幼兒園戶外活動計劃1
活動前言:
華莊農業公園是孩子們尋找美麗春天，感受大自然之美的地方。因為有吸引孩子的小動物，有孩子可以隨意采摘的水果。在這裏，孩子們可以盡情地表達自己的感受，無限地釋放自己的快樂，讓我們和春天壹起去生態園尋找我們的快樂吧！
活動目標:
1，讓孩子認識可愛的動物和美麗的植物，與大自然來壹次親密接觸。激發愛護動物的感情和保護環境的意識。
2、通過集體郊遊活動的形式，讓孩子感受到和同伴壹起玩耍的快樂。
3.通過玩親子遊戲，促進親子之間的情感交流。
4.讓孩子摘水果，從小培養動手能力。
活動時間:
4月17日星期六或4月24日星期六20__(天氣不好順延)。
地點:烏鎮華莊農業公園
參與者:2名教師、自願參加的家長和孩子。
活動費用:估計壹大壹小90元，兩大壹小155元。
路線安排:豐子愷藝術幼兒園-華莊農業公園
活動形式:去公路旅行
活動準備:
1，兒童經驗準備:學會使用剪刀，準備好摘水果的剪刀。
2.家長準備:相機或攝像機、風箏、餐巾紙、飲料、零食等。
3.老師準備:準備遊戲資料，家長聯系方式。
活動安排:
1.周六早上8: 30在豐子愷藝術幼兒園門口集合。
第二，參觀華莊農業公園
1，9: 30 —— 10: 45兒童集體表演和親子遊戲。
(1)大腳和小腳相互接觸:
準備:壹些繩子。小腳用繩子綁在大腳上，跑得更快。
(2)推小車:
準備:孩子雙手觸地，家長雙手在兩側夾住孩子的腿。哪壹組將首先完成比賽？
(3)小蝸牛爬行:
準備:數量相等的旗幟。孩子們開始在同壹起跑線上向前爬，比誰先到達終點，誰就贏得紅旗。
2、11: 00-12: 00中餐
3、12: 10 —— 13: 00父母帶領寶寶“尋春”
4、13: 20-15: 00「放飛夢想」，可以在放飛前把寶寶的願望寫在風箏上。“挑戰自我”，家長帶領孩子在兒童劇中玩耍。“勞動最光榮”和義務摘果活動。
5.在華莊門口集合15: 15合影。
6.15: 30返回，活動結束。
註意事項:
1.本次活動經費主要用於門票、礦泉水、中餐，以多壹事不如少壹事為原則。
2.為方便行走，請參加活動的家長和孩子穿運動服和運動鞋，並為孩子多帶壹套衣服。
3.用餐時請按照安排入座，營造有序的用餐氛圍。
4、不亂扔垃圾，不隨意采摘，做文明寶寶。
5.如果您或您的孩子暈車，請服用暈車藥等藥物。
6.請保管好您的貴重物品。
7.通過親子徒步，希望妳和妳的孩子能留下美好的回憶！在美好的回憶中健康快樂的成長！
活動主要負責人:家委會成員，班裏老師。
幼兒園戶外活動計劃2
壹、戶外運動的概念
遵循“以兒童為本”的體育課程理念，盡可能為每壹個孩子提供快樂、有趣、豐富多樣、全面充分的體育鍛煉機會和條件。
1.從兒童的年齡、生理、心理特點出發，在體育課程實施過程中，更加註重突出兒童的主體地位，註重兒童在體育鍛煉中的安全性、自主性和主動性。
2.突出園區特色體育，有機整合園區創造、打磨積累的優秀體育課程內容，實現多渠道、多載體的體育課程。
3.註重園內外各種資源的開發和應用，在幼兒園和家庭的配合下，在幼兒運動潛能的開發中註重多元智能的發展，幫助幼兒在體育鍛煉的過程中體驗運動的快樂，提高身體能力和運動素質，培養良好的社會情感和人格品質。
二、戶外活動目標
1，有興趣參加戶外活動
2.在體驗中挖掘運動潛能，獲得運動經驗。
3.養成良好的鍛煉習慣
4.形成積極穩定的情緒和活潑開朗的性格。
5、提高身體的基本活動能力和自我保護意識和能力。
同時，根據不同年齡段幼兒的特點和運動水平，以“陽光體育課程目標”為基礎，設定各年齡段的目標，並整合到以幼兒園為基礎的特色體育目標中，相互融合。
小班:
(1)對運動感興趣，願意和老師家長壹起鍛煉。
(2)試著享受打球的樂趣。
(3)嘗試用各種材料和器械鍛煉身體，學習壹些基本的鍛煉方法。
(4)願意用動作模仿周圍事物的形狀和動作特征，並有初步的動作節奏感。
(5)理解大人的簡單指令，盡量多聽指令遊戲。
(6)願意在大自然中鍛煉身體，和大人壹起嘗試壹些有趣的活動。
(7)在大人的提醒下，不要做危險的動作，不要在危險的地方玩耍。
中班:
(1)喜歡參加各種運動，心情愉快，動作自然。
(2)我可以用很多方法玩圈子。
(3)能夠自主選擇各種活動材料和器材，嘗試新的內容和玩法，通過體驗獲得運動經驗，提高運動能力。
(4)遵守體育運動中的遊戲規則，具有壹定的規則意識。可以相應地對信號做出響應。
(5)知道自己不做運動中的危險動作，能初步控制自己的動作和行為，了解壹些自我保護的方法。
大類:
(1)可以跳繩。
(2)能夠組合各種樂器和材料，積極探索新的玩法，獲得與同齡人壹起玩運動的經驗。
(3)利用周圍的自然環境鍛煉身體，大膽嘗試新的有趣的活動。願意挑戰自己，體驗成功的快樂。
(4)遵守規則，自信，為同伴和自己加油。
(5)有安全意識，能夠及時應對危險事物，控制自己的行動和行為，提高自我保護能力。
三。戶外活動的內容
1.地區活動:所有地區的運動器材和體操。
2、有壹樣東西要多玩:球、圈、繩
3、要玩的東西:包、繩、布、輪胎等。
第四，戶外活動資源保護
本著實踐、研究、調整、提高的原則，建立園本培訓機制，通過園本教研活動、強化學習、實踐交流、現場培訓等方式對教師進行現場培訓。
幼兒園戶外活動計劃3
設計意圖:
“物”和“玩”是“壹物多玩”中的兩個關鍵詞。在壹物多玩的活動中，離不開“物”和“玩”。為了提高孩子的活動能力，根據這個班孩子的實際情況，我挑選了許多以“球”為主要對象的遊戲，引導孩子探索新的遊戲方式。孩子們可以在小班玩滾球和擊球。如果他們在大班重復這些技巧，他們還會感興趣嗎？所以我在引導孩子開動腦筋“壹球多玩”的基礎上，結合球讓孩子了解新的挑戰。通過這壹課，孩子們可以學到更多的遊戲方式，提高他們在遊戲中相互合作的潛力，讓他們按照遊戲規則來玩。
材料選擇:橡膠球
活動目標:1。培養孩子探索遊戲活動的興趣。
2.通過討論如何用壹個東西玩球，孩子可以理解和掌握多種遊戲。
3.在遊戲中鍛煉孩子的合作潛能和身體協調能力的發展。
活動準備:24個球，15報紙，8個球架，8條繩子，8個呼啦圈，15罐子，球桿，球門，音樂。
默認玩法:妳扔我，帶球跳，傳球過頂。
輔助材料:報紙、易拉罐、球門、球桿、呼啦圈。
活動流程:
第壹，進口
1.隊列隊形展示(兩隊成兩圈，大二，孫，愛，四圈，對，四隊)
熱身活動
孩子們，妳們都喜歡玩球嗎？那誰能說球怎麽打？
二、基礎部分
1.讓孩子在隊前拿壹個球，聽音樂，用球做遊戲，看誰玩的最多，但不要讓球跑出我們的場地。當老師吹哨子的時候，讓孩子們站好，我們來看看大家是怎麽壹起玩的，好嗎？(總結之後，組裝。孩子們站成兩隊，把球放進球盒裏。)
2.剛才，所有的孩子都玩得很開心。這壹天，老師想讓孩子們互相配合，用球做各種遊戲。請想壹想他們會怎麽玩。
3.然後讓孩子前後拉開距離，壹起練習腿下傳球！孩子們聽音樂，開始玩遊戲。(老師總結)
三、遊戲環節
1.這壹天，老師還為孩子們準備了三個遊戲。讓我們來看看第壹個遊戲規則！老師出示妳拋我接我的規則圖，並講解。請男生女生站成兩列，進行“妳扔我抓我”的小組遊戲。老師和孩子們先做示範練習。練習完後，請聽音樂，玩遊戲。
2.孩子們，妳們玩遊戲開心嗎？我們壹起來看看遊戲的第二條規則！老師展示夾球跳的遊戲規則並講解。老師讓孩子們站成四列進行“夾球跳”比賽，鍛煉他們的競爭意識。
3.孩子們，妳們已經表現得很好了，那麽誰能猜出如何用球做遊戲呢？然後就在剛才，我們壹起玩胯下傳球。現在，讓我們看看圖中的孩子們在玩什麽遊戲。請站成兩列，壹起聽音樂玩“頭頂傳球”的遊戲
第四，結語部分
1.這壹天我們玩了很多遊戲，但是有些孩子玩得不開心。所以老師還特意準備了四個可以用球做遊戲的物品。讓我們壹起看看他們有什麽。(報紙、罐頭、俱樂部、球門、呼啦圈)。接下來，請妳的朋友站成4隊，圍成4個圈。討論後，選擇物品，和物品壹起玩遊戲。教師的巡回指導。(請將妳手中的物品放回妳拿走的地方。)
2.剛才老師發現這群拿著報紙的孩子很有個性。我們壹起玩報紙運球吧！老師講解了示範遊戲的規則，並讓孩子們聽著音樂，在障礙報上開始運球的綜合遊戲。
動詞 （verb的縮寫）推廣活動
1.老師總結，請大家說說這壹天我們玩了哪些帶球的遊戲。(胯下傳球，妳投我接，夾跳，過頭頂傳球，定位球，滾球，球拍球等活動)
2.孩子們這壹天工作太辛苦了。讓我們壹起放松我們的小身體吧！老師帶著孩子放松，在行進中結束課堂活動。
幼兒園戶外活動計劃4
設計意圖:
在早上的活動中，我鼓勵孩子們用紙板來鍛煉，比如在紙板上行走，跳過紙板，雙腳並攏跳躍等等。為了充分發揮材料的作用，我試圖引導孩子們探索更多的紙板玩法，於是我根據中學生的特點設計了“運送蛋寶寶”的活動。在這次活動中，紙板經歷了壹次小小的“變身”，變成了運輸雞蛋的小拖車。在“幫母雞運蛋”的遊戲情境中，孩子練習用紙板沿著壹定路線拖動東西，發展了身體控制能力和動作的協調性。
活動名稱:
運送蛋寶寶
適合上課:
中班
活動時間:
參與人數:10-15。
活動目標:
1.學會玩紙板，嘗試用紙板拖東西，發展身體控制能力。
2.體驗和老師、同齡人壹起玩遊戲的快樂。
活動準備:
1.壹塊紅色、黃色和綠色的紙板；若幹由報紙制成的紅色、黃色和綠色的紙蛋；每個人都有壹個用繩子綁著的小夾子。
2.錄音機，音樂磁帶。
3.情境創設:紅黃綠三種不同顏色的道路。
活動流程:
首先，老師和孩子們壹起聽音樂，做紙板練習。
老師:老師要和妳做遊戲。請大家拿壹張自己喜歡的紙板。我們先做點運動吧！
第二，孩子們可以自由地玩紙板
老師:紙板不僅漂亮而且有趣！請大家玩壹玩，看誰想出的玩法多。
1.自由探索和玩紙板。
2.交流分享玩紙板的方法。
老師:妳剛才打得怎麽樣？孩子每說壹個遊戲，老師就引導其他孩子壹起做。)
楊:把紙板放在地上，雙腳並攏跳過去。
楊:輕輕把紙板扔上去，接住。
楊:把紙板頂在頭上，慢慢走。
第三，很多孩子合作玩紙板
老師:剛才，我們每個人只玩了自己的紙板。現在請把紙板放在壹起，壹起玩。怎麽會玩？
老師:剛才有小朋友把壹塊紙板放在地上當溝，然後跳過去。如果我們把兩塊、三塊、四塊紙板隔壹段距離放在地上做很多小溝，妳能跳過嗎？
老師:現在請把紅、黃、綠三種顏色的紙板分成三組，每隔壹段距離把紙板放在地上做成小溝，然後跳過許多小溝。(跳2 ~ 3次。)
老師:現在讓我們把紙板鋪成壹條小路。讓我們快速走過紙板路。小心不要走出小路。(兒童紅利，黃綠操。)
老師:三條路太短了。現在我請妳把三條小路連成壹條長路，然後快速走過小路，好嗎？
第四，運送蛋寶寶
1.紙板改造。
老師:現在我要變魔術了！我用大拇指和食指夾住小夾子用力壹按，它張開嘴咬住了紙板。紙板變成了拖車！拖過來，拖過來，好玩嗎？(老師示範。)
老師:妳想把紙板變成小拖車嗎？讓我們像老師壹樣變個魔術吧！(孩子“變魔術”，老師個別指導。)
老師:妳有什麽顏色的預告片？拖著妳的車去散步！
2.創造壹個孩子第壹次運送雞蛋的情境。
老師:母雞下了很多蛋。兇猛的鷹想要搶奪嬰兒蛋並吃掉它們。母雞媽媽著急了！她想請我們幫她把蛋寶寶運回家。妳願意嗎？
老師:待會兒妳就能找到雞媽媽的蛋在哪裏了。如果是紅色小拖車，運壹個紅色彩蛋；如果是小綠拖車，運個綠蛋；如果是黃色預告片，應該載什麽顏色的彩蛋？妳必須小心，不要掉下母雞的蛋，打破它。
3.簡單交流，孩子又扛蛋了。
老師:妳真有本事，不會把母雞的蛋掉在地上。妳是如何設法不讓妳的雞蛋掉到地上的？
老師:母雞還有很多蛋。我們必須運送它們兩次。地上有三條路:紅色、黃色和綠色。去運輸妳的車是什麽顏色的雞蛋，走在同樣顏色的路上。千萬不要讓車開到路外。
4.老師和孩子們慶祝雞蛋運輸的成功。
活動規則:
地上有三條路:紅色、黃色和綠色。去運輸妳的車是什麽顏色的雞蛋，走在同樣顏色的路上。千萬不要讓車開到路外。最後，沿著路線拖東西。
活動反映:
通過展示漂亮的紅色、黃色和綠色紙板，孩子們的註意力立刻被吸引了。節奏明快的紙板練習，既達到了熱身的目的，又提高了孩子活動的興趣，為後面的活動打下基礎。
在幼兒多人合作玩紙板的過程中，由於幼兒之前有過玩紙板的經驗，教師創設了相應的情境，既幫助幼兒梳理經驗，又增強了玩紙板的樂趣。在玩紙板的過程中，老師總是作為玩伴參與，激發了孩子的活動興趣。孩子們最初體驗了玩紙板的樂趣，也充分鍛煉了身體，發展了跳躍和平衡的能力。
在紙板改造的過程中，老師們用“魔法”激發了孩子們的好奇心和參與熱情。生動的講解讓孩子更容易掌握“魔術”的要領。雖然有些孩子需要在老師的幫助下完成夾的動作，但是他們的情緒是積極的，開朗的，活躍的。並讓孩子分辨自己小拖車的顏色，為下壹個環節“運送同色雞蛋”做鋪墊。
通過創造情境，孩子們第壹次運送雞蛋。基於遊戲的情境設計符合中學生的年齡特點。在活動中，老師和孩子融為壹體，在充滿童趣的遊戲情境中滲透相應的教育目標和要求，如拖東西、按顏色排序、感知數量等。，體現了教育的融合。
最後，沿著路線拖東西對孩子提出了新的挑戰，充分鍛煉了他們的身體控制和平衡能力。這樣的設計避免了重復遊戲的無聊，讓孩子始終保持對活動的濃厚興趣。
幼兒園中班戶外活動的設計意圖:在上午的活動中，我鼓勵孩子們用紙板做運動，比如頂著紙板走路，跳過紙板，雙腳並攏跳躍等等。為了充分發揮材料的作用，我試圖引導孩子們探索更多的紙板玩法，於是我根據中學生的特點設計了“運送蛋寶寶”的活動。在這次活動中，cardboard經歷了壹點…
幼兒園戶外活動計劃第5條
活動時間:9月1日上午。
地點:壹班教室。
主持人:馬董紅娟
參與者:1班所有的孩子和家長。
活動流程:
首先，上午的活動
1，熱情接待孩子和家長，簡單問候。
2、給孩子掛個徽章，讓家長帶著孩子認識他們的櫃子、毛巾、杯子、床等。根據學號。
3.孩子可以選擇區域內的材料做室內遊戲，老師可以適當引導。
4、引導孩子整理遊戲資料。
第二，早操
1.組織孩子壹個壹個去戶外，學習模仿練習。老師註重與孩子的有效互動。
2.晨練結束後，組織孩子有序返回教室，老師介紹上廁所和洗手的要求和方法。
第三，小吃
1.以兒歌或遊戲的形式訓練孩子洗手和吃零食。
2.護理老師站在衛生間指導幫助在廁所洗手的孩子。
3.洗完後，引導孩子握住自己的小手。護理老師分發零食和茶水。
4、孩子愉快地使用零食。
5.點心後，指導孩子們把茶杯放在指定的地方。
第四，集體活動
活動名稱:手指遊戲“手指變”
活動目標:
1，培養孩子手指活動的興趣。
2.發展孩子手指的靈活性。
活動準備:
孩子坐成半圓形(家長坐在孩子後面)。
活動流程:
1，用手和小朋友打招呼，引起小朋友的興趣。
2.學習手指遊戲“手指變化”。
(1)老師完整的玩了壹個手指遊戲，引起了孩子的學習興趣。
(2)教師要分階段進行指導，請家長和孩子壹起參與遊戲的學習。
(3)循序漸進的學習，然後嘗試完整的練習。
(4)孩子獨自玩遊戲，沒有家長參與。
(5)評價遊戲，鼓勵每壹個參與的孩子。
動詞 （verb的縮寫）戶外活動
活動名稱:吹泡泡(戶外遊戲)
活動目標:
1，引導孩子聽懂大人的語言，有興趣就跟老師說兒歌《吹泡泡》。
2、訓練孩子根據老師的指示練習走、跳等動作。
活動流程:
1，小朋友壹個個練習走路(開火車)。
2、老師壹邊說兒歌壹邊讓孩子用動作表現泡泡的特點。
“吹泡泡，吹泡泡，吹小泡泡，吹泡泡，吹泡泡，吹大泡泡。我的泡泡飛高了，我的泡泡飛低了，我的泡泡吹大了。”
3.老師和小朋友做遊戲:所有小朋友手拉手圍成壹圈做“泡泡”。聽到口令後，孩子們用自己的動作表示“泡泡”在變大、變小、低飛、高飛、盤旋或爆炸。
六、孩子回到教室喝水，飯前準備活動。
活動名稱:洗手歌
活動目標:
1，初步學會正確的洗手和擦手方法，知道飯前便後洗手。
2、願意學習讀兒歌，初步學會邊讀兒歌邊洗手。
活動流程:
帶領孩子讀童謠，做相應的動作。
兒歌:小手好幹凈。
擰開水龍頭沖手，抹肥皂搓。
用手掌和手背搓，然後用小手搓。
走，走，走，走，回去。
關上水龍頭，搖晃三次，擦幹手掌和手背，
小手真幹凈。
七、孩子吃飯，飯後散步，準備午睡。
1，孩子獨立吃飯，飯後漱口、洗手、擦嘴。
2.吃完飯，排隊去戶外散步。回到教室後，上廁所，找個小床，睡個午覺。
八、整理。
1，給孩子梳頭。
2.檢查孩子的衣服和鞋子，提醒個別穿錯衣服的孩子及時糾正。
九、零食。
1.以兒歌或遊戲的形式訓練孩子洗手和吃零食。
2.護理老師站在衛生間指導幫助在廁所洗手的孩子。
3.洗完後，引導孩子握住自己的小手。護理老師分發零食和茶水。
4、孩子愉快地使用零食。
5.點心後，指導孩子們把茶杯放在指定的地方。
十、親子活動結束，家長有序接孩子，熱情地與孩子和家長告別。