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中學學校工作總結
xx中心校在縣教育局的堅強領導和鄉黨委、政府的大力支持下，全面貫徹落實縣“十二五”教育發展規劃和年度教育工作會議精神，以教育新實驗、控制生源流量、提高教育教學質量為重點，認真研究課堂教育方法，以創新占領高地，以內涵謀求跨越。壹年來，xx中心校上下齊心，奮發圖強，求實創新，努力提高教育質量。
第壹，道德教育
教育為本，德育為先。建立組織機構，落實校長負責制，制定計劃，保證國家規定的德育目標、教材和要求能夠落實到學校日常教育教學工作中。加強德育骨幹的培養，不斷提高他們的專業水平，充分發揮共青團和少先隊在德育工作中的突出作用。以活動為載體，深入開展紀念建黨90周年活動；認真開展經典誦讀大賽活動；認真落實“四個壹”和“八個好”，開展行為習慣大討論和教育活動。認真組織開展全鄉中小學生“寫作”競賽；開展第十八屆青少年愛國閱讀教育活動；開展“法制進校園”活動；要求各學校加強留守兒童活動家園建設和管理，開展豐富多彩的留守兒童活動，組織開展以“關愛祖國，健康成長”為主題的愛國主義讀書演講比賽。開展“愛心媽媽”結對幫扶、“壹對壹”幫扶、“電話愛心”、“視頻談心”、班級主題班會等。用活動滋潤心靈、陶冶品格，在生活、學習、成長上關愛留守兒童。全鄉16留守兒童家園項目學校多次接受中心校檢查，管理規範。2015年5月4日，霍邱縣留守兒童之家建設管理觀摩匯報評審會片會在xx中心學校召開，由朱主任等教育局領導主持，兄弟學校也進行了參觀交流，促進了家鄉留守兒童之家建設管理水平的提高。
二、教育教學工作
註重學校日常管理，促進學校教育教學質量的提高，完善教師教育教學過程管理，繼續實施“六講”，即備課、布置和批改作業、聽課評課、月考月考、教學質量分析、教師學習和專業培訓、教師教學工作和專業檔案管理。中心校嚴格執行業務檢查制度，包括初、中、末三次常規檢查，以及不定期抽查，並及時進行通報，督促教師認真學習業務，提高教學水平。認真做好繼續教育的專題培訓和校本培訓，在全鄉範圍內開展“送教師下鄉”活動，提高校本教研的實效性和針對性。周末組織鄉鎮小學教師分學科觀看“國培光盤”，註重過程管理，保證參與率。看完之後，他們把自己的經歷寫了下來，報給了中心校。結合教學圈第九屆新星、第壹屆教學圈骨幹、全縣教學圈元老的評選，要求各校對全體教職員工進行培訓和考核。兩所初中以教研組為中心進行學科評估，參照教育局遴選步驟進行規範操作。xx中心校在各校考核的基礎上，開展了鎮級教學之星、教學骨幹、教學名師的評選活動。並組織入選的中小學教師參加縣局組織的競賽。重視中青年教師的培訓，並撥專款用於中青年教師的學習，參加各級各類培訓，學習有效課堂。做好教學科研工作，2015我們
* * *成功立項5個縣級項目、2個市級項目，以研促校蔚然成風。
三、新教育實驗工作
我們高度重視新教育實驗，擴大宣傳，營造氛圍，讓家長和社會了解新教育實驗的本質和形式，以得到大力支持和關註。根據縣新教育實驗業務指導組的安排，我校全力做好“建設書香校園”、“建設理想課堂”、“師生寫作文”、“傾聽窗外的聲音”、“培養優秀口才”等行動項目。“建設理想的學校，創造完美的課堂；開發精品課程，撰寫生活敘事是重要使命，做好新教育實驗。成立工作室，分別探索“上午背誦，下午閱讀，黃昏節約”，“閱讀與寫作”，“壹個月壹件事”，“完美課堂”，“理想課堂”。開展“相約星期壹”活動，在國旗下以演講的形式朗誦詩歌，挑選不同班級的學生，測試晨誦完成情況。在全鄉六所小學用心推進新教育實驗。學校裏新建了班級文化窗口和作品展示欄，學生根據自己的班級特點設計板塊素材。結合重大節日，舉辦演講比賽、作文比賽、手抄報制作。利用早上第壹節課後30分鐘的休息時間。廣播練習結束後，各年級學生將輪流主持並即席發言，加強學生養成教育。各班在本秋季學期開展了創建完美課堂活動，確立了班名、班徽、口號、班歌、願景等。
為加強中心總部的引領作用，2015年6月底在鄉鎮舉辦了新教育開放日，有在鄉鎮開展新教育實驗的學校校長和骨幹教師參加。開放日當天，學生家長也走進教室，帶著孩子壹起上課，取得了良好的宣傳效果。相鄰的兄弟中心學校組織骨幹教師交流新教育實驗，有力地推動了新教育實驗工作。新教育實驗開展以來，我校“新教教育”認真研讀有關新教育的著作，“教育在線”專題帖子和征文數量達到1560，要求青年教師制定個人成長計劃。新教育實驗組成員參加了不同程度的新教育實驗相關活動，大大開闊了視野，更新了觀念。
第四，控制流量，保校，招生
按照縣局要求，按時更新普教信息，及時上報數據。做好學籍管理工作，及時將學生信息上傳至網上學籍管理系統。摸清學生流失情況，把“控流保學”工作作為學校的壹項重要工作，成立組織，學校和班主任簽訂責任書。建立學校領導班子成員跟班掛鉤制度。推行“輟學報告制度、流量控制工作獎勵制度”等。開展“萬名教師走訪萬戶家庭”活動，制定方案，狠抓落實，使之常態化。初中招生實行免試就近入學，高中招生嚴格執行招生政策，加大宣傳力度，制定措施，分解任務，克服困難，努力工作。
中心校高度重視中職招生工作，建立組織，制定方案，廣泛宣傳，派人到村，精心組織學生家長會，用心組織九年級班主任到學生家中進行專題家訪，將中心校班子成員綁定到學校。中等職業學校學生入學後，我們還精心組織原九年級班主任參觀他們的班級，關註他們在新學校的學習和生活，增強中等職業學校招生的實效性。我們用心探索，創新工作。2015，xx中心校中職招生取得壹定成績。
五、教學質量檢查工作
教學質量是學校的生命線。要搞好教學質量檢測，加強教學監控。兩所初中對各年級實行月考制度。該小學每學期由中心校組織開展兩次抽檢活動，每次抽檢嚴格按照《xx中心校小學教學質量抽檢實施方案》進行，抽檢結果慎用。高度重視縣局組織的中期和期末質量檢查，認真制定實施方案，嚴肅檢查紀律，確保檢查真實有效。監考實行全鄉教師互調，中心校統壹安排，保證每個學校的監考老師來自4-5個不同的學校，閱卷采取抽調教師集中閱卷不同學科的方式進行，實行簽名承諾制，保證公平。評卷結束後，中心校組織人員及時抽查評卷情況，召開教學質量分析會，按照《xx鄉教學質量測試結果應用實施方案》正確使用測試結果。
以上措施促進了我鄉中小學教育教學質量的提高。我所在的鄉鎮小學由B類升格為a類，在初中聯考中，有兩所初中的聯考成績名列全縣第壹，受到縣局表彰。
六、校園文化建設和教育宣傳工作
校園文化建設是學校人格魅力和辦學特色的體現，是學校的靈魂。改善校園環境，綜合治理校園，開展“校園文化建設”評比活動。完善校園“三風壹訓”，各校分別開展“三風壹訓”競賽活動，立足學校，挖掘自身學校文化內涵。聚焦小事，註重過程，以內涵發展謀求跨越。校園裏掛著名人畫像、名言警句、專欄、勵誌標語、文化長廊。學校盡量開放圖書館和閱覽室。督促各學校開好所有課程，特別是課夠了就開“兩操”競賽和“陽光體育”。舉辦“八好”教育評比活動，組建合唱隊、舞蹈隊、腰鼓隊等。要求各學校做好預算，加大校園文化建設投入，做好校園規劃，長期規劃與短期規劃相結合。所有學校都用心行動，有的刷新墻壁，在墻上寫標語，有的新建窗戶。提升辦學品位。開展文藝演出，舉辦校園文化藝術節。xx中心校被教育局評為特色學校後，強化示範引領作用，持續加大特色挖掘力度，豐富特色內涵。制定規劃，構成常態發展，特色引領，促進教育質量提升。
本著教育宣傳為教育服務的原則，中心校對教育宣傳工作進行了周密部署，要求各校向社會宣傳辦學理念、辦學特色、辦學成果，展示學校新面貌。結合師德師風建設和“抓五比、評十佳”活動，開展教師個人先進事跡宣傳，鼓勵教師撰寫教育博客，展示普通教師個人風采。及時做好“小三刊”發行的宣傳動員工作，認真做好黨報和重點教育期刊的征訂發行工作，開展學術期刊和期刊使用活動。鼓勵教師用心給教育期刊投稿，中心校分別舉辦了“初中生必讀”和“小學生閱讀指導”競賽。精心組織學生開展“我心目中的好老師”征文活動，為優秀師生和中心學校頒發證書和獎品。
七、師資隊伍建設。
根據縣教育局和鄉政府有關文件精神，加強教師管理，加強師德師風建設，開展師德師風評議，鼓勵先進。嚴格執行“交接班制度”構成了壹種常規。中心校校長多次帶領辦公室人員檢查教師在崗情況，杜絕了我鄉教師不在崗現象的反彈。中心校開展小學學科主任培訓和集中輔導活動，發揮學科帶頭人、教學明星、教學專家的引領和示範作用。深入特崗教師所在學校，推門授課，加強課堂教學指導，使其掌握更加科學的實踐知識，增強課堂教學的實效性。要求青年教師制定個人專業成長計劃，運行“底線+榜樣”模式，推動“五個壹”的實施，使壹批有專業水平和道德修養的教師脫穎而出，支持xx教育。充分利用網絡平臺做好初中教師遠程培訓和“國培計劃”項目。要求各學校認真學習新修訂的《安徽省中小學教師職業道德規範》，加強職業理想教育，鍛造壹支事業心強、職業道德高的教師隊伍。鼓勵教師不斷提高自身素質，按照教育局的要求，繼續開展教師讀壹本書活動，開展教師讀書心得大評比，編寫讀書心得；舉辦中小學校長、班主任座談會，努力“建設學習型學校，培養學習型教師”。實施暖心工程，關愛青年教師(人格是特崗教師，中心校體現人文關懷，解決他們的生活問題。
)，穩定教師隊伍，進壹步做好因病、因災、家庭困難教師的走訪工作。邀請NPC代表和CPPCC委員視察學校，請他們對學校的發展提出建設性意見。
八、安全穩定工作
安全是底線，穩定是保障。中心校高度重視安全穩定，健全管理網絡，完善各項制度，成立由校長任組長的安全工作領導小組，有分管安全工作的副校長，聘請法制副校長，簽訂安全目標管理責任狀，層層落實學校安全工作責任，制定安全工作預案，完善各項安全工作制度，建立健全校園突發事件預警機制，落實各項應急措施。每個學校都有壹名安全員，班裏有壹名安全委員。每個學校每周都有壹節安全教育課。充分利用國旗下講話、班會、班組活動、活動課等方式滲透安全教育。對學生進行安全防範教育，讓學生了解系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防踩踏樓梯、防火、防盜、防中毒、防傳染病等安全知識和技能教育，並進行安全逃生演練。定期對校舍、圍欄、大門、教學設施等進行安全檢查。，並及時報告和整改隱患。中心總部和兩所初中邀請派出所民警參加法律課程，舉辦法律講座。同時，認真分析不穩定因素，特別是我們鄉的5名退休教師和3名臨時工，對他們特別關註，經常找他們談心，交流思想，溝通感情，關心他們的生活，幫助他們解決困難，聘請退休教師擔任原工讀學校的委員會領導。舉行第27個教師節慶祝活動，縣委組織部長張帶領縣直有關單位到我的家鄉看望慰問退休教師。
2015，15二月三十日上午，李校長帶著慰問金來到xx鄉中心學校，代表教育局工會慰問劉臺小學重病教師王俊友。讓退休護工和重病教師充分感受到人文關懷，感受到黨和政府的溫暖。
加強對民辦學校的管理，認真檢查運送學生的車輛。中心校要求有校車的學校、幼兒園對駕駛員的駕駛證、行駛證、身份證等進行拍照。，讓司機可以坐在自己駕駛的校車裏拍照。中心學校與民辦學校(幼兒園)簽訂了校車管理協議。做好校車的登記和報備工作，反復要求學生不要超載。認真配合蘿崗六中隊整治校車，杜絕不規範車輛接送學生。
九。財務管理
xx中心校根據教育局相關文件要求，嚴格執行財務管理規章制度，成立民主理財小組，規範報銷，認真公示怡寶資金的管理和使用情況，使有限的資金服務於學校的教育教學工作。做好教育統計，做到“先預算，後支出”。沒有預算，沒有開支。"
切實做好績效工資的計發工作，按照中心學校制定的績效工資分配方案和“多勞多得、少勞少得、不勞無獲”的原則，充分發揮績效工資在教育教學中的激勵作用。認真做好“兩基”數據的匯總上報工作，及時上傳正氣教育監測的相關數據。
X.學校安全項目
由於縣教育局領導的重視，今年對門頭小學、鳳臺小學、濉溪小學、桃園小學、馬灣小學教室和新倉學校(原xx初級中學)教學樓進行了加固維護，投資近654.38+0.3萬元。
Xx條件差，底子薄。雖然我們做了大量的工作，取得了壹定的成績，但是離上級的要求還有很大的差距。
XI。存在的問題
1.師資結構不合理，小學缺乏音樂、體育、美、英語等學科的專業教師；
2.中心校教室不夠，各種功能室缺乏，造成壹室多用的局面；
十三、下壹步計劃
1.做好德育工作，繼續探索德育實效性的新途徑，認真開展德育科研；
2.認真開展新教育實驗，努力完善“創建完美課堂”計劃，帶領轄區小學進行嘗試性探索，用心開展有效的教學研究；
3.繼續做好“控流保校”和“留守學生”工作，加強“留守兒童活動之家”建設和管理，用心探索學生心理健康教育之路；
4.推進標準化學校建設，濉溪小學建立寄宿制小學；
5.做好招生工作；
6.繼續開展校園文化建設，認真開展文明校園創建活動，開展特色學校和品牌學校創建，提升校園文化建設內涵；
7.做好教師崗位管理，實行“交接班制”，防止教師擅離崗位。做好教師繼續教育和校本培訓工作；
8.繼續做好教學質量檢測工作，完善教學質量檢測結果應用實施方案；
9.做好安全穩定、教育宣傳工作；
10.加強對民辦教育的管理；
11.認真貫徹縣局文件精神，完成縣局部署的各項工作。
(2):
半年來，××鄉中心校在縣教育局的正確領導下，在鄉黨委、政府的關心支持下，帶領全鄉教職工銳意進取，銳意改革，全面落實科學發展觀，圓滿完成了上級下達的各項任務。同時，結合家鄉的實際情況，壹些創造性的工作也取得了必要的成果。為了進壹步全面做好工作，現將今年上半年的工作總結如下:
壹是完善機制，創造性開展工作。
針對師資力量不足、辦學條件差、教學設施差等困難條件，我們采取有效措施，創造性地開展了“教研競賽評優”項目。(壹)、建立校長例會制度，對學區校長進行評議記錄。作為校長，要經常深入壹線，聽課檢查老師的課堂教案和作業批改，每兩周檢查壹次，每周不少於兩節課，中心校工作人員也是如此。在每周壹的例會上，校長和中心校工作人員會把聽課記錄交給中心校相關人員審核，中心校會通知他們上周的聽課情況。(二)、實行員工承諾制。2065438+2005年2月，每位教職工在教職工大會上公開承諾，包括校長承諾完成目標，提出發展思路，主管領導承諾的業務，班主任承諾班級管理質量和排名，教師承諾學習成績，並張貼在顯眼位置。學期結束時，每個人都要匯報自己的工作，根據學期初所做的承諾，談談自己的工作完成情況。(3)完善教育質量目標責任制。自2015秋季新學期開始，中心校根據上壹學年質量抽檢結果，每年對各校合格率和優良率提出新的增長目標，並簽訂目標責任書，每年秋季和春季公布抽檢結果。(四)建立學生目標的激勵機制。要求鄉鎮的每壹個學生都要為自己設定目標，無論是從學習、紀律，還是良好行為習慣的培養等方面。，要求他們從缺少壹個起點開始寫鼓勵的話，並在書桌的左上角貼上警示牌，以便經常對比。學期
最後，通過比較，建立了壹套完善的目標激勵機制和評價體系。(5)實行學生評教制度。學校要根據學生評教的規則和標準，以小型研討會和問卷調查的形式對教師進行評價。期末將對評價結果進行匯總分析，並根據結果與相關教師進行討論，結果記入教師個人業務成長檔案，作為年終考核的依據之壹。(六)、開展優質課、觀摩課評選、“教師板書設計大賽”和演講比賽。每學期在中學、學區組織壹次優質課、觀摩課評選和講座大賽，每年舉辦壹次“教師黑板報設計大賽”，為教師搭建壹個相互交流、相互學習、完善自我、展示才華的舞臺，讓教師在活動中得到鍛煉和進步，全面提高自己的教學水平和授課能力。
第二，以現場會促發展，爭辦學水平。
改變過去所有會議都在中心校召開的慣例，把現場會開到學校。我們會把現場會設在學校比較有特色的某個方面。2065438+2005年3月以來，我們先後召開了鄉壹中德育工作座談會、程寨小學校長座談會、張寨小學安全工作現場會、後寨小學教育教學工作現場會、東街小學語言文字工作用規範普通話現場會。現場會上，不僅領導會發言，做了有特色的事情的校長也會介紹經驗。校長們互相交流，互相學習，互相借鑒，共同提高，對每次會議的發言進行整理裝訂。每壹次現場會都讓全鄉的中小學校長有所觸動，有所感悟。校長們下定決心，別人能做到的，我壹定能做到。回去就用心行動，向先進學習，構成了全鄉中小學校長比較管理和辦學水平的濃厚氛圍。三、加強師資隊伍建設，用心實施“雙五壹”工程。
教師承擔著教書育人的責任，不僅需要過硬的基本功、紮實的基礎知識和現代教育技術的潛力，還需要良好的師德和師風。在全鄉教師中深入開展“雙五壹”工程，即在教育理論方面:每位教師每年閱讀壹本教育專著或壹本教育教學刊物(並做筆記)，參與壹項教育科研課題的研究工作，每月撰寫壹篇有價值的教學反思，每學期撰寫壹篇課堂教學案例，每學期撰寫壹篇教學論文。教學技能方面:每位老師每學期都有壹堂很好的公開課，每學期都有壹次高水平的校本教研活動主題演講或講座評價。每學期做壹份試卷，做壹個課件，每周提出壹個教學中存在的問題和壹個教學建議。中心校采取定期檢查和不定期檢查相結合的方式。每次檢查都要發簡報，褒揚先進，鞭策落後，督促學校整改，直到整改好為止，讓“雙五壹工程”紮實開展。通過“雙五壹”項目的實施，全面提升教師的專業理論水平和課堂教學潛力。
第四，創新群眾備課方式，提高備課水平
為學校群眾備課壹直是壹項操作難度大，效果不理想的活動。學校群眾大多流於形式，沒有實質性進展。今年縣教研室推廣了“聯合電影教研”活動，我們正在深入思考如何讓活動老師理解，效果顯著。如果讓老師們每周六日在中學和學區集中上壹節1小時的課然後回家，老師們肯定意見很大，很難堅持下去，因為我的家鄉很缺老師。每個班平均有1.2名小學教師，“壹個班壹個老師”的學校有8所。平時老師很難休假。90%的老師都是單工家庭，有周末。我們在廣泛調研的基礎上，在中學和學區實行每月第三個星期六下午集中備課時間，備課時間為4小時。我中心校通過召開中學、學區學科組座談會，廣泛征求意見，制定下發了群眾備課制度、流程及相關要求。為了讓群眾備課更有操作性，我們進壹步細化群眾備課流程。學科帶頭人，也就是備課組的主持人，如何組織說每壹句話都有模式，提出同壹個班主任的老師是重點發言人，不同班主任的老師是二級發言人，群眾備課時的重點發言人是重點發言人。備課前三天，中學、學區要將群眾備課中心發言人的備課題目和教案發放到每位教師手中，便於教師查閱資料，詳細了解備課題目。經過近三個月的實施，已進入規範化運作，教師們在備課中互相討論，互相學習，有所收獲。
滿意度高。
第五，以養成教育為切入點，深化學校德育。
近年來，我的家鄉大力創新德育工作。學生方面:1，每學期評選壹次禮貌學生，讓禮貌學生佩戴禮貌標誌，在身邊樹立榜樣，形成人人爭做禮貌學生的氛圍。2、利用“清明節”、“五壹”等傳統節日對學生進行愛國主義和群眾性教育，培養學生正確的人生觀和世界觀。3.張貼偉人名人畫像，勵誌語言，溫馨提示，通過良好的環境教育、約束、激勵、鼓舞人。4.學校設立了禮貌監督崗。值勤學生禮貌佩戴安全帶，防止學生在校騎自行車，勸導學生摒棄不良習慣，糾正隨地吐痰、亂扔果皮紙屑等不禮貌行為。此外，小學還實行放學排隊制度，避免學生發生安全事故，展示學生風采，增加自我管理潛力。5.實施中國古典詩詞教育誦讀工程，傳承和弘揚中華民族優秀傳統文化，提高中小學生道德素質。在教師方面，要求每個人都是德育工作者，樹立德育觀念，構建家庭、學校、社會三位壹體的德育網絡。
六、全面開展學科競賽，大幅度提高教學質量。
中心校每學期精心組織安排壹次學科競賽，不僅檢查主科，還檢查副科，督促學校開好所有課程，促進學生全面發展。彈出式考試的成績不僅是校際間的比較，讓學校了解自己學生的成績在鄉鎮學校中的位置，還可以縱向比較，看自己是退步了還是進步了。學校校長和任課教師總結反思，查漏補缺。中央校對員每次考試都要發簡報，給成績優異的學校、老師和學生頒發榮譽證書。同時，精心組織學校參加市縣教育局組織的數學、英語等學科競賽，讓學校、教師和學生在競賽中發現不足和成績，了解自己在教學工作中的得失，找到努力的方向。通過競賽，說明教與學不同，做的多與眾不同，進壹步激發了廣大教師創業的意向，努力營造公平、公正、客觀競爭的舞臺，促進優秀教師脫穎而出。七、加強安全管理，杜絕安全事故。
中心校始終牢記“隱患比明火更危險，責任比泰山更重要”的精神，堅持“預防為主，防治結合”的指導方針，采取有效措施，全面開展安全工作。1.簽訂責任書，落實安全責任。開學時，中心校與各中學學區簽訂安全工作責任書，中學、小學與班主任、任課老師簽訂責任書，實現職責明確、責任分明、時時有人管、處處有人問的安全管理格局。此外，中心校與中學簽訂實驗操作考試、體育考試等安全責任書，讓單位了解自身的安全工作職責，提高安全意識。2.加強安全教育，提高安全意識。每個學校每周開設壹節安全教育課，班主任利用班會對學生進行防火、防電、防煤氣中毒、防交通事故、防溺水等及時教育，提高學生的安全意識和自我防範潛力。3、開展安全檢查隱患排查。中心學校采取集中排查和分散排查相結合的方式，各學校不定期進行安全隱患排查。能夠立即消除的安全隱患，暫時不能消除的安全隱患整改責任人應當限期消除，並向中心學校報告。每月底填寫壹份安全隱患排查表，上報中心校。半年來，中心校共采取6次集中安全檢查，消除安全隱患20處，有效防範各類安全事故。
回顧過去，我們充滿信心，展望未來，我們滿懷豪情。在今後的工作中，我們將以飽滿的熱情和高昂的鬥誌努力工作，努力開創XX鄉教育工作的新局面。