大家好！
歡迎來到我們二年級組主辦的師德論壇——“做最好的自己，做學生最喜歡的老師”。通過這次活動，我們將能夠得到思想的碰撞，情感的交流，智慧的啟迪，探討新時期師德的內涵。
首先，我代表二年級組全體老師歡迎並感謝吳校長帶領各級領導和老師參加我們的活動。(掌聲)
本次論壇以“教師的責任感、敬業精神和學生心中的好老師”為主題。首先有請“感動校園”第壹案例王#、二年級語文教研組組長王#、年級組長王# #老師上臺。
主持人:
20多年了，第壹次和王老師合作。通過壹年多的深交，王先生給我的印象是壹個樸實踏實的人。王老師，妳是我們尊敬的老師。建校以來，妳是第壹位被校長表彰“感動校園”的老師。妳教書超過30年了嗎？
王老師:是啊，壹晃三十多年過去了。
主持人:30多年妳是怎麽工作的？
王老師:實際上，我只是壹個普通的老師。我在工作中從來沒有追求過高的東西。感謝領導給我這麽高的榮譽。我覺得當老師是壹份兢兢業業的工作。每次上新的班級，我都會把班級當成自己的小家，把孩子當成自己的孩子。30年來，我壹直堅持早出晚歸，從未給學生耽誤過壹節課，即使身體不適，也堅持在學校給孩子上課。就拿去年來說吧，壹不小心扭傷了腳，疼的難以忍受，就打了石膏。新年假期休息了三天。開學後，我讓老婆孩子輪流接送我下班。那時候我壹直害怕學校領導和老師看到我。早上別人沒來我就去學校了，中午讓家裏人把飯送到辦公室。直到下午學校老師走了，我才離開學校。拄著拐杖，上課呆壹天，大家都笑我是“坐堂老師”。事實上，我不是唯壹壹個生病去上課的人。老師都是這樣，在平凡的崗位上做著平凡的事。
主持人:妳聽，王老師的語言多麽樸實。三十年如壹日。他安下心來教書，安下心來育人。做壹個盡職盡責的好老師就這麽簡單:把每壹節課都做好，把每壹份作業都批改好，把每壹個孩子都教好。謝謝妳，王老師。
主持人:嶽老師您好# #，作為教研組長，您是我們組的組長。妳怎麽理解教師的責任感？
王# #: -
王# #:
嶽老師# #講得很好。她以培養青年教師為己任，默默耕耘，無怨無悔。我覺得這是壹種精神，壹種力量！現在我談談我對教師責任感的理解:我想談兩點:第壹，我認為教師的責任感是師德的基礎。作為教師，要樹立“對學生負責，對家長負責，對學校負責，對社會負責”的意識。父母把他的寶寶送到我們手裏，我們想還父母壹個健康快樂活潑聰明的寶寶。父母的期望是我們努力的方向；學校是我們成長發展的平臺，努力工作，創造性地落實學校的各項工作，是我們義不容辭的責任！教師職業是最有影響力的職業之壹。教師不僅能影響學校裏的孩子，還能影響整個社會。所以，教師要對社會負責！其次，我認為教師的責任感應該體現在教師負責任的行為上。責任感是“想做點什麽”，責任行為是“真的做點什麽”。意識的高度決定行為的高度。我認為教師的責任感分解在日常教育教學中平凡、普通、細微甚至瑣碎的每壹個細節中。不知道這裏的老師是不是也這麽認為？()“責任感”會產生巨大的精神動力。在我們身邊，經常會看到壹些老師運氣不好，但在學生面前，他們依然微笑；有的老師病重，上課卻精神飽滿；有些老師家務繁重，但工作上全力以赴。這就是責任感的動力！責任心強，老師會說真話，真做事；會經常思考，願意服務；不會計較，願意付出。責任勝於能力！
主持人:
(站起來)關於對教師責任感的理解，妳講得很好。感謝三位老師！(三人退下)
教師的責任感體現在平凡、普通、細微甚至瑣碎的事情上。二年級老師就是這樣在日常工作中踐行這種責任感的。請看大屏幕-
(播放-)(互動)
在座的老師也是這樣做的，這只是我們老師的縮影，更體現了我們學校老師在平時教育教學中的責任感。現在我想采訪壹下在座的青年教師，談談他們對教師責任感的理解。
-李老師妳好# #，妳怎麽理解教師的責任感？
主持人:
教育無小事，萬物育人。作為教師，我們不僅要有強烈的責任感，還要有壹定的職業精神。
有請二年級聯合輔導員董老師，陽光智慧劉老師，數學教研組組長陸老師。
主持人:
劉老師！生活中的妳陽光灑脫，教學中的妳是智慧的老師。關於教師的專業性，妳有什麽想說的？
劉老師:——還有很多其他的特點。因為專業性有很多特點。
劉小姐:-
主持人:
劉老師，我理解的教師職業精神包括專業精神、人文精神和科學精神。它是服務型、專業化、長期性、創新性、自律性的。現在能談談教師專業素養的創新嗎？
劉# #:我個人認為——因為壹個老師代替不了壹個學生，所以要從他自身的長處去尋找他進步的生長點，妳的教育才會更有效果。
主持人:劉老師，我很佩服妳的觀點。每個孩子都是金子，都是值得尊重的個體，都有個體差異。老師應該尊重他們的差異。
主持人:董老師，我們都是二小的老兵。妳已經是班主任了。請從班主任的角度，談談妳對教師專業性的理解。
董# #: -做好這個也是教師專業素養的體現。-
主持人:
董老師用壹個詞闡述了教師的敬業精神，那就是愛。物質的陽光只能溫暖人的肌膚壹時，只有精神的陽光才能溫暖人的心靈壹世。
雲# #:
我覺得教師的專業性和其他職業有很大的不同。因為我們的老師服務的是個性鮮明的學生。所以專業的核心是學生成長發展的實際效果。專業必須考慮如何不斷提高自己的專業水平，提高自己的專業知識，與同事合作。其實老師和學生之間是兩個團隊。教師不是單壹的奮鬥。我有自己個性化的教學方法和教的東西。怎樣才能和同事分享，讓他們壹起教好學生？這不是個人問題，壹定是團隊問題。還有很重要的壹點，每個老師都要願意和別人分享，通常是和同事，其他老師，還有校外的所有人。這種分享會促進整個教師群體的發展，這是專業精神不可或缺的，也是壹種互助的哲學。成就他人，成就自己！
主持人:雲老師是數學精英，第二屆實用小的頂梁柱！百年大計，教育為本；教育計劃，以教師為本；教師的計劃是基於成長的。教師成長的途徑主要有三種:壹是自我學習和反思；第二，同伴互助；第三，專家指導。魯老師講的專業是教師成長的第二條路——同伴互助。謝謝三位老師！(主持人起立，三位老師下臺)
主持人:
歡迎觀眾鮑老師# #自薦(歡迎鮑老師來講講)——教師的敬業精神。
寶琴
在我們學校的老師中，我屬於年輕壹代。有人說，青春是壹種資本。是的，在教學中，年輕也是壹種資本，因為我們還有很多的活力，還有很多的期待。
作為壹名青年教師，所見所聞讓我深深體會到，教師要誌存高遠，愛崗敬業，嚴謹好學，與時俱進，為人師表，教書育人。我覺得作為壹名青年教師，首先要熱愛自己的職業。不管我們當初成為教師的初衷是什麽，是偶然因素還是興趣，既然立足於教師這個崗位，就應該發自內心地熱愛自己的職業，以最大的熱情和激情投入到工作中去，這其中不僅包括對課程、學術研究及相關工作的熱愛，也包括對學生的熱愛。
在教學中，青年教師尤其要研究教材，研究教學方法，認真備課，積極向老教師學習，積極與同行交流討論。在科研中，青年教師要高瞻遠矚，開闊思路，及時更新知識，積極參與學術交流。年輕人希望教師盡心盡力，抓住壹切機會進壹步提高自身各方面的綜合素質，努力用良好的人格魅力感染學生，用生動精彩的教學吸引學生，用紮實創新的工作態度打動學生，做讓自己滿意、受學生歡迎的教師。真的能成為壹個思想上和業務上都不好過的老師。真正做到“德優、業務精、作風好、知名度高”。
作為科學的傳播者和文化的締造者，我們應該“學為人師，做為人師表。”高度不是目標，向上才是老師應有的態度。憑著教育和孩子的良心，我想我們會漸行漸遠。
主持人:
鮑老師講得很好。接下來有請我們的家長代表和學生代表上場——(兩個家長壹個孩子輪流上場)
主持人:兩位年輕漂亮的媽媽您好，歡迎來到我們的論壇。請坐下。
主持人:小朋友妳好。
沐風:妳好，老師。
主持人:來，跟老師坐。
主持人:妳好，穆# #媽媽，孩子在五中讀書，妳當初為什麽把孩子送到我們學校？
穆# #媽媽:妳好，首先我很感慨，學校的領導為我們設立了這個交流論壇。同時，能得到這麽好的機會，我感到非常榮幸。二師小學作為國內知名的書法學校，擁有先進的辦學理念和科學的教育方法。學校領導總是把德育和培養學生“寫得好，做好人”作為首要目標。第二小學有壹個有愛心有責任心的老師和壹個積極向上，文明禮貌的學生。當初，我就是抱著這種想法把兒子送到貴校的。現在我敢驕傲地說:“我的選擇是對的，我的兒子是幸運的。”
主持人:我們也很幸運。妳給了我們壹個可愛的孩子。現在妳的孩子已經上學兩年了，妳對我們這兩年的教育教學有很多感觸。妳能給我們介紹壹下嗎？
穆# #媽媽:記得有壹次語文考試最後壹道題讓學生給老師做賀卡，兒子寫道，祝老師長命百歲！健康安全！我也嘲笑過他，兒子生氣地說:“我就是想讓老師長命百歲，讓他永遠陪在我身邊。”這短短的壹句話，讓我微笑的嘴巴壹下子僵硬了！我知道，我兒子特別愛老師！而這種愛，來自於孩子們所有老師的關愛，來自於我們學校這個大家庭。學校和班級是我們孩子的第二個家。我們知道老師把孩子從家長送到學校安全送到家長身邊有多難。在家裏，我們面對的只有壹個孩子，有時會感到難以形容的疲憊和焦慮，而老師面對的是幾十個孩子，每個孩子都有差異。壓力大，難度不難想。所以作為家長，只有積極配合學校和老師做好工作，才能表達對學校和老師的感激之情！正是老師全心全意的努力，才讓孩子們得到了成長和進步。在此，請允許我代表所有的家長，真誠地對無私奉獻、辛勤勞動的老師們說壹聲:“老師，您辛苦了！& ampqut我們感謝妳！！！
主持人:謝謝穆媽媽。聽了妳的聲音，我作為壹名教師感到非常高興。
主持人:穆# #，今天妳有什麽想對老師說的話？
沐風:我喜歡這所學校，尤其是我的老師。我想給老師朗誦壹首詩——(起立，走到舞臺中央，敬禮，朗誦)
林珊的媽媽:(站起來)多好的朗誦啊！不愧是母親的優秀兒子！不愧是二小培養的學生。
主持人:(起立)謝謝兩位偉大的母親和兩個可愛的孩子。(家長和孩子下臺)
主持人總結發言:
教育計劃以教師為本，教師素質以道德為本。高尚的師德是愛，是奉獻，是奉獻！本次師德論壇響應“雙優”的號召，改變了我們二年級教師教育的工作作風，讓他們成為“陽光、真誠、敬業、激情”的教師，使二小的教育事業又好又快發展。本次活動到此結束，感謝您的參與。讓我們以熱烈的掌聲歡迎指導總結。