在學期開始時，我們應該重申學習英語的相關規範材料，並敦促學生從思想上提高認識。平時發現事情做得好及時表揚，在班裏做好榜樣。以下是我為妳整理的關於教師交流會的演講稿，希望對妳有所幫助！
我是_鎮教研室的劉_ _。20__，被評為特級教師，特級教師中的新人。首先，我要向在座的各位前輩們致敬和學習，感謝區教育局和教育發展中心給了我們壹個很好的交流和學習機會。下面我簡單向大家匯報壹下近年來所做的工作和我對我區名師隊伍建設的看法。
第壹，我這幾年做的工作。
近幾年來，依托劉_ _工作室這個平臺，我和工作室成員壹起做了壹些工作，取得了壹些成績。
曾獲全國白板課競賽二等獎、全國教師競賽指導教師壹等獎等區級以上榮譽。成功立項“十二五”國家教育技術研究課題，出版專著20余萬字，公開發表論文4篇，在“劉_ _工作室博客”發表原創文章300余篇，約50萬字。舉辦區內外講座和講座30余場，培訓教師3000余人，其中區級以上公開課或講座10余場。應邀在第二屆全球華文教育大會上發表論文和報告，並應邀在福建廈門、南平、廣州從化作專題報告。20年，劉_ _ _被評為廣東省特級教師，廣東省“特別支持計劃”名師。引導青年教師成長的效果顯著。3名成員被評為省級骨幹教師培養對象，6人獲國家級壹等獎，1人被評為區骨幹教師。
二、區特級教師工作和名師推薦建設。
1.特級教師是國家為表彰人格優秀的中小學教師而專門設計的高級職稱。順德超特級教師(含退休教師)僅20人左右，是全區中小學教師中寶貴的高層次人才資源。我們期待主管部門充分重視，政治上關心，生活上給予照顧。建議區政府借鑒江蘇、浙江、上海等地，給特級教師發放當地生活補助。在校園內給予特級教師與校級領導同等的辦公和工作條件，給特級教師帶來良好的工作條件，充分體現對特級教師的尊重，激發他們的自豪感和工作熱情。好在最近區教育局給每個特級教師工作室發了5萬元，說明教育局對特級教師工作學習條件的改善是高度支持的，這是壹個好的開始。
2.建議區教育局定期、系列化、規範化對區教師隊伍中的新教學人才-骨幹教師-名師-首席教師-特級教師培養對象進行評價選拔，讓各級教師看到自己的努力，迎頭趕上。
3.加強特級教師工作室與區教師工作室的聯系，聘請特級教師擔任各區教師工作室的顧問。
4.及時列出未掛牌的特級教師工作室，為每個工作室選擇學徒，並為學徒頒發證書。
5.加強特級教師工作室之間的交流和聯系，互相學習，互相提供專家指導。首先要在特級教師中形成壹種相互尊重的良好氛圍。
6.特級教師也要與時俱進，不斷學習，不斷進步。
教師交流會講座2各位領導同誌:
作為壹名普通的教育教學黨員，他在那裏介紹自己的時候很苦惱。因為我明白很多同誌做的工作比我多，做的比我好。但既然是組織安排，我就簡單匯報壹下我的壹些工作。
本人從事教學二十多年，壹直兢兢業業。自20 _ _ _年加入中國* * *產黨以來，我努力成為壹名優秀黨員，不僅贏得了校園領導和同事的肯定，也贏得了學生和家長的信任和尊重。我曾被評為教育管理中心優秀班主任和優秀教師。
教與學互相學習。我壹直在學習，在改變，在實踐。
在課堂教學中，我註重閱讀教學，將教學中的實踐與新課標的學習相結合，撰寫了《學習課標與復讀》教學論文，發表在《山東教育》上。去年接手初壹，我把聽力、模仿名著、課堂閱讀指導結合起來；本學期，我還將晨讀與課堂閱讀相結合，將閱讀實踐與班級閱讀競賽活動相結合，顯著提高了學生閱讀的潛力和意圖。
“我滿腦子都是詩和書。”我非常重視學生對優秀傳統文化的學習。20__年，開始古詩詞經典誦讀課實驗，背誦古詩詞、論語、道德經。在我去年接手的壹年級，結合入學教育，邊背誦邊學習，運用《弟子規》，把優秀傳統文化的學習和當下學生學習習慣、生活習慣的教育有機結合起來，收到了很好的效果。學生的課外閱讀很重要，養成良好的閱讀習慣更重要。我要求每個人的書包裏至少有壹本課外書。我和學生壹起聽故事，和學生壹起讀書。我在語文課上完成學習任務，學生會拿起書來看，這在高壹就成了習慣。盡快識字，多讀書，是學好語文的關鍵。為了擴大識字量和閱讀量，在學習拼音之初，我發了《三字經童謠》，讓拼音的學習和識字同步。期間穿插了“漢字宮”和“韻識字”的識字視頻。在我的日常教學中，語文課本，“每日背誦”和“弟子規”齊頭並進，壹路讀，壹路背。壹年級期末，我們不僅圓滿完成了教學任務，還背誦了《弟子規》和《每日背誦》中的160首兒歌，背誦了增廣賢文和40多首古詩，朗讀了《給好媽媽的400首兒歌》中的4首兒歌及其背後的詞語和語言用法。* * *壹起看。我們壹年讀低年級課標10多遍，背五遍之多。初壹期末，家長幫著統計學生的識字量:有4個學生2500-3000字，超過了中年級(3-4年級)2500的課程標準；2000-2500字6人，1600-2000字14人，* * *超過第壹期(年級1-2)識字要求20人。(註:班級人數為28人)像鯨魚吞牛糧壹樣閱讀背誦，為學生的發展奠定了堅實而廣泛的文化基礎。
作為壹名語文老師，我很看重自己的寫作素養。我獲得過全國小學語文教師水文競賽三等獎；山東小學語文老師獲水文競賽壹等獎；在《快樂作文·讀書》發表《跟隨長征的腳步》等文章。為了積累教材，反思總結自己的教學實踐，我在12年初建立了自己的博客。在過去的兩年裏，我寫了近200篇博文，大概有120萬字。
對於中高年級的學生，我更關註他們的親身經歷。以前帶學生考察校園周邊環境，寫環境調查報告；和同學出去春遊野餐，回來寫場景，敘述；和同學堆雪人打雪仗，感受生活的快樂，然後把快樂化為文字；養魚，和學生壹起放生；養蒜苗，炒蒜苗，寫觀察日記，體驗溫暖的愛情...20 _ _年春天，我組織學生觀看了中央電視臺《走基層求溫暖關愛》的新聞視頻《大涼山走失兒童——渴望愛的孩子》。生活環境的巨大反差讓同學們情不自禁，自發組織募捐幫助大涼山的兩個走失兒童吉覺木鐵和吉覺日曲，並推動他們成為全校的愛心捐款。在活動中，學生們完成了自我教育，提高了社會意識和責任感。隨著活動的壹步步推進，我把語文寫作潛能的提高與活動緊密結合起來，先後指導同學們完成了四個練習:給吉覺木鐵和吉覺日曲的壹封信、捐贈建議書、春天的故事、大涼山的愛——汽修小學師生捐贈孩子，書信、建議書、記敘文、新聞報道都進行了練習。這種體驗不僅開闊了學生的視野，也拓展了中國教育的世界。
我是壹名普通的語文老師，壹名普通的黨員。我做了壹個老師，壹個黨員該做的事，黨組織卻給了我這麽高的榮譽。我會更加努力，無愧於老師的稱號，無愧於優秀黨員的稱號。
謝謝大家！
在教師交流會上的講話第三條親愛的_ _:
隨著自己不知不覺的進步，漸漸發現自己的知識儲備越來越少，已經不夠用了。所以我急於養精蓄銳，補充和提高自己，所以我不斷參加各種培訓班。我的個性是在20__年參加了山西大學和茶太大學聯合舉辦的教育技術學研究生課程。我記得當時報名的有100多人，但是平時堅持上課的有十幾個人。不管別人參加培訓班的目的是什麽，我的目的是學習知識。所以上課認真聽講，課後和講師交流。隨著學習的深入，交流的增多，我感覺壹扇窗戶在我面前慢慢打開，新的東西，新的知識，新的想法太多了。性格是山東師範大學的幾個博士和研究生，和他們的交流讓我受益匪淺。我了解如何做課題研究，教學設計的方法，視聽教學的發展方向...個性就是幾個老師了解到我當時的工作狀態後，都指出妳不能壹輩子做課件。妳要多關註教育的發展，多學理論的東西，多做課題研究，多寫文章。這些見解對我以後的發展起到了決定性的作用，所以我心裏壹直深深地感激著他們。之後開始慢慢向這些方面靠攏，於是寫了壹些在省市區獲獎的論文，也有壹批課件在省市區獲獎，先後獲得優秀教學專家和省級精品課程。
說這話的目的是什麽？當然不是老太太賣瓜，而是有壹種東西對大家的成長有啟發，那就是:
首先，樹立終身學習的理念，努力提高自身素質、業務潛力和職業素養。而信息技術是不可或缺的手段和有力的支撐。剛才李學勤老師在講個人成長的時候說“書刊互助”，我覺得應該加上“信息技術幫助”。
第二，多向老教師學習。無論是各級名師，還是名不見經傳的老師，他們身上總有我們需要學習的東西。站在老教師的肩膀上，他們成長得很快。不要錯過這些學習機會。不要等到妳教了很多年才發現妳剛學會怎麽教，該退休了。
第三，在提高本學科專業素質的同時，也要滲透壹些其他學科。剛才幾位新教師代表發言，提到自己在大學學的是歷史和藝術專業。在來我們校區之前，他們教高中數學，初中語文，外語等科目，但是他們從來沒有教過小學。在這方面，我個人認為這對妳來說是壹筆寶貴的財富！其實不管是小學語文還是小學數學，我個人認為知識點都是那些。父母和校園采取另壹套教育方式後，跳級的孩子不是很多嗎？這就是壹個很好的證明。在我看來，妳以前積累的知識和經驗是妳目前小學教育的寶貴財富。目前，教育的壹個發展趨勢是各學科知識的融合和相互滲透。當我們把各種知識結合起來，然後挖掘到課本裏，妳就會挖掘得很深，給學生更多的知識。幾年下來，我們教出來的學生，無論是知識的深度和廣度，還是綜合潛力，都和其他學生不太壹樣。這從另壹方面也符合陶行知先生“不好好學習，教死學生”的思想。
第四，多看理論方面的書籍和文章。比如“教學設計”和“建構主義理論”等。，吃透了這些，我們就會對現在的教育理念有深刻的理解，就會明白為什麽此刻的教學強調情境的設置，為什麽小組合作、探究學習出現了，妳就會站在壹個很高的高度去設計妳的教學，而不是簡單的模仿。不會出現別人設計什麽我就做什麽，別人設計什麽我就設計什麽的情況。
第五，多看心理學方面的書。任何壹種教育理論的產生，壹開始都伴隨著心理學研究。其實有很多教育家，教育理論的支持者，他本人也是研究心理學出身。那就要多讀這方面的書，這對於理解透徹的教育理論，弄清楚楚同學是怎麽想的，做好教育教學工作，都是很有幫助的。
第六，吃透大綱。壹定要掌握大綱，這是專家多年的心血。我們所有的教學活動都要圍繞大綱來進行，這也是評價我們班級成功與否的重要依據。
七、多練習。經過自己的思考和設計，把自己的所見所聞所學運用到自己的教學和工作中，讓自己不斷進步，逐漸形成自己的壹套獨特的東西。不看，不聽，不學，但在日常教學工作中還是用自己獨創的方法，會失去學習的好處。
八、腳踏實地，不追名逐利。如果真的付出，遲早會成功。當我們把工作當成壹種興趣或者愛好，就不會覺得累。反而會體驗到那裏特有的樂趣和成功後的喜悅。當我們以平靜的心態去工作時，對我們自己，對我們的工作，對我們的孩子都是有益的。這其實是壹種成功前的深厚積累，也是我們成功前必須具備的心態。積累的越多，爆發來的時候就越厲害，持續的時間就越長，才不會曇花壹現。當妳堅持到必要的量，壹個機會來了之後，妳就出名了，就盈利了。那些都是很自然的事情。另外，如果機會不垂青妳，也不要氣餒，要堅持。要做到最好，做到最好，校園領導和老師都會看到，妳也不會吃虧。最起碼父母會認可妳的工作。個人覺得這種贊應該是最高的獎勵吧！俗話說“金杯銀杯不如普通人的杯子”，很多人獲得了無數的榮譽，但是他們的工作卻沒有得到父母的認可。多年以後當妳走在街上，妳教過的學生熱情地過來擁抱妳，熱切地和妳交談，當學生來拜訪或在節假日打電話問候妳時，妳是最成功的，妳是最幸福的。
九、我校多媒體已進入課堂，校園已花費數十萬元配備多媒體設備。壹定要好好利用，我們的個性就是青年教師。妳必須能夠自己制作課件，學會上網，從網上的海量信息資源中找到自己有用的東西，充分利用這些免費資源(音頻、視頻)，不斷補充和完善自己。因為網上的東西更新最快，而且它們的更新速度比書和雜誌快很多。我們應該養成有問題就找互聯網的好習慣。人格對老師來說很重要，養成終身學習的習慣很重要。對於我們來說，就信息技術而言，需要掌握的有:word、powerpoint、excel、frontpage、dreamweaver、photoshop、音視頻的簡單修改等。
好了，我的演講到此結束。如有不妥之處，請批評指正。謝謝妳。
在教師交流會上的講話4各位領導、各位同事:
早上好！燦爛的金秋，飽含著沈甸甸的收獲，嶄新的學年，孕育著期待和憧憬。在這個完美的時刻，第25個教師節充滿了收獲和喜悅。作為壹名教師，我非常興奮能在這壹天參加座談會。市委和各級領導對教育的重視和對教師的關懷讓我感到溫暖。多少年來，為了我熱愛的教育事業，我在平凡的崗位上努力工作。
老師要向農民學習——尊重個性，精耕細作。
農民耕種土地，他們從不強迫他們的作物按照壹種模式生長——因為他們知道這樣做肯定是徒勞的。他們只是勤勤懇懇地澆水、施肥、噴灑農藥，為每種作物以自己的方式生長創造良好的條件。結果，他們在秋天有了自己的大豐收。
教育也是如此。教育是農業，不是工業。工業的特點是流水線、標準化，農業的特點是生態化、多元化。學會用多元化的生態觀點來看待我們的孩子，我們會發現大樹有大樹的優雅，小草有小草的魅力。正是因為有了生物多樣性，地球才顯得如此生機勃勃，如此美麗。
加上評價的標尺，會讓更多的學生體驗到成功，從而滿足他們做壹個好學生的願望；這些心理因素又進壹步促進了他們取得新的成績，從而形成良性循環。
提高師生的幸福指數--埃及金字塔的啟示。
我年輕時學過歷史，對埃及奴隸建造金字塔的巨大創造力和藝術獨創性感到驚嘆。千百年來，沒有多少人懷疑過奴隸創造的永恒奇跡。但是壹位瑞士鐘表匠用自己的經歷解開了這個永恒的謎團。因為，在自由狀態下，他可以把時鐘制作的誤差降低到零；但在監獄裏再怎麽努力，也無法將誤差降低到十分之壹。所以他不相信壹個處於不自由狀態的群體能創造出如此偉大的世界禮儀。所以他斷言金字塔建造者絕對不是失去自由的奴隸，而是壹群虔誠的自由人。
事實證明，這種想法是正確的。壹個行動和思想不自由的人，是無法完成最壯麗的事業的。因為，這不僅需要技術，更需要心態，而個性是壹張審美的照片。審美必須在忘我和物我的境界中完成，必須有壹個前提，那就是靈魂的自由和愉悅。壹個被囚禁，失去自由和快樂的人，再也無法進行審美創造。
20__年，埃及向世界宣布金字塔是由壹群快樂的自由民建造的。教育也是如此。老師的教和學生的學應該像孔子和蘇格拉底壹樣，快樂地壹起探索和求知，而不是壹種身心疲憊的苦役。在這種情況下，應該給老師和學生最大限度的自由，讓他們在審美中享受教育和學習的樂趣。
正是基於這種思考，李希貴應該完成壹項精神使命——讓自由回歸師生，自由呼吸的教育應運而生。社會對教育的要求越來越高，孩子的理解潛能越來越強，各種活動越來越多，工作面臨的挑戰也越來越大。在市場經濟的大背景下，我們需要保持清醒、冷靜、孤獨和崇高。教育是最艱苦的行業，教師是最辛苦的群體。但既然選擇了教育，就應該靜下心來，對下壹代，對民族的未來負責。外面的世界很精彩，但那裏的舞臺更廣闊；外面的生活很華麗，但那裏的氛圍更純粹；外面的未來是完美的，但那裏的福利更高貴神聖。教師職業也能實現妳的人生理想，創造妳的人生價值。而且，相比其他職業，妳更容易找到精神上的快樂和精神上的幸福。只有教師發展了，學生才能在受益中得到真正的發展。我們需要大膽追求教育的快樂和幸福。只有老師教快樂和幸福，學生才能學會快樂和幸福。
教育是壹門緩慢的藝術——蝸牛和智者走路。
壹天，上帝給了智者壹個任務，帶壹只蝸牛去散步。但是蝸牛爬得太慢，智者不停地催它，嚇唬它，責怪它。它用惋惜的眼神看著智者，仿佛在說:“我已經盡力了！”“智者又氣又急，就拉，拉，連踢。蝸牛受了傷，卻爬得更慢了，然後幹脆躺在那裏壹動不動，精疲力竭的智者只好幹瞪眼看著它。無奈之下，智者不禁疑惑:為什麽上帝要我帶壹只蝸牛去散步？
又有壹天，上帝派了壹個智者帶著蝸牛去散步。看著它蜷縮的身體和驚恐的眼睛，智者不禁感到憐憫。智者不再催它逼它，只是跟著它，讓蝸牛慢慢往前爬。咦，這時，智者突然聞到了花香。最初，這是壹個花園。之後，智者聽到了蟲鳴鳥鳴，感受到了和煦的微風，看到了滿天的繁星。沈醉中，我不經意地向前望去，啊，蝸牛已經爬出了好遠。當智者奔跑著追上它時，它以勝利者的姿態迎接。智者還沒來得及開口，就已經信心滿滿地奮力向另壹個“驛站”爬去。智者恍然大悟:上帝不是讓我帶這只蝸牛散步，而是讓這只蝸牛帶我散步！
在我們對孩子的教育上，不要急功近利，不要壹味指責，也不要過分安慰。我們要用平常心對待他們，靜靜的看著他們，理解他們，耐心的聽著他們。我相信孩子能做到，但也要想辦法讓孩子覺得自己能做到。妳壹定能通過自己的努力做到。讓孩子輕裝上陣，讓孩子自信自強，擁有健康的心智，才能取得好成績。體驗人生每個階段的樂趣，相信在和孩子成長的每個階段都會收獲很多。
“教育是壹門慢藝術”是生活化教育的重要理念。“教育是壹種‘慢生活’和‘潛移默化的生活’，是壹種潛移默化的人生過程。所謂‘潤物細無聲’，教育的改變是極其緩慢而微妙的，需要生活的浸潤，需要密集的關註和調控。”本書主編張文質先生在談到生命教育的“關鍵詞”時，提到了“等待、耐心、從容、寬容、期待、閑適、優雅、細節”。這些都是我們在從事教育的過程中應該培養的態度和心態。慢教育不僅僅局限於課堂上的40分鐘，而是應該包含在整個教育過程中。從這樣壹個利益出發，教師確實需要處處關註教育資源，關註教育對象，以壹種等待的心態投身教育，時刻關註生命的成長。
回顧我的成長，離不開領導的關心和幫助。榮譽代表過去。我會永遠記住壹句話:人生充滿問號，人生永遠是逗號，人生要永遠追求感嘆號。在今後的工作中，我將更加嚴格要求自己，不辜負各級領導的培養和期望，以人民教師的模範行為教育和影響學生，為教育事業做出自己的貢獻。
教師交流會筆記5親愛的專家們:
大家好！
我叫李_ _，是壹名信息教師。歡迎來我們學校檢查和指導我們的工作！
在這壹天作為教師代表參加這次討論，我感到非常榮幸。我們“開啟心靈，奠定人生百分之壹百”的辦學理念，“以規修身，以異啟智”的辦學特色，都體現了“以異育人，為學生成長奠基”的辦學思想。我校以校園“全腦開發”為主題，重視學生的全面發展，重視藝術教育對學生智力發展的重要作用。在開展日常信息技術教學的同時，精心開發課程資源，開設豐富多彩的社團活動課程，培養學生的學習興趣，促進其左右腦的發育和全面發展。在校園良好的教育教學氛圍中，我不斷努力，多次在區裏做公開示範課。下面我將從三個方面做具體匯報:
壹，多元啟發，高效課堂，促進教學
在教學中，我著眼於校園“多元啟蒙”的教學特點，註重在減負高效的形勢下培養學生的創新精神和實踐潛力，充分利用各種教學手段，調動學生的學習意向，充分發揮學生的主體作用，以“任務驅動”的教學理念，使信息技術課堂形成生動活潑、充滿激情，呈現出壹種活力。在教學中，要認真執行教學計劃，提前備課，寫好教案。備課時，認真研讀教材，學習《中學信息技術課程指導綱要》和《中學信息技術新課程標準》。力求吃透教材，找準重點和難點，采用4x1的教學模式上好每壹堂課，課堂上力求高效，讓學生在減負的同時掌握獲取信息、分析信息、處理信息的技能，能夠利用信息技術這壹新的認知工具自主學習。首先，認真備課，不僅是對學生，還有教材和教法。根據教材和學生實際，選取有利於吸引學生註意力的各類案例，力求抓住重點、突破難點、言簡意賅。充分調動學生的學習意向，讓學生真正成為“主體”探索在學習過程中能充分發揮學生想象力和創造力的各種方法，使他們在掌握基礎知識的前提下，做出具有創新性和創造性的作品。每個學生收獲了自己的作品後，學生和小組會互相評價，最後老師會做總結性評價，讓學生正確分析問題，解決問題。課後及時總結，發現不足，爭取進壹步提高。
第二，全腦開發社團活動啟迪心智
以校園“全腦開發”課題為導向，圍繞“開啟壹個心智，奠定百分之壹百人生基礎”的辦學理念，先後設立了近多個項目，包括圖片制作、網頁制作、動畫制作、視頻制作等。，豐富了俱樂部活動課程，為學生帶來了個性化的成長空間。學生在各種活動中得到技能訓練、潛能培養、智力開發、大腦開發。為了培養學生的實踐潛能和創新思維潛能，我校信息技術教師在活動中開發課程資源，用生活中常見的素材制作了許多與日常生活密切相關的作品，取得了良好的效果。學生在制作項目中培養日常生活的觀察潛能。
三、努力方向
我嚴格要求自己，抓住壹切機會努力學習，通過不斷的實踐提高自己的教育教學水平。虛心、主動向兄弟校區的信息技術老師學習，吸收別人好的教學方法，豐富教學手段，在自己的教學中不斷實踐、總結、提高。
今後，我們將加強對各種教學方法和手段的研究，加強課堂管理，做到精當精練，減負高效。使學生在對信息技術學習的理解上取得更大的進步。用心學習各種理論，嚴格要求自己，充實自己，才能在工作中有紮實的理論作為指導，更好地開展教育教學工作。此外，在業余時間，我認真學習網絡知識，學會使用各種軟件制作課件，為教學服務。