他的父親是壹名郵遞員，有著不同尋常的頭腦和眼光。他說了幾句印象特別深刻的話:“分享讓2變成4，不分享等於0。”“現在，如果妳不是國王的兒子，妳就會成為國王。現在權力掌握在有才華的人手中。”當教育部長拒絕資助時，他對阿南德說:“別擔心，我們會送妳去牛津的。”雖然這位可愛的老人因為無法供孩子出國留學而突發心臟病去世，但父親給兒子的家庭教育和格局是終生的。這大概也是安南德最終脫離了低級趣味，渴望靠自己打破階級壁壘的原因。
此外，他的弟弟安納德有壹筆無形的財富。雖然弟弟並不野心勃勃，但當阿南德憑借自己的數學天賦在拉蘭的培訓班上名利雙收，為家庭帶來財富和榮耀的時候，他並不明白哥哥想為底層提供免費培訓班，而是選擇相信哥哥的決定，為自己的決定付出自己的努力。從跑培訓班的日常事務，到保證弟弟的安全，他都做到了極致。雖然家族成員與阿南德的思想境界不在壹個層次，但他們選擇相互合作。這也是安娜德的壹種幸運。
父親去世後，安南德也經歷了人生中最黑暗的時刻，不得不放棄在牛津讀書、在街頭賣酥餅的機會。他用自己的錄取通知書把酥餅包好，看著客戶漫不經心地把這張珍貴而遙遠的錄取通知書扔進了爐子裏。夢想的破滅使他在自行車上感到失落。拉蘭的出現，讓全國最聰明的大腦都獲利了。他憑借早期的資本積累，很快被打造成培訓班的明星老師，讓婆羅門子弟有機會接受最好的培訓和教育。無良的教育部長聲稱教育是最好的生意。
我們的主人公正在經歷人生的迷茫期，當然也有主人公在劇情轉折中回歸或迷失的故事。與馬車夫交流時，死去父親的畫面壹個個閃現，喚醒了迷失在狂喜中的阿南德。剛剛擺脫貧困的他決定開辦自己的免費培訓班，招收底層人民的子女，前提是他們是精英階層的首腦，有突破階層的願望，從而幫助他們進入高等學府，實現階層的跨越。當然故事的結局是大圓滿，這個培訓班的30個人都成了成功人士。難怪這部電影也被稱為《貧民窟的頂級階級》。其中，阿南德經歷了失去財富和榮譽、失去女友、差點喪命等諸多跌宕起伏，為故事增添了不少色彩。
從最近的觀影體驗來看，這部電影更側重於講故事，反映社會問題。對於大多數人來說，印度壹直是壹個神秘的國度。他們人口眾多，思想落後，種姓制度森嚴...他們也通過電影滿足了壹種窺探欲。
另外，作為壹個和主角同行的人，也有壹些關於教育的思考。壹個有天賦的老師當然是望塵莫及的，但從思想引導、心理關懷、教學實踐等方面，都有很多值得學習的內容。
【如果！支持列表] 1。[endif]生活無處不在。當學習和生活融為壹體，在生活中保持學習的態度和思考的主動性，自然就能學到知識，過上智慧的生活。第二，正確引導和啟發思維。在課堂上，他就像壹個魔術師。他會從很多角度切入，總有壹款適合妳，能啟迪妳的心智。三、洞察心理學，大教學智慧。生活在社會底層的孩子，如何打破階級壁壘，不僅僅是知識上的，更重要的是心理上的。當眾表演20分鐘的舞臺劇，表演語言為帶有濃重地方口音的英語。看似殘忍，但只有這樣，自卑和自尊才能調和，被詛咒的人生似乎才有了美好的可能。“當妳壹無所有的時候，為什麽不試試呢？”這三點可以在以後的教育中實踐。
另外，阿三的電影在意見不合的時候跳舞，帶來壹種歡樂感...仿佛小時候看新白蛇唱歌跳舞...