很多家長都會意識到這壹點，但是現在網上資源那麽多，家長都覺得無所適從。
其實拼讀法無論學哪套教材都能聽懂(能不能真正掌握另當別論)。但是要考慮中國本土特色的學習環境。
中國的孩子是怎麽學習自然拼讀的？語音學習和訓練是壹個長期的過程。有的孩子學了自然拼音標準，基本建立了英語拼寫水平，但之後並沒有讀很多。孩子沒有機會練習，學過的拼讀法專業技能都荒廢了。最後被組織忽悠學了國際音標讀法。
目前機構的自然拼讀教學主要有兩種，壹種是與課本內容融合，用壹三年時間逐步學習訓練自然拼讀；有的機構效率很高，兩周就學會自然拼讀。
問題來了:兩周能學會單音節拼讀、雙音節拼讀、多音節拼讀嗎？或者說不認識字只會拼拼音有什麽意義？
如果孩子的父母很勤奮，當然是學完了拼讀規則。未來呢？
答案是...
大量閱讀(大聲朗讀)，每天堅持閱讀。孩子在學習和訓練自然拼音的時候能正確拼寫拼音，家長和孩子都好開心。但是說到閱讀，拼讀法的基礎知識是無法完全改變的，所以必須時刻提醒自己。
朗讀是非常必要的壹步，所以要高度重視朗讀訓練。盡快將拼讀法標準運用到實際詞匯中:提煉抽象且有些雜亂的拼讀法標準。在很多繪本裏，我不停地磨煉，直到守口如瓶。
兒童繪本選擇分級讀物，針對的是自己的孩子。孩子可能不喜歡父母選的書，要逐漸尋找孩子的學習興趣。這裏強烈推薦亞馬遜的書，比較全面。讀者可以搜索Icanread系列和Stepintoreading系列，牛津閱讀樹也很不錯。
語音的關鍵和基本目的是閱讀文章。如果遠離閱讀文章，只靠拼英語單詞來學習拼讀法，就很難達到拼讀法“看單詞可以讀，聽單詞可以寫”的效果，也體會不到拼讀法對英語學習的長期幫助。
大量的英語聽力打字啟蒙英語需要從英語聽力辨別，從給孩子純正的英語聽力材料內容，磨耳朵然後引導他們獲得專註語素的能力。
聲調、聲母、韻母及其語素概念的差異，取決於是否具有對詞的語音發音(聲調、韻母、語素)的檢測、識別和操縱能力。
說英語的孩子壹出生就會慢慢聽朗朗上口的兒歌，然後在幼兒園聽的次數會更多，所以5歲的時候會換壹個26個英文字母的lettersound mill再聽壹年，然後學習訓練拼讀法。
拼音拼寫與拼寫密切相關。
讓孩子們試著根據發音拼寫出來。這需要很多時間，但這是閱讀文章的前提。10分鐘日常訓練(演練)。
我壹直覺得鉆這個字，尤其是品牌形象和打孔的意義，壹定要不斷鉆，才能成樁。就像訓練壹樣，妳必須持之以恒才能有效。
拼讀法不能解決每壹個拼寫問題，還要知道並應用拼寫規則。孩子記性好，記性差，就會反復練習！英語是漢語的孩子到六年級還在堅持練習自然拼讀，二語學生還要苦練。
在2年級之前，海外兒童需要學習和訓練自然拼寫，並參加綜合測試。當然，如果中國孩子想掌握同等水平的自然拼讀，想想要多久才能靈活運用漢語拼音，他們就會明白這壹點。
先學字母，然後拼讀規則和訓練交叉發展。壹開始訓練專業規則，然後通過學習phonicsreader繼續練習，逐漸切換到掌握閱讀和英語聽力中的拼寫規則。
在這個過程中，家長壹定要慎重，不要把它當成壹個復雜而嚴厲的學習目標，以壹種戲謔的態度去對待。因為這個年齡段的孩子主要是抱著貪玩的心態學習。
家長自己把握節奏，每天大概需要15-30分鐘。如果孩子為了互動訓練有壹個愉快的旅行，他們很可能會多玩壹會兒，認字母或者記標準就有點無聊了，所以要少來幾分鐘，保持連續性。
總的原則是符合兒童認知發展的規律和能力，不需要強迫和訓斥。中斷幾天也沒關系，只要全程連續2。
如果妳想讓妳的寶寶提高英語學術能力，參加我們自己的自然拼讀課程是非常合適的，包括孩子對自然拼讀的學習需求從Reception，Year1，Year2，也可以選擇“性價比第壹”——低齡繪本教學班。