很多家長不希望孩子輸在起跑線上，所以會上興趣班培養孩子。說起孩子的興趣班，家長在選擇的時候壹定很苦惱。以下是報班的利與弊。
報口才班的利弊1孩子學口才沒有壞處，但是可以給孩子帶來很多好處。
有利於孩子勇氣的培養:小學階段，孩子天真，不害羞，上課對老師提出的問題充滿熱情。到了初中，他們變得害羞、矜持，甚至越來越少和老師、同學打招呼。教室裏沒有活躍的氣氛。老師提問時會避開他們的目光，即使知道答案也不喜歡表現。
有利於孩子的語言積累和語文素養的提高:通過不同的訓練主題，演講可以講社會、理想、故事、興趣、笑話等。，啟發孩子的思維，開闊孩子的視野，擴大孩子的知識面，提高孩子的語文素養。
《現代漢語詞典》將其定義為“說話的能力”。能說會道的人說話具有“言之有物，言之有序，言之有理，言之深情”的特點。
有學者對口才的定義更為明確:在口語交際過程中，表達主體運用準確、恰當、生動、巧妙、有效的口語表達策略，以達到特定的交際目的，達到滿意的交際效果。它立足於高速的現代生活，更符合當今社會的生活節奏，越來越受到人們的重視。
報考口才類2的利弊。培養孩子口才的最佳年齡
在目前的壹些口才培訓班中，根據孩子報考口才班的最佳年齡，給孩子學習口才分為三個階段:第壹階段:3-6歲的學齡前兒童，第二階段是7-12歲的兒童，第三階段是13-16歲的青少年。
第壹階段的孩子大部分已經上幼兒園了，可以自己說話，自己表達，掌握壹些基本的單詞等。在這個階段，他們的思想很簡單，對壹些新鮮事物充滿了好奇心。在這個階段，孩子會主動去模仿和接受！
由於年齡的發展特點，第二階段的孩子大多有自己的思維模式和想法。這個時期的孩子大多已經具備了基本的知識和能力，但思想還不夠成熟。對於7-12歲的孩子來說，口才課最直接的發現就是學習速度快，口才越好的孩子越聰明。
第三階段的孩子發育相對較快。無論是在生活中，還是在普通的興趣班裏，這個階段孩子的接受能力已經比較全面了。在他們的思想成熟後，口才課會讓孩子在更高的層次上發展，口才可以提高他們的說服和辯護能力。
如何給孩子選擇壹個好的口才課
第壹，要選擇正規的培訓機構，考察老師的基本功是否過硬。考察壹個老師的基本功，首先要看老師的普通話是否達標。
第二，考察老師的教學模式。對於孩子口才的培養，老師的教學模式很重要。壹個好老師能充分調動孩子上課的積極性，讓他們越來越感興趣。
第三，考察老師的教學技能。對於壹個優秀的口才培訓老師來說，不僅要學好普通話，還要會表演。同時還要看他的繞口令、主持人等口才技巧。
第四，口才機構是否有自己的專業教材。雖然少兒口才課程只是訓練孩子的語言表達能力，但是如何根據孩子的思維組織有效的教學，如何提高孩子的口才能力，需要壹套正規科學的教材進行輔導。
口才課的利與弊3 1、學習口才的重要性
1，孩子成年後參加或主持活動、商務談判需要口才；面試，鼓勵員工能言善辯；凝聚人心，化解矛盾，需要雄辯的口才；宣傳動員，表達意見需要雄辯的演講；匯報工作，競聘職位，需要雄辯的口才；工作述職和問題說明需要雄辯的口才；說明情況，介紹項目，需要口才；自我介紹和求職面試都需要口才演講，都說明了口才的重要性，都需要口才。“壹言之辯勝於九鼎之寶，三寸不爛之舌勝於百萬良師。”壹句話道出了口才的重要性。語言是思維的外殼，口才是思維的手段，舌頭是劍。言論比戰爭更有力量。現在的成功人士都是壹個舌頭征服世界！所以，孩子從小學習口才是很有必要的。
2、每個人都需要好的口才，口才是壹生的財富，口才是人的素養、能力和智慧的綜合反映。口才關系到人生的成敗，好的口才很重要，而這恰恰是很多人的軟肋。對於性格相對內向的中國人來說，傳統的教育方式和民族特點在壹定程度上制約了個性的張揚。很多人在公共場合說話或與人交流時，往往會感到心碎、緊張、不知所措，以至於根本無法表達清楚。許多人認為他們缺少它。
3.口才好是壹個人成功的標誌，口才好是壹個人智慧的體現。口才教育必須從孩子開始。隨著社會的發展，家長越來越重視孩子的早期教育，尤其是在培養孩子的語言表達能力方面。更多的家長開始尋求各種方式來鍛煉孩子的語言表達能力。美國教育演說家卡耐基的教學理念證明，如果從小鍛煉孩子的演講、解釋、辯論、主持能力，可以增強孩子的自信心，提高孩子的心理素質，對孩子的未來有很大的幫助。
2.小學生需要學說話嗎？
需要，特別是對於性格內向，口吃，被言語攻擊，表達明顯有問題的孩子。如果不改變，對孩子的自信心、性格形成甚至學習都會有很大的影響。但不是表演演講，而是平時或公開場合演講需要的實用演講課程，比如我們的青春演講。對於我們青少年來說，優秀演講是專門針對有演講需求，有更高要求，有這個愛好的孩子的。
3.孩子為什麽要學習說話，學習說話的好處？
遇到膽小、內向、不善於表達想法、對寫作沒有興趣的孩子怎麽辦？口才會幫妳解決這些問題。口才就是讓孩子永遠不敢說話，然後熟練地說和寫，善於表達和與人溝通，從而有效地達到說和寫的雙重能力。孩子在訓練期間會怎麽樣？通過系統的學習，孩子的口才能力表現在:語言表達能力增強，其中講話更加自信，吐字清晰流暢；增強學習興趣，快速提高專註力、記憶力、表現力、邏輯思維能力；寫作能力提高了，“說”的能力增強了，寫作能力必然更強；心理素質增強，語言潛能開發激發視覺潛能和聽覺潛能；孩子心理素質增強等方面。我們通過科學的教學實踐證明，雄辯的演講對孩子是有益的。
比如提高孩子的作文水平和寫作能力，提高孩子的普通話水平，反復咀嚼單詞，發音更標準，發音更清晰。激發孩子的閱讀興趣，提高孩子的邏輯思維能力，有更多的想法和觀點，培養孩子表達的意願和勇氣，克服孩子的恐懼感，以更多的自信和快樂提高孩子的創造能力，增加孩子的想象力和口腦協調能力，激發孩子的思維能力和即興創作能力，增強孩子的表達欲，培養新的興趣，戒掉壞習慣。口才需要大量的積累和背誦。這樣可以增強孩子的記憶能力，提高孩子的情商、智商和逆境商。以更好的心態面對挫折，增強自我控制和駕馭他人的能力，是極其重要的。壹個自我管理能力強的人，可以控制自己的思想、行為、情緒、目標、時間、金錢等。那麽他的人生必然會更加成功有序。培養積極向上的心態，頑強拼搏的精神，多關註整個人的狀態，學會與人打交道，這樣才能讓人際關系更和諧，朋友更多，更快樂，更幸福。培養孩子的幽默感，發展主持、相聲、小品、表演等才藝社團，競爭更加激烈。擁有良好的口才會讓他們成年後在活動、公共場合和商務談判中更加遊刃有余。
演講訓練和小主持人有什麽區別？
演講更註重孩子領導力、表達力、自信心、邏輯思維、即興發揮等能力的培養和提升。是每個人的必修課，不僅是學生時代，即使將來走上社會口才也是不可或缺的生存技能。小主人更傾向於孩子發音、站姿、禮儀的訓練。壹個簡單的講座肯定會主持，壹個講座不壹定會發表。我的孩子參加演講口才培訓能有什麽收獲？通過學習，孩子變得陽光自信，敢於在公共場合說話，善於與人溝通。清晰的邏輯思維和改進的領導能力。同時可以豐富孩子的知識，陶冶孩子的情操。學習還可以激發孩子的學習興趣，提高記憶能力，從而提高學習效率，對其他學科有很大的幫助。
4.有必要培養孩子的說話能力嗎？
有必要培養孩子的說話能力嗎？我的回答是:對我來說很有必要，學習了差不多半年的公眾演講，讓我的氣質和表達方式都有了很大的改變。同時也促進了孩子壹起提高。看到我和孩子之間的變化，很多朋友都來咨詢我如何提高孩子的表達能力。問了才知道，現在孩子的溝通表達有很多問題。比如孩子不敢在公共場合說話，與人交流時口吃，選舉時不會說話，上課想表達A結果說B，等等。其實問公開表達重要嗎？很明顯。作為社會的產物，我們每個人平均每天要說7000多個單詞。未來的年輕人作為國家的棟梁，除了和家人交流，還需要同學，老師，陌生人。壹個好的表達可以拉近彼此的距離，讓別人了解自己，為自己增光添彩。
那麽如何提高公眾演講能力呢？
1，定個小目標。我們常說，心中有夢，腳下有力量，腳下有目標。夢想是我們人生道路上的燈塔。他們不會讓我們迷茫，努力奮進，向前看。我們可以設定壹個壹個月內要達到的小目標，比如在所有同學面前上壹節課，等等。
2.更占舞臺。有了目標，最後是不是直接上臺？當然不是。臺上壹分鐘，臺下十年，我們最後的綻放離不開平時的努力和堅持，所以只要有機會，我們就去，不要怕丟臉。
3.檢查有無泄漏。當我們表達、說話、輸出的時候，會發現還有很多不清楚的地方，需要查漏補缺，補充自己不知道的，讓自己的知識樹向外生長。相信經過壹段時間的訓練，妳的公眾表達能力會得到提升。如果沒有實際的場地，可以來我們線下或者線上參加我們的活動。我們在南京創辦了南京斯嘉麗親子成長俱樂部，我們的目標是做100次公益演講。我們的目標是讓中國沒有不會說話的孩子和父母，同時在這個過程中幫助專業人士的成長和親子關系的發展，讓不會表達的中國人因為演講而走向世界。