2)65438年2月5日，舉行《弟子規》朗誦比賽。
除了這兩項活動，平時要加強弟子規則的學習活動，課間通過學校廣播播放弟子規則的歌曲，班會時間閱讀學習弟子規則，尤其是低年級學生。
2.開展中華經典誦讀活動。
(1)利用早自習時間讀國學經典。
(2)每周開設閱讀課，每月召開壹次以閱讀為主題的班會。
(3)利用校園多媒體網絡和各種有影響力的資料，舉辦傳統文化進校園專題講座，與學生交流傳統文化。
(4)將傳統文化融入校園活動，策劃舉辦校園藝術節活動，讓傳統文化潛移默化地融入校園藝術生活，突出活動的廣泛性、故事性、體驗式、趣味性等特點，讓學生感受經典文化的魅力，熱愛經典。
3.開展孝、信、雅教育活動。
(1)以孝為先，開展感恩教育活動。
以春節、元宵節、清明節、端午節等傳統節日為重點，在學生中開展傳統文化教育活動和道德體驗活動，突出教育的實踐性、生活性特點，幫助學生認知和弘揚傳統，增強熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛他人的感情。
利用“三八”婦女節、母親節、父親節等節日，開展“感恩父母踐行孝道”實踐活動。以勞動節、教師節、重陽節為契機，組織開展“感恩老師”、“感恩社會”、“關愛長輩”教育活動，讓學生在實踐中學會孝順感恩、尊重他人，從而培養學生樹立正確的人生觀、價值觀。
(2)以優雅為標準，開展文明禮儀教育活動。
以“禮儀、禮貌、禮節”為主要內容，開展“校園禮儀講座”、“文明禮儀知識競賽”等系列活動，培養學生謙虛有禮、助人為樂、愛護公物、遵紀守法、言行合壹的禮儀規範。
(3)以信仰為基礎，開展誠信教育。
通過發布誠信倡議、講誠信故事等多種形式將誠信教育引入學生家庭，廣泛開展“爭做誠信少年”系列活動，積極引導學生從小養成誠信美德。
4、積極開展特色教育，推進藝術素養培育工程。
(1)充分利用“體育藝術2+1項目雙技活動”這壹有效平臺，推廣太極拳，激發學生正確的人生理想，挖掘學生的潛能，培養學生對文化、藝術、體育的興趣。
(2)展示和開展專題教育活動。通過開設讀書、硬筆軟筆書法、剪紙、舞蹈等專項教育活動，開發學生特長，讓學生學有所成、學有所德，促進全面發展。
五、積極開展校園等級創建工程。
從學校實際出發，積極營造學生學習傳統文化的氛圍。完善圖書館和班級圖書角；利用黑板報和櫥窗宣傳和弘揚中華優秀傳統文化，營造“以文取人、以文育人”的濃郁氛圍。
六、優秀傳統文化進校園領導小組
組長:閆麗娜
副組長:張渺、朱亞傑。
組員:徐秀華、杜萍、、石。
第三條傳統文化進校園活動實施方案
壹、指導思想為繼承和弘揚中華傳統文化，進壹步完善學校德育體系，培養學生熱愛祖國、熱愛家鄉的高尚品德，樹立正確的人生觀、道德觀、價值觀，繼續深入貫徹《耒陽市中小學德育活動實施方案》，使傳統文化精神內化於心、外化於行，培養學生自尊、自信、理性、平和、積極的社會心態。
二、活動主題
傳承文化精髓培養德才。
三、基本原則
結合課程計劃；與德育研究和發展相結合；結合日常行為教育；結合創建學校特色；結合校園文化建設。
四。活動內容
1.繼續深入開展《弟子規》學習實踐活動。
(1)開班會讀弟子規則。
(2)舉辦《弟子規》朗誦比賽。
除了這兩項活動，平時要加強弟子規則的學習活動，課間通過學校廣播播放弟子規則的歌曲，班會時間閱讀學習弟子規則，尤其是低年級學生。
2.開展中華經典誦讀活動。
(1)利用早自習時間讀國學經典。
(2)每周開設閱讀課，每月召開壹次以閱讀為主題的班會。
(3)利用校園多媒體網絡和各種視頻資料，舉辦傳統文化進校園專題講座，與學生交流傳統文化。
(4)將傳統文化融入校園活動，策劃舉辦校園藝術節活動，讓傳統文化潛移默化地融入校園藝術生活，突出活動的廣泛性、故事性、體驗式、趣味性等特點，讓學生感受經典文化的魅力，熱愛經典。
3.開展孝、信、雅教育活動。
(1)以孝為先，開展感恩教育活動。
以春節、元宵節、清明節、端午節等傳統節日為重點，在學生中開展傳統文化教育活動和道德體驗活動，突出教育的實踐性、生活性特點，幫助學生認知和弘揚傳統，增強熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛他人的感情。
利用“三八”婦女節、母親節、父親節等節日，開展“感恩父母踐行孝道”實踐活動。
以勞動節、教師節、重陽節為契機，組織開展“感恩老師”、“感恩社會”、“關愛長輩”教育活動，讓學生在實踐中學會孝順感恩、尊重他人，從而培養學生樹立正確的人生觀、價值觀。
(2)以優雅為標準，開展文明禮儀教育活動。
以“禮儀、禮貌、禮節”為主要內容，開展“校園禮儀講座”、“文明禮儀知識競賽”等系列活動，培養學生謙虛有禮、助人為樂、愛護公物、遵紀守法、言行合壹的禮儀規範。
(3)以信仰為基礎，開展誠信教育。
通過發布誠信倡議、講誠信故事等多種形式將誠信教育引入學生家庭，廣泛開展“爭做誠信少年”系列活動，積極引導學生從小養成誠信美德。
五、優秀傳統文化進校園領導小組
組長:歐陽曉紅
副組長:雷朝華、鄺傳金
團隊成員:各班班主任。