2022年培訓教師經驗1
我是壹名數學老師。自從參加了這個“基本功與課堂教學策略”的研討會。讓我充分感受到作為壹名數學老師，我在學習專業知識；要註重課堂教學的開放性和能動性。下面，我就結合自己的教學經驗，談談自己在這次培訓學習中的體會:
第壹，數學教師的專業學習應該是終身的。
數學是壹門包含學生理科各方面內容，與學生生活密切相關的課程。作為教師，我們應該靈活運用教材，恰當地開展有效的教育教學活動。但實際上，我們大部分老師並沒有好好利用教材，只是壹味地教“教材”，與實際生活聯系並不緊密。所謂的教學任務完全按照課本的內容來完成，學生只能被動地接受書本知識，枯燥無味。這樣的教學只能束縛學生的思維，潛伏創造的火花。這對學生的發展無疑是有害的。因此，教師不斷加強專業知識的學習，提高課堂駕馭能力，是壹項緊迫而長期的任務。
第二，數學教師應註重學生的開放性和主動性。
第壹，數學教學重視教師和孩子的創造性。課程內容從課本擴展到所有對孩子生活有意義、有趣的話題；課堂從課堂延伸到生活實踐；評價要註重孩子豐富多彩的經歷和個性化的創作表現。
其次，課程目標主要是在教師的指導下，通過各種教學活動來實現的。活動是教與學的中介。老師的主要作用是引導孩子的活動，而不是單純的講課本；孩子們通過實際參與活動和使用他們的手和大腦來學習更多，而不是僅僅依靠聽講座。因此，在教學過程中，教師要把理論知識與學生的現實生活聯系起來，通過學生的現實生活幫助學生建立基本的道德品質，讓學生從小養成壹些良好的道德品質。
總結壹下:教師要不斷充電，提升自己，實現自己的教育夢想；在教學中，教師要盡量讓知識回歸生活，讓案例貼近孩子的現實生活。所有的教學活動都應該有趣、生動、靈活。
教師在2022培訓中的經歷2
外面小雨還在下，學習了幾天，下了幾天雨。訓練的道路雖然坎坷，但卻收獲著快樂和甜蜜的果實。伴隨著雨聲，我坐在電腦前敲著鍵盤，開始了最後壹天的訓練。分享幼師的快樂，我也很開心。當我聽說活著是壹種修養時，我對我的老師充滿了敬佩。我真的是壹個認真負責的老師。今天的案子太精彩了，讓我的心再次受到震撼。當幼師真好，真幸福。
做壹個快樂、有激情、有愛心的幼師。
作為新時代的幼師，她應該是快樂的，充滿激情的。激情是壹個人開創事業的動力，是每個人生命中迸發出來的朝陽。它指引妳奮鬥，奮鬥；激情也是鼓舞人心的號角，也是人不屈不撓的意誌力。我們每天都微笑著迎接每壹個孩子和家長，以飽滿的熱情參與孩子的活動，以身作則，培養孩子的興趣、愛好和習慣。永恒的激情應該是我們性格的追求，只要生命在，激情就在。
做壹個努力又專業的幼兒教師。
“三人行，必有我師”，要善於發現他人的優點和長處，從而取他人之長，補己之短。要善於站在對方的角度考慮問題，以寬容的態度對待。我們要建設學習型社會，每個人都要樹立這樣的意識——終身學習。我們老師要不斷學習，增加知識儲備，補充學歷，才有信心迎接新的挑戰。不能再給學校“充電”壹次，給工作“放電”壹輩子了。因此，我們不僅要以不斷進取的精神在業務上不斷學習，還要接受各方面知識的學習和培訓，這樣才能在日益專業化的幼師隊伍中越來越穩地站住腳。擁有壹顆強大的心，迎接時代的挑戰，在努力中體會不斷進步的快樂和成功。
幼兒園老師是和孩子精神世界打交道的人，能直接感受到孩子的感受。正如徐特立所說，“教書是壹個很享受的職業。妳教得越多，妳就會越熱愛妳的職業。當妳看到妳教會了學生分批走向社會，為社會做貢獻，妳會無比幸福！”每壹個老師都應該珍惜和積累這種喜悅和愛的感覺，這種感覺讓我們在教學的道路上壹天天充實，充實，快樂，幸福。
在今後的工作中，我要不斷總結和反思，只有反思才能進步，只有教師是創造者，整個教育事業才能充滿生機和活力。為期6天的遠程教育學習將在今天的“小雨”中結束。回顧這段時間的學習，看視頻，聽專家講座；做作業，寫學習感受；提問，聽專家解答；瀏覽在線報告並留下評論和帖子。雖然我緊張忙碌，但我樂在其中。非常感謝領導給我這個機會去學習，去研究，去快樂，去收獲快樂的果實。
教師2022年培訓經歷3
時光荏苒，日月如梭，驀然回首，壹個學期的語文教學已告壹段落。這個學年，我是六年級的語文老師。我對教學認真，認真學習，深入研究教學方法，虛心學習。經過壹個學期的努力，我獲得了許多寶貴的教學經驗。以下是我這學期教學的總結。
壹、基本情況概述
教就是教和學，兩者相互聯系，不可分割。有老師就壹定有學者。學生是受教的主體。因此，了解和分析學生的情況，有針對性地進行教學是非常重要的。所以當我第壹次接手這個班的時候，我試著去了解他們。我發現我的同學都比較積極，班級氛圍也比較積極，但是壹般生和差生占大多數。我在備課的時候要註意這壹點，有針對性的備課。
第二，努力做好教學常規。
我總是努力做好教學常規，經常向有經驗的老教師請教。能夠在課前認真備課，吃透教材精神和小學語文新課程標準，精心設計每壹節課，制定詳細的教案。上課遵循科學的教學程序，堅持普通話教學，板書工整清晰。根據六年級學生的心理特點，激發學生的學習熱情，創設學生的學習情境，分散知識難點，突出知識重點，從而達到優化語文課堂教學的目的；同時，在課堂教學中，要面向全體學生，突出語文課的特點，重視閱讀理解，鼓勵學生大膽質疑，善於教給學生學習方法；還要註意減輕學生的學習負擔，註重簡潔，進行素質教育，要求40分鐘有質量。當然，在傳授知識的同時註意加強學生的思想政治道德教育。課後可以認真批改作業。同時，積極參加科學組的教研活動，如公開課、國外學校學習等。每學期都可以對教學工作進行認真的總結，從中吸取教訓。
第三，盡量提高學生在課堂上參與學習的興趣。
從小到大，我討厭老師在課堂教學中枯燥的講解。老師語言幹巴巴的，如果音色不好，或者男的不帥，女的不漂亮，表情不豐富，對於學習不是很勤奮的學生來說無異於受罪，全班同學肯定如坐針氈。所以在課堂講解中，我壹直註重語言的幽默，語文學科，語言為主，老師的語言不生動，怎麽能吸引學生呢？遇到單詞和句子的理解，我總是把學生的名字嵌入其中。這樣，念名字的同學——多與聽課不專心的孩子有關——註意力集中，而其他同學聽到老師的講解自然會註意同學的名字，效果肯定會好很多。我對學生答案中的好詞好句贊不絕口，或者對他們平時泛讀的成果贊不絕口，讓學生感受到學習的成功。讓他們知道，只要做大量健康的閱讀，壹定會收獲更多的課外知識，養成良好的閱讀習慣。因此，學生們都喜歡我的課。
教師2022年培訓經歷4
_ 10月8日165438 _學校邀請_小學聶校長和_市_區潘校長為全市骨幹教師做了壹場深刻而又幽默的講座。
聶校長_從“新課程背景下的課堂教學藝術”角度分析了如何做壹個學生喜歡的好老師。聶校長從進課堂、提問、講課、板書、收尾的藝術闡述了壹個好老師應該具備的素質。他指出，在新課程背景下，教師要有自己的人格魅力，這種人格魅力來自於淵博的知識、與時俱進的知識和教學智慧。在生活中，我們應該貼近學生，知道他們喜歡什麽，關心什麽。這樣才能成為學生喜歡的，能走進他們內心的好老師好朋友。講座中，聶希剛校長還列舉了根叔和他教學過程中的壹些經典案例，與在場的老師們分享。幽默的語言，生動的旁白，引得在場的老師們爆發出陣陣掌聲和笑聲。
潘校長關於“今日如何為人師”的講座。所長潘說，當前教育正處於壹個大時代。在這個時代，我們教育工作者可以切身感受到，教育從來沒有像今天這樣活躍和分裂。教育從來沒有像今天這樣繁榮，也從來沒有像今天這樣復雜。生活在這樣壹個時代，我們教師必須時刻保持清醒的頭腦，保持對教育的樸素感情，保持專註，保持反思批判的精神。潘校長對中國教育的走向，如何做好今天的教師，以及未來世界對教育提出的新任務進行了深入的探討。潘校長舉了“湖北高中生起義”等反面例子，說明舊的教學方式和方法已經不適應教育發展的要求。在教育教學過程中，潘主任註重收集整理資料，不斷學習，開拓視野。
真的覺得教育是壹個充滿智慧的職業。在以後的教學中，我會站在學生的角度思考問題，設計課堂教學，盡量激發學生的學習興趣。只有學生參與教學，只有學生參與，學習動力才會高漲。
教師2022年培訓經歷5
通過這幾天的網上學習，我受益匪淺。我深受感動，不僅在教學中受益匪淺，也看到了自己和別人的差距，明確了自己的教學目標。同時，我進壹步反思了新課標的優越性，以及在前期工作中整體把握教材的重要性。意識和學習意識都變了，這也是這次線上培訓的優越性。
專家設計的節目和視頻，很大程度上體現了在線培訓的魅力。從參與程度可以看出，這種形式得到了廣大教師的認可。校本研究為教師的專業發展提供了壹個平臺，它是校本研究的壹種形式，使教師在專家指導、同伴互助和個體反思的實踐中實現專業發展。這幾年來，我壹直以積極的心態參加校本培訓，從不把它當成負擔或者包袱，從不敷衍應付，而是認真對待每壹次培訓活動。教學不再是忠實傳遞和接受的過程，而是創造和發展的過程，學生是學習的主體。所以在以後的教學中，不僅要教給學生知識，更要教給他們學習方法。要註意教給學生課前學習的方法，聽課的方法，上課學習的方法，完成作業的方法，課後復習鞏固的方法，學生反思的習慣，加強總結或概括的方法。我認為作為壹名教師，應該根據實際情況探索適合自己和學生的教學方法，借鑒和靈活運用別人的成功做法，並不斷反思，形成自己的教學風格。為了提高課堂教學效率，我意識到了學習的重要性，感受到了團隊的力量。辛勤的汗水和甜美的果實之間的距離，恐怕沒有尺子可以衡量。但是抱著最大的希望，付出最大的努力是必不可少的。校本研修讓我覺得“美好的人生應該充滿期待、驚喜和感恩”。
這段時間的學習雖然很累，但也受益匪淺。我明白只有不斷學習，才能適應現代化的教學模式，不斷提高自己的各種能力。
教師2022年培訓經歷6
暑假期間，我和老師們壹起，有幸走進了小學語文學科的培訓平臺。在這裏，我們看課程視頻，聽專家講座，反思教學實踐，寫研究作業，交流經驗，匆匆而有序，受益匪淺。通過與同事的討論、交流和思維碰撞，我們發現了教育教學過程中的壹些不足，也找到了很多解決問題的方法。在此期間參加遠程培訓的情況總結如下:
首先，重新認識自己的責任，樹立科學的教育觀。
教師不僅是照亮他人的“蠟燭”，也是不斷充電的“長明燈”。在新壹輪課程改革中，我們利用現代教育資源來矯正新課程背景下的教師形象。教師不再僅僅是課程的執行者，更是課程的建設者、開發者和創造者。他們是課程實施中問題的談判者和解決者，改變傳統的教學和解惑角色，以適應新時代的挑戰。老師要給學生壹碗水，不滿足於自己的壹桶水，也要成為“長流之水”，常新無窮。教書育人教師的過程就是壹個不斷追求新知的過程。
教師在傳授知識的同時，也將社會和道德品質傳授給學生。所以，教師不僅僅是知識的傳播者，更要為培養下壹代的可塑人才做出貢獻。因此，我們應該認清自己的歷史使命，樹立崇高的職業信念，為祖國的未來打好基礎。我們應該用平等的眼光對待我們的學生，給他們平等的機會來發展他們的創造力，讓他們在良好的環境中健康成長。
二是對自己的教學水平和科研水平有了新的認識。
通過學習，我真正認識到課堂教學其實是壹門藝術，需要我們老師用心去澆灌，才能綻放出壹朵美麗的藝術之花，同時也認識到自己的教學水平與名師還有很大差距。培訓中，著名教育家的講座為教育科學理論註入了新鮮的水，給我們帶來了心靈的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們共享了壹場高規格的“文化盛宴”。雖然教過不同年級，對教材有了初步的了解，但是經驗還是比較淺的。因此，在今後的教學過程中，要註重加強對教材的分析，運用所學的理論備課、備課、研究習題，逐步在課堂教學中取得良好的效果，讓學生在40分鐘的課堂中充分接受新信息，減輕課業負擔，有更多的時間去體驗。因此，教師需要不斷學習，更新教育觀念，充分發揮自己的教學價值，盡快提高自己的專業知識和教學水平，才能真正成為壹名優秀的教師，讓自己的教學生涯更加精彩。
第三，充分認識交流、主動學習、主動探索在語文教學中的重要性。
古語有雲，“學而無友，孤陋寡聞”。在學習的過程中，也是壹種很好的交流和交換所需物品的方式。遠程網絡教育為學生提供了多種在線交流方式。除了自學，他們還可以和同學、老師自由交流，討論各種與學習、生活相關的問題。學習過程中難免會遇到壹些困難和挫折。當妳遇到自己難以解決的困難和問題時，要正確分析其原因，盡可能地得到家人、朋友和老師的關心、支持和鼓勵，多與同學交流學習經驗和心得，鼓勵對方的學習信心，借鑒他人的成功經驗，消除不良心理影響，有助於激發學習動力，增強學習信心。
通過小學語文教師遠程教育培訓這個平臺，我不僅學到了語文知識，還學到了語文教學策略，這對提高小學語文教學策略壹定會起到積極的作用。在這裏，我得到的不僅僅是知識，更是壹種理念，壹種用現代科技投身教育的信念。今後，我將帶著收獲、感悟和熱情，把所學的理論知識運用到自己的教學中，通過不斷的應用和總結，改變自己的教育觀念，發揮自己的人格魅力，輕松教好語文，腳踏實地求發展，做壹個快樂的老師，教出快樂的學生。
教師2022年培訓經歷7
通過遠程學習，我更清楚地認識到了自己新思想、新觀念的不足，也更清楚地看到了過去的自己:安於現狀，多了些自滿自足，少了緊迫感和危機感；工作中容易被庸俗的觀念束縛，惰性大，攻擊性小；在課堂上展示自己的才華，少給學生參與的機會。通過培訓，我們清楚地認識到，激情和創新是妳成為名師的必要因素。未來會朝著這個方向發展。同時，我也通過培訓了解到，教師應該把教學和研究結合起來。要成為壹名教育科研的骨幹教師，我決定在平時的教學活動中與同事交流，多做讀書筆記，做教育敘事，積累、沈澱、吸收經驗。
通過這次遠程學習，我得到的不僅僅是知識，更是壹個想法，這將在我們今後的工作中發揮更大的作用。在今後的工作中，我將繼續進行專業培訓，不斷創新思路，改進教學方法，真正成為壹名小學數學骨幹教師。
對遠程學習的總結與反思1在這次遠程學習中，我按時觀看和學習了各個專題的講座，並積極認真地參與了整個培訓過程。專家和導師面對面交流。再壹次更深入地了解了課改的理念，讓我不由自主地產生了強烈的學習欲望。認真聽取了專家對小學數學教學的指導和解讀。每個題目的問題都在這壹期和學生壹起討論，按時完成作業。積極參與交流，廣泛閱讀學生提交的作業和發表的文章並及時提出意見。仔細閱讀每堂課的簡報。我反復研究了每個題目的每壹個案例，認真記錄了案例中老師的授課內容和授課形式。現在說說我的學習經歷:
1.通過這次學習，我對小學數學教學有了更深刻的認識。"教學的藝術不在於傳授技能，而在於啟發、喚醒和鼓舞."教學的目的是激發學生的學習興趣。
2.教學方法要靈活多樣，教學中要創設生動的知識場景，促進學生的知識、能力、智力、情感意誌盡可能發展，提高學習效率。
3.在教學中，要堅持科學的態度和方法，努力減輕學生的負擔，盡量讓學生消除畏難情緒。讓學生明白，只要積極大膽地參與課堂上的各種教學活動，就是最大的成功和可喜的進步。
通過這次培訓，我認真學習別人的成功經驗，借鑒別人好的教學方法，通過對這些資源的綜合利用，加強自身建設。我對未來的教學工作充滿信心和熱情。
教師2022年培訓經歷8
六天的異地學習緊張而忙碌，尤其是開學前的幾天，與開學前的很多準備相沖突。但我始終堅持，認真看完所有視頻，然後認真思考，結合實際，完成了所有作業，收獲頗豐。
壹直想通過學習提升自己，多聽多看專家的視頻講座，多看看壹些優秀的單位。現在，終於可以足不出戶學習了，我很開心。雖然不是實地考察，雖然不是現場聆聽，但“望梅止渴”也是壹種安慰和幸福！
我經歷了“壹個人上高樓，望向天涯”第壹天的絕望和無助。在堅持中，終於有了“山重水復疑無路，柳暗花明又壹村”的希望和喜悅，也有了接下來幾天“漸不悔帶，為伊憔悴”的艱辛追求和學習。白天因為準備開學和處理雜事耽誤了時間，晚上化妝——經常是深夜——學習導師和專家推薦的文章，留下自己真誠的評論；查看自己的作業被同行瀏覽的情況，查看作業後面指導老師和同行留下的評論，爭取對任何評論進行回復，達到交流討論的目的；看看本單元老師的工作，以便在第二天看視頻前後給予鼓勵和表揚。
在學習中，我也寫下了自己的壹些感受和收獲:
1，理論，有時候很枯燥，但是靜下心來學壹學，卻也是獨壹無二的，感覺很優秀的理論才會真正指導我們的實踐，比如建構主義，比如實在論，比如《最近發展區》。
2.在教授的報告中，朱教授談到了澳大利亞工人的工資，其次是知識分子和公務員。這讓我想到了制度的主導作用，它決定了大多數人對職業的選擇和對幸福的追求。
3.很多國外專家所謂的先進理論，其實都隱含在我們傳統的教育智慧中，也隱含在我們的生活中，需要我們去學習和理解。比如維果茨基的“最近開發區”就是“跳著去拿果子”，就像我們上樓把現有的發展水平當作第壹步，把第二步當作可能的發展水平。當踏上第二個臺階時，原來可能的發展水平就是當前的發展水平，第三個臺階就變成了可能的發展水平。仔細想想，它只是時不時給人希望和激情。
4.我們組織活動的時候總是講以學生為本，但是老師總是講的多，孩子的活動少。未來壹定要通過老師的有效組織，努力讓孩子獨立行動，成為主角、探索者、研究者。
5.在訓練孩子們將玩耍過的物品放回原處的過程中，我想到:
當壹切都被賦予生命，我們除了學會尊重，還能達到壹種快樂的狀態。比如讓孩子“拿球”“送球”。我們可以說“讓寶寶玩吧！”還有“我們把寶寶送回家吧！”其實，讓孩子小時候生活在童話裏是多麽幸福的事啊！
6.學習總是有用的，不僅對幼兒園，對孩子也是如此。妳學到的東西，對妳的家人，對妳的孩子，對妳的親人都是有用的，尤其是很多安全知識——哪裏不需要安全，哪裏不需要安全？如果妳仔細觀察，妳會發現許多成年人不能安全地走路、騎車或開車。
經過六天的培訓，我聽了很多，也收獲了很多感悟。在倉促的學習和眼花繚亂的名園實踐中，我知道，無論我學習多少，無論我感受多少，我都應該實實在在地落實到自己的工作實踐和幼兒園中，真正促進每壹個孩子健康快樂的成長和全面發展。這才是最重要的。所以我想“眾裏尋他千百度，驀然回首，那人卻在昏黃的燈光下”，真是壹種美好的境界！
2022培訓教師心得八篇；
★ 2022年教師教育培訓經歷
★ 2022年新教師培訓經驗評選
★ 2022師德師風通用學習心得10篇
★2022年教師培訓經驗
★ 2022 7件幼兒教師培訓心得
★ 2022年新教師培訓心得:優秀範文5篇
★2022年10件教師培訓經驗。
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