根據xx組織工作大型調研活動的部署要求，幹部監督考核與人才工作調研組深入xx縣(市、區)及相關部門和單位，對xx選調生的隊伍建設進行了專題調研，並形成了調研報告。
壹、基本情況xx在選調生工作的有xx人，占全部xx黨政人才的xx%，其中女性幹部xx人，占xx%，男性幹部xx人，占XX %；按排名，xx；按地區，xx；按學歷來說，xx；按年齡，xx。在整個xx選調生團隊中，現有xx等重點機構面向選調生xx人；五年來，選調生流失xx人，占原選調生的xx%，其中xx人調離省內，xx人外遷，xx人辭職讀博士，xx人辭職另謀高就。
二。隊伍建設及其作用近年來，各級組織和用人單位高度重視選調生工作，堅持把選調生工作作為加快人才戰略資源儲備、優化幹部隊伍結構和培養年輕後備幹部的重點工作，不斷創新培養方式，積極拓寬培養渠道，積極搭建發展平臺，使在實踐中成長成才 xx選調生的招聘、培訓、選拔、考核等工作機制不斷完善，用人單位的主體作用和。 各級選調生能立足本職工作實際，發揮特殊優勢，在基層實踐中堅定理想信念、磨礪意誌品格、增長才幹抱負，為進壹步完善xx各級領導班子結構、增強整體幹部隊伍活力發揮了重要作用，為xx經濟社會各項事業發展做出了積極貢獻。
(壹)堅持最好？選擇？，儲備優勢人才資源。關註招聘？進口清關？在選調生的錄取選拔過程中，積極與省委組織部匯報溝通，緊密結合xx發展實際，從知名高校選拔學術水平高、專業類型對應、優勢特長突出的優秀青年博士生、碩士生和本科畢業生到xx工作，精心篩選在基層鄉鎮培養過、表現優異的大學生村官進入選調生團隊工作。截至目前，已有xx名研究生及以上學歷的選調生選調人員，占比xx%，優秀大學生村官選調選調生選調人員xx人，占比xx%。新錄用的選調生與當年招錄的公務員相比，在學歷水平、鍛煉經驗等方面具有明顯的比較優勢。嚴格按照選調生的分配要求，對選考的博士、碩士、本科生、大學生村官按照市縣鄉分配。在充分考慮各級各部門發展需求的基礎上，根據選調生的教育程度、專業類型和各自的優勢特長進行優化配置，最大程度地保證了人崗相適，為選調生紮根基層鍛煉成長提供了最佳平臺。
(2)堅持多措並舉？學歷？加強能力和素質的提高。各市縣組織部門和用人主管部門可將選調生作為重點培訓對象，從各個層面將選調生納入幹部培訓計劃，不斷完善教育培訓機制，積極爭取教育培訓機會，采取崗前培訓、主題選拔培訓、常態化教育等多種方式，堅持不懈地加強在選調生的教育，有計劃、有針對性地選派選調生參加各類業務知識培訓和優秀年輕幹部培訓。定期組織選調生開展市場調研、座談交流等。，幫助選調生堅定理想信念，增長能力才幹，開拓視野，全面提升選調生的綜合素質和能力。近三年在選調生組織培訓xx批，在選調生組織培訓xx人次，其中出國xx次，在選調生培訓xx人次。
(3)堅持嚴格的制度？管？促進健康成長和進步。建立健全幫扶幫扶、談心交流、座談交流、調查評估等制度，推進選調生管理規範化。壹是建立幫教體系。每次選調生都會聯系組織部xx領導、單位xx主要領導、xx分管領導進行幫助指導。通過領導人的榜樣，選調生會盡快熟悉和適應基層工作。二是建立談心制度。分管市縣組織部的副部長和選調生所在單位的領導定期找選調生談思想、談工作、談建議，有針對性地解決選調生思想和工作中存在的問題。三是建立定期論壇制度。市縣組織部門堅持每年分片舉辦選調生論壇，通過跨部門、跨縣區的交流研討，在更大範圍內交流研討所需商品，匯聚知識，激發活力。第四，定期對選調生的工作進行全面的調查和評估。通過訪談、問卷調查和電話溝通，充分了解選調生工作的基本情況和存在的問題，有針對性地提出措施，進壹步增強選調生工作的針對性和實效性。
(4)堅持不拘泥於壹種模式？使用？，激發內生活力動能。註重實踐鍛煉，嚴格落實中央和省委關於選調生到基層實踐鍛煉的工作要求，選派xx研究生和xx三本院校指導選調生擔任鄉鎮黨委副書記或縣級部門副主任，安排xx本科生指導選調生擔任社區(村)主任助理。被分配到鄉鎮工作、掛職到鄉鎮的選調生，把“包村胡寶”的各項工作都布置下來，切實融入基層，了解農村，掌握基層的工作方法。應該強調人盡其才。在關鍵工作、重大活動、重要事項需要人力時，要優先考慮政治素質過硬、理論基礎紮實、業務素質高的選調生，讓選調生在急難險重的任務中經得起經驗的考驗，自覺鍛煉選調生的大局意識和處理復雜矛盾的能力。xx年舉辦期間，先後從選調生團隊抽調xx人參與活動籌備。同等條件下，在有崗位空缺、市直機關缺員、入選後備幹部庫等崗位調整機會時，優先為工作表現突出、培養成熟的選調生搭建階梯和平臺。目前，xxxx名選調生中已有xx人被提拔到副廳級以上崗位，培養了壹大批理論精、業務強、懂基層、善治理的年輕領導幹部。
(5)加強宏觀指導？主管？，落實各項激勵和保障措施。市縣組織和用人單位也堅持做好工資落實、生活安排、宣傳引導等服務，為選調生創業營造良好氛圍。市委組織部采取定向跟蹤、與用人單位領導談話等方式，督促用人單位落實博士、碩士研究生轉正、定級職級待遇。對受崗位數量限制，暫時無法解決科級崗位的，要求解決相應薪酬，優化服務保障。將符合條件的選調生納入人才服務保障範圍，通過發放生活補貼、發放服務綠卡、人才公寓拎包入住等方式，積極創造條件幫助選調生解決住宿、就醫、婚戀等問題，讓選調生感受到關心和溫暖。註重宣傳引導，在xx人才港設立優秀選調生專欄，借助市縣電視臺、各級微信微信官方賬號等平臺，加大對優秀選調生典型事跡的宣傳力度，努力營造關心支持選調生發展的良好社會氛圍。在xx工作以來，我主要發揮了以下作用:壹是探索出了壹條基層年輕幹部培養的成功之路。選拔優秀大學畢業生到基層鍛煉鍛煉，合適嗎？實踐出真知，實踐出人才？根據選調生問卷的統計，基層實踐經歷是選調生堅定理想信念、提升工作技能、樹立群眾觀念、實現自我成長的必由之路和寶貴經驗。二是充實領導幹部後備隊伍。五年來，xx***全部分配到選調生xx人，選調生其余在縣、市、鎮工作，提拔任用xx人。大多數選調生人已成為幹部隊伍的骨幹，壹些優秀的選調生人已被列為領導幹部的重點培養對象。三是優化所有xx幹部的年齡和知識結構。選調生具有年齡小、學歷高、專業理論知識豐富的特點。隨著選調生隊伍的不斷擴大，它對優化幹部的年齡和知識結構有著積極的作用。四是激發幹部隊伍活力。選調生剛剛參加工作。他熱情，精力充沛，有很多工作想法。他有充沛的精力和體力投入到工作中，激起了幹部的思想，給幹部增添了活力。
三。主要問題經過組織培訓，選調生自身的努力，以及相關主管部門和責任部門的配合，選調生取得了不錯的成績。但是，隨著經濟社會的發展和社會環境的變化，選調生工作中還存在壹些亟待解決的問題，主要體現在:
1.選調生的團隊不穩定，人才流失速度加快。壹些選調生基層鍛煉意識淡薄，對到鄉鎮鍛煉的必要性和重要性認識不深，缺乏拼搏精神，不願意紮根基層，通過轉崗、考選、辭職、求職等多種方式爭取外調。選調生人才流失的問題更加突出。據調查，在過去的五年中，選調生有xx人在xx失業，占選調生原失業總人數的xx%。其中，xx人已調入省直部門，xx人通過考試調到省外工作，xx人辭職攻讀博士學位，xx人辭職另謀高就。高學歷選調生的流失率明顯加快。僅xx年，選調生就有xx名碩士及以上學歷人員通過轉崗、考錄流失，占流失總量的xx%。
2.選調生的部分專業特長與工作匹配度不高。選調生的招聘對象是大學畢業生和大學生村官。選調生在工程建設、農業生產、旅遊開發、財務管理、城市建設規劃、交通建設等專業領域與基層工作密切相關的人數。很小。另外，由於學歷水平、就業安排、人員配備等方面的限制，壹定程度上存在專業特長與實際工作不匹配的問題。在發放的xx份人才問卷中，認為自己的專業特長與在選調生從事的工作匹配度高的xx人占xx%，匹配度高的xx人占XX %；在選調生發放的xx份問卷中，只有xx%的選調生人認為自己的專業特長與現在的工作基本匹配，普遍認為選調生的專業崗位不匹配，不能充分發揮自己的優勢和特長。
3.角色和開發平臺還是有差距的。壹些基層單位對選調生的理解和看法有偏差，認為選調生在基層工作不是長期的，只是？鍍金？、?撈資本？只是，連選調生都當成了嗎？路人？，不願意投入精力和資源進行選調生的訓練和鍛煉，未能搭建壹個有效的平臺來發揮和發展其作用。有些選調生人認為他們是省市組織選拔出來的最優秀的人。面對基層艱苦的環境和瑣碎繁雜的事務，壹定程度上產生了不願意留下來做事的想法，工作缺乏積極性和主動性，工作不深入不紮實。特別是個別名校和高學歷的選調生在解決個人職級問題、工作環境待遇等方面相互攀比，將個人進步慢、工作不力歸咎於平臺低、培訓不足，導致單位領導同事對選調生的認可度低。在發放的xx份人才調查問卷中，認為選調生綜合素質高、發揮好的人數為xx%，認為選調生發揮壹般的人數為xx%。
4.選調生的訓練和選拔管理不夠系統和規範。選調生由省委組織部統壹考核培訓，下放到各市州。後續沒有統壹的培訓管理辦法，各市州按照幹部管理權限進行管理。分配後不能把他們作為特殊群體對待，還要根據他們的實際表現做好宏觀指導和管理，整體上缺乏有效的培訓和管理。在統計的關於加強選調生隊伍建設的xx條意見選項中，建議加強培訓xx人，占xx%，適當交流輪崗xx人，占xx%，註意聯系幫助xx人，占xx%，對選調生制定統壹規範的培訓、交流、選拔、管理制度和辦法有強烈需求。
5.基層選調生後續培訓不到位。目前基層幹部基數大，領導職數有限，基層幹部晉升渠道窄，競爭激烈。分配到基層的選調生，面臨著選拔使用機會少，付出努力少的窘境。從xx的實際來看，選調生在基層鄉鎮和縣(市、區)工作的有xx人，占總數的xx%(含在鄉鎮社區工作的xx人)，其中縣處級xx人，科級xx人，科員級xx人。基層選調生發展空間不足，晉升速度慢(有xx個選調生工作了xx年多還沒有晉升)，壹定程度上影響了選調生的工作積極性。尤其是長期在基層鄉鎮工作的選調生，對求進步、求發展缺乏信心，放松了對自我的要求，導致選調生的表現逐漸陷入平凡，走向平凡。
四。下壹步對策建議1。切實提高認識，高度重視選調生工作。選調生制度是我國壹項重要的幹部人事制度。作為要培養的特殊群體，要高度重視選調生工作，建立部門聯動機制，把選調生工作作為幹部培養和人才培養的重點工作，定期召開專題會議，研究解決選調生分配、教育培訓、鍛煉鍛煉、管理考核等問題，並每半年進行壹次討論交流，每年進行壹次分析判斷。分析解決選調生工作中遇到的問題，堅持培養的原則，把更多的擔子和任務放在培養成熟優秀的選調生身上，為選調生創造更多的鍛煉機會，促進選調生的健康成長。
2.暢通雙向選擇渠道，提高選調生的分布匹配度。積極向省委組織部建議，爭取在選調規模上增加xx選調生的分配名額。在對象選擇上，充分考慮各地實際情況和黨政人才需求，註重在項目建設、招商引資、農業產業培育、工程技術、城市規劃建設、管理、金融等領域招聘選調生。在選拔調整層面，將逐步提高選調生的入學門檻，加大高科技、復合型人才的招聘力度，提高生源質量。面向基層招聘的選調生更註重實際工作能力和綜合素質。市縣組織部門在嚴格遵守選調生分配規定的基礎上，根據基層實際需要，加強與選調生自身專業特長的協商，暢通雙向選擇渠道，確保選調生人適崗適能、發揮所長，解決選調生專業特長與崗位匹配度不高的問題，確保人盡其才。
3.加強教育培訓，主動打破思想束縛的藩籬。根據調查得到的意見和建議，選調生有xx%的人強烈要求加強培訓。對於選調生的培訓，建議進壹步完善選調生的培訓機制，根據選調生的實際情況，有計劃、有步驟地制定培訓計劃，建立培訓檔案，有目的、有意識地讓選調生參加各級各類培訓，通過多渠道、多形式的培訓教育，提升選調生的綜合素質。重點加強選調生紮根基層專題教育，並采取崗前培訓，每季度組織與分管部長談心，每半年定期匯報思想工作，對新入職的選調生定期進行實地考察和電話面試，幫助選調生更好地適應崗位。完善選調生交流機制，定期舉辦論壇，搭建微信即時通訊平臺，加強選調生之間的交流，促進相互分享經驗，促進成長，營造趕超他人的良好氛圍。
4.註重動態管理，加強選調生培訓。進壹步完善選調生培養使用機制，建立健全選調生工作檔案，對選調生實行動態管理。堅持訓練，探索實施？草根？上級機關？垂直附件交換和？草根？草根？橫向輪換交流機制，有計劃地把優秀的選調生派到核心重要部門和？三線壹崗？通過體驗，選調生從宏觀角度把握問題、從整體上解決各種復雜問題的能力將在多個崗位得到培養。對經過基層鍛煉、政治素質好、工作實績突出、能開創新局面的選調生，重點跟蹤培養，同等條件下優先選拔重用，讓他們有壹席之地。
5.完善機制，做好選調生服務保障工作。在充分聽取基層意見建議、借鑒其他地區先進經驗的基礎上，逐步完善選調生管理體制機制，深度激發選調生人力資源活力，堅持嚴管與厚愛相結合，在全面考察、全面分析選調生的基礎上，加強對表現優秀、有發展潛力的選調生的培養，對自我管理松懈、工作不適應或其他表現不良的選調生，及時進行談話教育。尤其要遵循循序漸進的規律，做好適應階段選調生的培養和關懷工作，切實解決選調生工作生活中的實際問題，解決後顧之憂，為選調生脫穎而出營造良好的社會氛圍和制度環境。
6.堅持內外結合，不斷加強選調生自身建設。外因是事物變化的條件，內因是事物變化的基礎，外因通過內因起作用。要教育引導選調生準確定位、嚴格要求自己，深刻認識紮根基層鍛煉的必要性和重要性，把基層實踐鍛煉作為磨礪理想、錘煉意誌、增長才幹、施展才華的重要契機，主動到困難多、矛盾集中、任務重的崗位上去體驗，自覺為自己減負加責，著力培養專業能力和職業素養，密切聯系群眾、錘煉優良作風。積極加強黨性教育、主題教育、基層磨煉、宗旨意識教育等方面的教育培訓，不斷增強自身適應新時代發展要求的綜合素質能力，不斷夯實發展基礎。
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