單元技能培訓學習總結1
在我們的認真聆聽中，我們期待已久的訓練和學習在我們的不舍中敲響了結束的鐘聲。我想我只能用這四個字來形容這幾天的培訓班了。老師們豐富的博文，生動的講解，精彩的案例，都給我留下了深刻的印象。只恨自己知識差，文筆差，不能通過文字把所有的感受都寫在紙上。但我還是盡力絞盡腦汁，祈禱自己能表達出訓練後的所思所想，所獲。
這次精彩的培訓學習，主要體會如下:
第壹，讓自己多了解漣源鋼鐵，了解煉鋼的工藝流程，了解漣源鋼鐵的規模和組織結構。
我想我真的應該感到慚愧。雖然我在連剛長大，但我真的不太了解連剛。我對漣源鋼鐵的歷史，產量，規模，各種經歷，甚至是鋼鐵的鑄造工藝都壹知半解。通過這次培訓學習，我終於知道漣源鋼鐵公司的老壹代工人已經從1958年產5萬噸的小鋼廠發展到年產450萬噸的大型鋼廠(不含集團其他公司)。時隔50年，依然蓬勃發展，多次獲得國家級獎項。而且還知道煉鋼的工藝流程，知道煉鋼從煉焦、燒結開始，經歷了很多中心環節，克服了很多困難。最後，我們需要的鋼是通過軋機生產出來的。而且我知道漣源鋼鐵的組織架構很復雜，我們壹時還消化不了，但是我想在我們以後的工作中這壹點很快就會清楚了。為了在漣鋼更好的發展，我覺得我們也應該主動去了解這些。
第二，我了解了更多關於生產安全、交通安全和消防安全的知識。
這次培訓學習，花了很大壹部分時間學習安全生產、交通安全、消防安全的知識，因為安全是人們非常重視的東西，人們通常把安全放在第壹位，也就是我們常說的。
雖然也學過壹些安全方面的東西，也參加過消防演習等活動，但是沒有那麽系統，也聯系過以後的工作崗位進行培訓。通過這次培訓學習，我了解到了很多會導致漣鋼不安全事故的因素，有些甚至達到了恐怖的程度。這壹次，我們學會了如何預防，避免，杜絕，以便以後在工作中保護自己。對於交通和消防，我學到了很多交通和消防的知識，讓我們以後可以更好的遠離危險。堅決貫徹中國安全第壹、預防為主、綜合治理的安全生產方針。
第三，學到了很多禮儀和修養。
這次培訓還專門安排了壹個上午，對我們進行禮儀修養的培訓。在這堂課上，我學會了如何充分發揮自己的情商，處理好與他人的關系。如何讓自己以後的言行更有品質和修養？讓自己在待人接物上成熟穩重。
最後，培訓中心邀請了公司的管理層代表和工人代表。
給我們做了壹次精彩的演講，告訴我們將來如何在連剛好好工作。主要靠自己的聰明，努力，認真嚴謹的態度，從而在工作中慢慢磨練自己，成長自己。
學習是有價值的，訓練是美妙的。通過這次寶貴而精彩的培訓和學習，我們向漣鋼又邁進了壹步。在嘆息和憧憬之後，我想我們只能依靠自己的聰明才智，努力工作和勤奮來建設連剛，為我們連剛的更好發展貢獻我們微薄的力量。
單元技能訓練總結2
我有幸參加了中小學德育創新與班主任隊伍建設高級研討班，覺得這句話比較有道理。雖然會議只持續了兩天，但很有成果。教育專家從班主任的工作理念、方法和策略，從學生心理健康的指導到教育法、校園安全，從不同角度闡述了如何做壹名優秀的班主任，讓我從理論上感受到了在當今的教育形勢下，如何做壹名合格的班主任！
正如專家在講座中告訴我們的，壹個睿智的班主任首先應該是壹個快樂的人，能夠站在學生的角度看問題，多了解學生，愛學生，讓每壹個學生都生活在希望中；妳要有自己的魅力；我們應該善用激勵機制；我們應該為學生創造壹個良好的學習氛圍等等。心理學家布魯納說:“人的靈魂中有壹種根深蒂固的需求，那就是覺得自己是壹個發現者、研究者和探索者。”優秀的班主任對學生的愛遠遠超過我們。聽完他們的匯報，他們看到了自己工作的不足。今後，他們應該從小事做起，教育學生註意方法和策略。我來說說這幾點。
第壹，班主任要做壹個快樂的人。要有“童心、愛心、責任、正義”四心
“班主任壹定是個快樂的人。”這是全國優秀班主任鐘柱在會上說的話。我很喜歡這句話。作為壹名班主任，我們要用滿腔的愛去關心和尊重每壹個學生，耐心細致地引導每壹個學生，這樣才能體現我們對學生的關心，體現班主任的責任感，學生才能養成良好的學習習慣，得到良好的教育。“先育人，後養心”，觸動人心的人，首先不是靠感覺。教師要熱愛自己的職業，首先要有壹顆愛自己的心，愛自己的學生。通過學習，我明白了作為壹名教師，只要我愛我的學生，我就壹定會創造奇跡。壹個感情差、冷若冰霜的老師，往往給學生的印象是嚴肅、恐懼、不友好。學生很難佩服她，更不敢對她敞開心扉。自然也就很難達到心理引導和教育的目的。那麽什麽是對學生的愛呢？愛意味著尊重學生，意味著信任、理解、包容和接納，充分關註和欣賞每壹個學生，耐心傾聽他的意見，接受他的感受，容忍他的缺點，分享他的快樂...我深深知道，壹個好的班主任，壹個好的老師，不僅僅是知識的雕像，更是愛的化身。只有走近學生，用愛激勵他們，才能教育好他們。因此，教師只有在學生心中播下愛的種子，把學生的要求作為愛的起點，才能在學生的內心世界培養和升華愛的情感。
第二，班主任要提高自身素質，要有獨特的魅力形象。
班主任的壹言壹行都會對學生產生很大的影響。因此，新時期的班主任在影響教育對象的同時，也要不斷完善自己。要不斷學習相關知識，在實踐中總結經驗，提高自身素質，做到嚴於律己，在同學中做出表率。班主任應該有他獨特的魅力，成為教育戰線上的魅力大使。經常聽說有什麽樣的班主任就會帶出什麽樣的班級。壹堂課能不能“活下去”，首先要看班主任有沒有以身作則，有沒有“活下去”。因為班主任的精神面貌對學生有很強的示範作用，所以要求班主任樂觀、活潑、開朗、充滿朝氣。在學生面前，要神清氣爽，精神飽滿，語言幽默，態度和藹，舉止從容，姿態灑脫。班主任的“活”能帶動全班“活”起來。平時對學生要求嚴格。我自習時保持安靜，上課不遲到...課後，我和學生壹起鍛煉，聊天，和他們更親近，互相了解，讓他們對我有好感，信任我。有些學生要鼓勵，有些學生要嚴格，有些學生要真誠關心...因為班主任的思想和行為已經潛移默化地深深影響了學生。新課程要求我們的教師，尤其是班主任，要塑造新的形象。為人師表是第壹要務:班主任的德才表現、情感性格、言行舉止都會給學生留下深遠的影響。
當然，班主任的素質不是與生俱來的，而是通過長期的教育實踐形成的，我們可以通過各種渠道來提升自己。首先，我覺得最重要的是以身作則。班主任要求學生做的事，自己首先要做到，在教育改革中用自己的模範行為帶動和培養學生；其次，我們應該繼續努力學習。現在的學生心胸寬廣，思維敏捷，遇到問題總是窮追不舍。老師只是用簡單的說教來規範學生，學生並不買賬，更不要說倡導壹種新的教育理念了。把道德放在第壹位，愛放在第壹位，以理服人，真正把自由民主之風帶入我們的課堂，把尊重和關愛毫無保留的帶給我們的學生。所謂“學為人師，為人師表”，體現了師德的魅力。班主任在處理問題的時候，也就是在管理班級的時候，或許壹句溫暖的話可以助推孩子進步的風帆，或許老師壹個慈祥的眼神可以為孩子指明進步的方向，或許老師壹個傾聽的姿勢可以得到孩子傾訴的欲望，或許老師壹個溫柔的撫摸可以撫慰孩子失意的心。因此，要解決班主任面臨的困惑，跟上時代的步伐，班主任必須學習，樹立自己的形象，贏得學生的信任和尊重。第三，要勇於創新，善於總結。
第三，班主任要善於激勵學生。
蘇霍姆林斯基曾說:“教育藝術的頂峰——師生心靈交流的和諧境界。”在與學生交流時，要講究藝術，學會傾聽，主動與學生交流。在聽的前提下，與學生交談更有利於班主任的工作。聽完講座，我更加深刻地體會到賞識教育對於班主任工作的重要性。“算了還不如獎壹次功。”
林格曾說:“人的根在於靈魂，教育應該回歸靈魂深處。”心理學研究也表明，每個人最深處的渴望是被別人肯定。因此，應貫徹獎勵為主，懲罰為輔的正面教育原則。壹節課多表揚，學生的思想品德、紀律、成績就會越來越好，因為表揚會讓學生揚長避短，促進學生不斷進步。相反，如果壹個班級經常被批評，就會失去信心，讓他們自暴自棄，難以進步。有句話說:妳的指針下有瓦特；妳冰冷的眼神下有牛頓；愛迪生在妳的冷笑中。所以在對學生的教育中，應該少壹些批評和懲罰，多壹些努力去發現學生的“閃光點”，給予肯定和鼓勵。另外，集體獎勵要多用。心理學研究表明，人們希望身處壹個優秀的組織中，成為這個組織中的優秀成員。集體獎勵不僅能激發學生的集體榮譽感，增強學生的集體意識，還能教育和影響每壹個學生。壹位教育家曾說過:“教育、團結、壯大了集體之後，集體本身就能成為壹種偉大的教育力量。”所以，壹個優秀的班集體可以激勵學生，讓他們壹個接壹個地去爭取成功。
學生最關心的是老師對他的看法，他們的願望是得到老師的關心和愛護。尤其是面對問題學生，如果妳能盡可能地發現他們的優點，然後真誠地欣賞和鼓勵他們，那麽妳會發現所有的學生都是那麽可愛和優秀。教育學生，首先要學會知足常樂，在同學中助人為樂，在學習中自得其樂，健康快樂，從而樹立學生正確的人生觀。
四、班主任要營造輕松和諧的魅力課堂。
班級應該是獨立的和獨特的。壹個好的班級評價標準，不僅要看成績的高低，名利的高低，還要看師生在這個快樂成長的花園裏是否感到快樂和幸福。作為班主任，我負責的是如何營造輕松和諧的班級氛圍。壹個魅力班級的文化建設是最重要的。教學生設計“家”，讓班級有家的溫暖。開展豐富多彩的班級活動，引導班級每個成員為這個大家庭出謀劃策，培養班級主人翁意識。集合集體之力，科學管理班級，打造輕松和諧的魅力班級。
老師不能選擇學生，但我們可以選擇教育方法。把平凡的事變成美好的事，把煩惱的事變成快樂。另外，要正確處理與班級老師和家長的關系。對於學生的教育，僅僅依靠我們班主任是不夠的。還要有團隊精神，處理好工作生活中與同事、老師的關系，有利於更愉快的工作。隨著家長教育意識的提高，我們應該利用家長這個群體，讓他們配合我們訓練和教育學生。讓家長、老師和學生明白，除了傳道授業解惑，重要的是教會學生學會在社會上生存。成年比成功重要，成長比成就重要，努力比結果重要。
有人說，“不變的老師，流動的學生。”多年的教學生涯，我想說:“教師也要改變，師生要共同成長，互相學習。”讓我們努力思考，努力感受。讓教育智慧升華，培養壹雙慧眼，發現學生的“那壹點點光芒。”總會有那麽壹個瞬間，壹顆流星，壹只螢火蟲，都是浩瀚夜空中的美麗風景，讓我們感受到每壹個鮮活生命的獨特和唯壹。
天空包容每壹朵雲，不論其美醜，所以天空是遼闊的；這座山容納了每壹塊巖石，無論其大小，所以它是壯麗的；大海包容每壹朵浪花，無論清澈還是渾濁，所以大海無邊無際；我們用真情包容每壹個學生，不考慮他們的優劣，這就是我們桃李滿天下的原因。班主任的工作很瑣碎，但意義重大。新時代對我們提出了新的要求，新課程對我們提出了新的理念。要真心實意，真心實意，真心實意地做好班主任工作。真正把自己塑造成壹個有魅力的人，壹個新的有魅力的班主任。
單元技能訓練學習總結3
壹是夯實理論基礎，在實踐中提高專業素質
在這次培訓中，X主任向我們介紹了醫院的發展歷程和基本情況。讓我對醫院有個大概的了解，對壹些基本情況有個比較全面的了解。從X主任的講解中，我了解到醫院還處於發展完善階段，所以像我這樣的新人壹定要好好學習，勤於思考，豐富自己的專業知識，為以後的工作打好基礎。
在今後的工作中，我不僅要學習更多的專業知識，了解國家的相關政策法規，還要敢於實踐，認真實踐，多請教老員工，不斷提高自己的業務水平。
第二，學習醫院制度，嚴格按照規章制度辦事。
俗話說，“沒有規則，就沒有方圓”，制度是壹個事業單位的靈魂。對於新人，壹定要認真學習醫院的規章制度，並在以後的工作中嚴格執行。辦公室X主任給我們介紹了醫院的人力資源制度。讓我對醫院的規章制度有了更全面的了解，繼續深入學習，在實踐中加深對制度的理解，按章辦事。
第三，樹立團隊精神，為醫院發展貢獻力量。
聽了各部門主任、校長的培訓班，感觸良多。我對醫院的行業和發展前景充滿信心。通過這壹段時間的學習，我已經準備好了，我相信我會很快融入醫院。在今後的工作中，我們要嚴格要求自己，熱愛本職工作，以主人翁的態度做好每壹件事，做好每壹個細節，樹立團隊精神，強化主動服務的意識，為醫院的發展做出自己的貢獻。
單元技能培訓學習總結4
為提高管理水平，改變醫院中層幹部觀念，醫院於9月7日、8日組織中層幹部參加了北京天使醫院管理研究院舉辦的醫院科室管理培訓班。教授從打造壹流醫院團隊執行力、如何當好科主任、醫院戰略管理與運營、理念等方面進行了系統、全方位的管理知識培訓。我有幸參加了培訓班，受益匪淺。我深刻感受到培訓課程符合我院的實際情況，彌補了我院中層幹部在管理理論知識和技能上的不足，找到了自身在管理上的不足和短板，尤其是如何打造壹流的團隊執行力，對臨床醫療科室和管理層尤為重要，使我認識到執行力和流程控制是制度執行成敗的關鍵。
如何提高團隊的執行力，是每個中層幹部都應該認真思考的問題，也是每個部門主管的主要任務。首先，它是保證政令暢通的重要環節。其次，要及時監督制定相關管理措施，落實制度和任務，監督是落實執行力的重要環節，是控制任務落實的有效手段。目前臨床和醫技科室主任不重視醫務科的工作安排和制度落實，難以落實或不落實。從學習到理解，沒有過程控制，也沒有相關的支持工具，導致執行不力的根本原因。找出原因，制定配套的管理制度，是醫務處重要的管理環節。合理靈活地運用管理機制，責權利壹體化，獎懲分明，也是提高執行力的有效手段。
通過這次培訓和學習，我意識到我們應該站在更高的層面上看問題。作為壹個職能部門管理者，要有價值觀和信念，始終與醫院領導的目標保持壹致。只有這樣，我們才能加快步伐，把醫院提高到壹個更高的水平。價值觀的認同是管理的境界，是人們決策的依據，是行為準則，是決定是否執行的制度。所以醫院要引導員工的價值觀和目標與醫院保持壹致，才能把醫院發展好。首先，醫院要樹立正確的理念和方向。醫院領導正確認識自身定位的主要任務是什麽？我們應該把工作重點放在哪裏？只有這樣，才能帶領醫院朝著同壹個目標發展。這裏有壹些想法:
1.根據區域內醫院的業務發展情況，找出我院存在的問題，如我院的優勢和劣勢，制定醫院發展規劃和方向。2.有了規劃和方向，如何引導全體員工與醫院目標保持壹致，也通過技術建立價值觀。3.建立醫院文化和品牌，建立規章制度。4.營銷醫院文化和品牌。
關於醫院營銷理念的設想:我院營銷理念存在壹些偏差，認識沒有提高到壹個新的水平，阻礙了醫院的發展。
(1)服務理念落後(2)醫院定位不明確(3)營銷上沒有統壹的規劃安排。
壹是服務理念落後
醫院營銷的出發點是患者，而不是醫院；重點是患者需要的醫療服務，而不是醫院能提供的醫療服務；目的是從患者滿意度中獲利，而不是從增加患者數量中獲利。目前我院大部分醫生還是在家坐等患者就醫，以自己為中心，而不是站在消費者或者患者的角度提供相應的服務。很多醫生甚至不知道如何把病人當消費者，耐心解釋，但大部分都是居高臨下，頤指氣使。
第二，沒有分析市場服務。
各種疾病和患者群體只提供壹種服務。隨著消費需求的不斷變化，雖然有些患者患的是同壹種病，病情相似，但不同消費者的需求還是有很大差異的。
第三，營銷組織不健全
按照目前的體制，醫院的市場化是必然的，而對於醫院來說，構建完善的營銷組織對醫院的運營有很大的幫助。醫院內部缺乏整合營銷策劃、質量管理、危機公關等部門，極大地限制了醫院開展服務營銷的能力。
四是宣傳力度不夠
在普通人眼裏，醫院的形象壹直與收費高、服務態度差、醫療事故多等概念聯系在壹起。醫院在改變消費者傳統觀念方面的宣傳措施壹直不足，使患者對醫院產生了潛在的心理抵觸。如何改變消費者的觀念，推廣醫院本身，也是醫院的壹大難題。
五、談談對醫院的壹些營銷建議。
(1)正確的醫院定位:目前我院在區域內三家醫院的市場競爭應該屬於弱勢，醫療技術、綜合實力、儀器設備都比不上綜合醫院。過大的定位削弱了競爭力，在人力物力上也滿足不了當前的需求。建議定位以發展婦產科、兒科、兒童保健為主，利用婦幼保健政策發展綜合醫院不願發展的小學科，如乳腺外科、單純小兒外科、生殖醫學、理療等，以正確定位自己，使醫院的服務在消費者眼中與競爭對手分開並優於競爭對手。
(2)實施內部營銷:內部營銷是指將員工視為內部消費者，旨在先滿足內部消費者，再滿足外部消費者。對於醫院來說，內部營銷應該先於外部營銷。針對醫院員工服務理念滯後的問題，醫院要為員工提供滿意的價值，提高員工對醫院的滿意度和忠誠度，使員工齊心協力，改變服務態度，讓消費者滿意。
(3)提供差異化服務為了吸引更多的消費者，醫院要站在患者的角度，以患者為出發點，為他們提供壹些不同於其他醫院的服務，以差異取勝(這個問題需要大家思考如何以差異取勝)。
(4)打造醫院品牌:目前我院在專業建設、醫療技術、設備等方面都無法與人民醫院相比。要從服務、流程、環境、價格等方面打造醫院品牌。
(5)處理價格問題:群眾對醫院藥品和醫療服務價格非常敏感。隨著醫療服務價格改革的實施，醫院在醫療服務定價方面有壹定的自主權，可以根據自身情況調整醫療服務收費標準。比如:單病種收費、臨床路徑實施等。
(6)加強公關宣傳:醫院可以成立專門的營銷策劃部門，為醫院做廣告詞，發放宣傳資料，策劃標識系統。為扭轉醫院在消費者心目中的傳統形象，醫院應註重與新聞媒體的溝通，抓住正面新聞，吸引公眾關註，提高知名度；開展並參與社會公益活動，如贊助、捐贈、義診、義診等活動，通過此類活動迅速在消費者心目中樹立醫院的良好形象；舉辦各種知識講座，組織群眾參觀有關健康知識的展覽，讓群眾在提高健康意識的同時，了解醫院在某些疾病治療方面的專業知識。
(7)營銷自己的才能。在患者治療的問題上，很多人相信名醫、專家，有時候寧願舍近求遠去找名醫專家。因此，必須著力打造醫院的名醫專家，通過學習交流、進社區、對口支援、專家講座等多種形式引進自己的專家學者，得到社會認可，把自己的人才做好營銷。
單元技能培訓學習總結5
首先，通過集體課，我們可以提高人的專業知識，通過前輩和老師的講課，我們對醫療的各個方面和流程有了清晰的認識，為我們掃清了天空中的迷霧。
其次，用臺灣醫學文化感染人。泰州醫院是壹所具有悠久歷史文化的百年老字號醫院。這裏人才輩出。走在醫院的每壹條小道上，都是百年歷史沈澱。“仁者仁心，利眾人”是臺灣醫生的醫院座右銘。在這壹周的崗前培訓中，我們充分認識到了這壹點，尤其是陳院長對我們說:“化繁為簡。”其實這裏面包含了壹種哲學，從小事做起，不要好高騖遠。第三，拓展訓練是壹個考驗集體智慧的項目。這三個項目，我們三隊完成了兩個，生存壹個沒有按時完成，讓大家都很難過。
後來總結了壹下才知道，雖然我們已經盡力了。但是我們沒有真正的。大家妳壹言，我壹語，各抒己見，但最終能夠實施的方案並不多，最終導致了我們的失敗。由此，我懂得了團隊合作的重要性。當遇到困難時，我們應該齊心協力。我們不能互相指責。只有在壹個地方努力，才能最終克服困難，走向成功。
這幾天壹直在思考這樣壹個問題，為什麽我們醫院領導要我們進行這樣壹個崗前培訓，而不是讓我們直接走上各自的工作崗位？這時候我才明白，這是為了我們以後在崗位上更好的開發智力，讓我們更好的融入臺灣醫生這樣的大環境。事實是，我們確實覺得不尋常，人要有點自知之明。
在這裏學習如何做人，如何做人，是妳自己的努力。醫院的領導是想讓我們成為臺灣醫學明天的棟梁！“長江東流，妳怎能拒絕涓涓細流？”正是因為我有臺灣醫生的寬廣胸懷來容納我們。我們可以充分發揮我們所學的知識。真的，我要感謝臺灣的醫生！用我們的青春和活力，壹起探索美好的明天。
單元技能訓練研究總結了五篇範文:
★培訓學習總結隨筆5篇。
★員工培訓總結隨筆5篇。
★公司培訓經歷五篇隨筆
★ 10公司培訓經驗範文。
★ 10培訓總結報告。
★單元學習總結範文3篇
★訓練總結隨筆五篇。
★業務技能培訓心得:優秀論文5篇
★培訓學習心得範文靜整理了五篇。
★精選5篇培訓總結短文