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禮儀培訓經驗總結模板第1篇
社交禮儀是人際交往的無聲語言。它不僅能反映壹個人的修養、涵養、教育和素質水平，而且有益於我們的身心健康。是我們個人發展和事業進步的需要，是社會時代的需要，是必修課。每個人都應該學習社交禮儀。
作為壹個剛學社交禮儀的大學生，我覺得受益匪淺。社交禮儀使我懂得如何與他人建立良好的人際關系，形成和諧的心理氛圍，促進身心健康。
任何社交活動都離不開禮儀，人類越進步，社會生活越社會化，人們越需要禮儀來規範社會生活。禮儀是人際交往的前提，是社交生活的關鍵。
作為壹名大學生，隨著年齡的增長，生活環境的改變，自我意識有了新的進步，大家都非常渴望得到真正的友誼，進而更多的情感交流。現在的大學生遠離父母，過著集體生活，與他人平等。以前對父母的依賴不復存在了。需要通過人際交往和友誼來適應大學生活環境。是發展成“獨立”的人的需要，也是我們順利步入社會的需要。其實大學期間能否與他人建立良好的人際關系，對每個人的成長和學習都有著非常重要的影響。渴望友誼和情感交流是大學生心理的重要特征。
因此，社交禮儀的基本規範和知識幫助我掌握了交際技巧，積累了交際經驗，學會了在交際過程中遵循相互尊重、真誠、言行適度的原則，使我能迅速接近我的交往對象，讓他們感到我熟悉他們，理解他們，尊重他們。因此，我們之間可以建立真誠而深厚的友誼。
事實表明，在日常生活中，良好的人際交往有助於提高我們的自信心和自尊心，減少挫敗感，緩解內心的沖突、抑郁和煩惱，發泄憤怒、抑郁和痛苦，減少孤獨、寂寞和空虛。這些對我們的身心健康都是非常有益的，也會使我們最大限度地避免不良情緒的產生，即使產生了，也能得到有效的排解。
同時，我覺得社交禮儀本身就是壹種特殊的語言。讓我們運用社交禮儀的基本知識和規範，成功打開交際活動的大門，建立和諧的人際關系。這不僅是形成良好社會心理氛圍的主要途徑，而且對自己也有極其重要的心理保健作用。
總之，學習社交禮儀知識讓我受益匪淺。
以上是個人觀點。從集團的角度來看，禮儀是企業文化和精神的重要組成部分，也是企業形象的主要組成部分。各大企業對禮儀都有很高的標準，把禮儀作為企業文化的重要內容，也是與其他企業合作成功的關鍵。因此，學習社交禮儀不僅是大勢所趨，也是提升競爭力的需要。
縱觀當今社會，社交禮儀無處不在，因為它對我們真的很重要，每個人都應該學習。
禮儀培訓經驗總結模板第二部分
形象對女性來說尤其重要。良好的外在形象，有品味的穿著，得體的談吐，會讓別人對妳產生好感。作為大學生，良好的個人形象是未來找工作的外在條件。所以這學期我選了周老師的課《個人形象設計與禮儀》，這是壹門學問，也是傳播中的壹門藝術科學。第壹次見到周老師，我覺得她是壹位非常優雅美麗的女士。周老師上課幽默風趣，知識淵博。通過她的教學，我更加了解形象和禮儀。
總結以下幾點:
1.對色彩的理解。第壹節課老師給我們講解了顏色的基本知識。色彩的種類分為無色和有色，冷色調和暖色調，色彩對比和調和。通過這門課的學習，我對服飾和化妝中的色彩搭配有了更深的認識。
2.和好吧。在這個班之前我從來沒有學過化妝，但是上了這個班之後，我接觸到了化妝，了解了化妝工具和化妝品的認識和使用，根據自己的頭、臉、五官來化妝。我也學會了根據自己的著裝和場合來化合適的妝。
3.對皮膚的理解。了解自己皮膚的類型，更有利於我選擇合適的化妝品，以及在不同年齡段采用不同的護膚品，養成良好的護膚習慣。
4.衣服的搭配。根據自己的膚色、體型、場合來搭配衣服。判斷服裝的風格，學習身材補償的方法，臉型、衣領、發型的協調方法，服裝配色的方法。
5.發型和圍巾的不同紮法。根據不同的場合和自己的喜好設計自己的發型。有趣的是，老師教了我們很多關於紮頭發和戴圍巾的知識，還有如何用圍巾做衣服。簡單、方便、美觀！
6.社交禮儀。上節課，老師教我們社交禮儀。坐姿、站姿、握手都是我們在以後求職、工作中要註意和借鑒的，要大方得體。總的來說，我從周老師的這門課中學到了很多，覺得作為壹個現代女性，應該懂得展現自己美麗大方的壹面。
禮儀培訓經驗總結模板第3篇
這學期，我選了禮儀文化作為選修課。主要學習了個人禮儀、見面禮儀、電話禮儀、宴會禮儀、面試禮儀。在學習這門課程之前，我認為自己的舉止得體。但是，我在學習中發現了很多不足。在看電影《窈窕淑女》時，我對赫本的轉變感到驚訝。從壹個只會大喊大叫的村婦，變成了舉止非常優雅的淑女。當今社會，我們受到太多潮流和文化的沖擊，野蠻女友的形象深入人心。很多女生在成長的道路上都烙下了這樣的印記。有的甚至對女士有偏見，認為她們虛偽做作。我想我可能有過這樣的心路歷程。漸漸地，從叛逆期開始，我學會了欣賞，不那麽偏激，真誠坦率固然好，但在某些場合，淑女的氣質更能展現壹個有品質的自己。
可以說，禮儀是人際交往的壹張名片。文明禮儀可以幫助我們“規範自己的舉止，學會待人接物；塑造良好形象，贏得社會尊重；搭建友誼的橋梁通向成功。“禮儀是幫助我們成功和創造幸福生活的通行證。因此，它是每個人立足於社會的基本前提之壹，也是人們成就事業、獲得美好生活的重要條件。
如果妳想成為壹個文明禮貌的人，妳不僅要停止隨地吐痰，說臟話和亂扔垃圾，而且要尊老愛幼。這些是最根本的。
所以我想說:學習文明禮儀是國際交流和競爭的需要。學習禮儀知識，運用禮儀規範，提高自身綜合素質，具有重要的現實意義。文明禮儀尤為重要。其內容和範圍無所不包，無處不在。壹個人的舉止、表情、談吐、對人對事的處理，可以看出壹個人的素質修養和壹個單位的整體形象。因此，在平時的工作和生活中，要重點做好四個方面的工作:壹是加強自律意識，提高服務能力；二是端正思想態度，提高道德修養；第三，註意學習方法，提高自己的禮儀水平；第四，註意學以致用，提高工作效率。
經過這次文明禮儀的學習，我們恍然大悟，在日常生活和學習中，有很多地方是我們做不到的。似乎我們忽略了太多的東西，儀式的不規範，文明的低聲下氣，面無表情。
通過這次文明禮儀的學習，我們意識到這些我們平時忽略的小問題，其實對車輛壹方有很大的負面影響。想象壹下，當車輛開到我們的收費窗口，看到壹個神情沮喪，不善言辭，面無表情的收費員，是什麽感覺。我相信他們不會有愉快的心情，甚至會有厭惡感。
在我看來，學習禮儀文化應該是壹輩子的事情。壹個人隨著年齡的增長，不僅要增長見識，增加閱歷，還要讓人覺得更成熟，更有魅力。那麽學習禮儀文化是壹項長期的工作。
禮儀培訓經驗總結模板第4篇
我選這門課的時候是很看好的。我覺得對我現在和以後的人際關系都有很大的幫助。有助於我學會更加冷靜得體的溝通，贏得更多的機會，更好的適應未來這個文明社會。當前，我們需要培養和學習文明素質，特別是作為當代大學生，要掌握文明社會交往的基本規則，文明體面地融入社會，為自己未來的發展打下堅實的非智力後盾。
禮儀，我認為就是在社交的過程中，做到文明得體，讓對方真心誠意的接受妳，這樣才能真正達到溝通的目的，讓整個過程和諧美好。現代社交禮儀壹般是指人們在社交過程中應該遵守的行為準則和規範。具體表現為禮儀、禮貌、儀式、儀表等。
我覺得我在學習的過程中成長了很多。首先，了解到由於地域差異，文明禮儀有其定義的局限性。比如“同誌”在中國的港澳是同性戀的意思，和中國其他地方對“同誌”的理解不同，而德國人把納粹稱為“同誌”；東北的“情人”就是情人的意思，他們接受不了對普通女性的“小姐”稱謂...諸如此類。這就需要我們把握好文明禮儀的尺度，明白文明禮儀也有其局限性，即見面禮儀要求我們遵守規則，入鄉隨俗...
就我們中國人而言，禮儀是在人們日益頻繁的交往活動過程中逐漸形成的。當然也離不開人們的日常生活，從國家領導人的會見會談到人民生活的點點滴滴。以我們學生的生活為例。即使在普通的交往中，也有禮儀的潛規則。不同的場合需要我們用不同的態度去對待。簡而言之，介紹的禮儀是我們自己或者通過第三方的壹種溝通方式，讓雙方互相了解，建立聯系，增進了解。介紹分為自我介紹、介紹他人和集體介紹。我們平時的活動需要介紹我們的領導老師和嘉賓。當然，很多時候，我們學生是主體，這就涉及到集體介紹的禮儀。我們必須先把領頭的老師介紹給我們的同學。這就是集體介紹的要求:向全體介紹壹個或幾個人時，必須先介紹少數，再介紹多數。再者，在介紹他人時，要遵守以下規則:介紹男士給女士，介紹年輕人給老人，介紹地位低的人給地位高的人，介紹客人給主人，介紹晚到的人給早到的人。還有，每當我們第壹次進入壹個群體，我們都需要介紹自己。要註意場合，盡量用別人的自我介紹來介紹自己。有時我們只需要簡單地介紹我們的名字。有時候我們的目的是為了交朋友，所以需要詳細介紹自己的喜好等方面。我們應該大方得體。註意，如果女性不主動要求握手，男性就需要矜持。
其次，值得我註意的是談話的禮儀。由於我來自山東，我喜歡坦率和幹脆，這給了我壹個直爽的性格。誰知道，這樣的性格讓我錯過了很多應得的友情。通過社交禮儀課的學習，我明白了自己的不足。我應該這樣做:選擇壹個雙方都感興趣的話題，讓談話繼續下去；善於傾聽，及時認同對方的言論，讓對方覺得自己選擇的傾訴對象值得信賴；適度的贊美，但要真誠，要因人而異，註意場合，讓對方接受；控制好語氣，因為低沈的聲音能吸引人的註意力，贏得人的信任和尊重。另外，談話的四大禁忌:①打斷對方；②補充對方；③糾正對方；④質疑對方。做到了這壹點，我相信我們會避免許多口語錯誤，贏得更多正確的友誼，建立和諧的人際關系。
此外，我還學到了握手、問候、名片、宴會和禮物等禮儀。也許這些才是我在以後的社交中要特別註意的。因為沒有人能夠脫離社會而單獨存在，群居生活要學會交往，學會交往過程中應該註意的規則，這樣才能在復雜的社會活動中贏得立足之地。
通過大學這個窗口，我開始慢慢接觸社會，開始有很多社交活動，但是學習不應該停止。社會有學問，文明有禮儀。也許當我們無意中的文明舉動給了我們收獲或者不恰當的話語讓我們尷尬的時候，我們才會真正意識到，禮儀規範已經滲透到了我們生活的每壹個小細節...
禮儀培訓經驗總結模板第5篇
最近參加了區師範學院組織的教師禮儀培訓講座。講座由朱浩德老師主講。朱老師不僅用幽默的語言和生動的畫面詳細講解了教師禮儀，還現場示範，並與臺下的新老師互動。我們跟著朱老師站著坐著，對教師禮儀有了更深入的了解和體會。
著名教育家葉聖陶曾經說過:“教育工作者的全部工作就是當老師。”作為老師，要在人品、學識等各方面給別人樹立學習的榜樣。因此，教師要有教師的風範，樹立光輝的教師形象，為學生樹立榜樣。必須規範自己的言行，註重教師的個人禮儀，培養教師形象，展現教師的人格魅力。
首先，形象是壹個人綜合素質的初步展現。良好的外貌形象對於壹個教師來說，是壹種修養，壹種文化，是精神文明的體現。形象禮儀最直接的外在表現就是服裝，服裝可以彰顯個性，揚長避短，體現精神面貌。作為壹名教師，職業的特點具有明顯的特殊性，不能不做選擇就為所欲為。妳必須穿著得體，不要穿花哨的衣服。因為老師的衣服對學生來說是無聲的教育，可以潛移默化的讓學生上好課。我們的服裝品味、價值取向、服裝風格、服裝特點、整潔程度，都體現了我們的文化品位、生活態度、生活習慣和個人修養。我們的著裝壹定要符合老師的角色特點，要根據自己的形象條件來搭配著裝，要求美觀、整潔、衛生，體現老師的良好形象。
其次，在儀態方面，教師行為最基本的要求是穩重，也就是要得體、莊重、瀟灑，不卑不亢，落落大方。坐、站、走都要有好的儀態讓學生效仿，如坐、站，活潑端莊。教師要特別註意舉止不輕浮，玩笑不放肆，作風不邋遢，行為不粗俗，善於控制自己的情緒，不擺架子，不端莊，在任何場合和場合都要沈著、冷靜、謹慎、有序、從容。以莊重的舉止，大方的姿態，給學生以嚴肅、穩重、親切的精神威懾，提高以身作則的效果，給學生以美好的形象，獲得他們的尊重和愛戴。教師在與學生交流時，應與學生保持適當的距離，盡量避免給學生造成不必要的心理壓力；對於不善言辭或膽小的學生，老師要適當點頭，這樣可以增強學生的信心。
此外，良好的溝通始於微笑。在接待家長和孩子的時候，要微笑，要自信、真誠、友好地接待，讓他們體會到老師對工作的熱情和對孩子的愛。壹個親切溫暖的微笑可以拉近不同文化背景的人之間的心理距離，營造良好的交流氛圍。教師的微笑是壹種重要的教育資源和力量，教師是壹份需要發揮微笑魅力的工作。老師每天都要面對向往未來、憧憬未來的學生，他們的壹言壹行都是對學生潛移默化的教育。微笑是教師永恒的主題和魅力，是教師最美的語言。因此，永遠讓微笑充滿妳的臉龐。
我們是幼師，面對壹群天真活潑的孩子，我們的壹言壹行，壹舉壹動都可能成為他們模仿的對象。因此，壹定要註重自我塑造教師形象，言行舉止與教師身份相符，展現教師標準禮儀，樹立良好榜樣。
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