教師科研工作計劃作為壹項育人事業，教師職業對勞動素質的要求是高而無止境的。所以，作為壹名教師，我總是告訴自己要不斷提高自身素質，註重自己創新精神和實踐能力、情感、態度、價值觀的發展，真正成長為壹名合格的人民教師，把自己的知識、才華、愛心全部奉獻給學生和教育事業。為此，我給自己制定了壹個教研計劃，不斷激勵自己進步。
壹、自我成長:
1，認真參與每壹次教研活動，認真思考，虛心學習。認真做好每壹節課，把教學能力的提升落實到每壹天的課堂教學中。
2.努力改進課堂教學，激發學生的學習興趣，使他們變“苦學”為“樂學”。
3.認真對待每壹個學生，認真對待每壹件事，認真參加每壹次班級活動，協助班主任管理班級集體。
4.努力堅持及時反思、勤積累的習慣。
第二，個人提升:
新課程的實施迫切要求教師加強學習和深造，盡快提高專業水平。優秀的中小學教師不僅需要紮實的學術功底、開闊的學術視野、不斷更新知識和追求學術前沿的意識，還需要具備教育的本質、青少年發展的規律、現代教育信息技術、熱愛學生、關心學生、對學生負責的品質。要想與時俱進，與新課程壹起成長，就必須堅持參與中小學教師繼續教育，以主人翁的姿態投身到課程改革的浪潮中去。
多媒體教學已經應用到我們的課堂，計算機的使用極大地促進了社會的發展和效率的提高。信息技術課堂是提高學生信息素養、培養學生信息技術能力的主渠道，因此在信息技術課堂中應創新教學方法，培養學生的動手操作能力。
我們的工作不同於普通工作。教師專業包括學科和教育。教師應該既是學科知識的研究者，又是學科教學的專家。這就需要教師不斷學習科學文化知識，具備豐富的文化背景，才能在教學活動中運用自如。所以要不斷學習，不斷積累。
教師科研工作計劃壹、指導思想
為促進我校教師的專業發展，深化教育教學改革，不斷提高教師的整體素質，特別是形成創新思維能力、學科知識拓展能力、信息技術應用能力和教育科研能力，使教師在實施新課程的教育教學實踐中進壹步提高教育教學水平，成為現代優秀教師。學校決定有計劃地培養教師，逐步提高他們的教育教學水平。
二、培養目標
通過理論學習、教學實踐、信息技術應用、教育科研和專家指導，培養教師的創新思維能力、學科知識拓展能力、信息技術應用能力和教育科研能力。3年時間，3名教師成為市縣級教學能手，5名以上教師成為縣級骨幹教師。
第三，培養模式。
1，沙龍培訓。
“權威論壇”主要邀請知名專家學者就當前教育科學前沿理論、教育改革發展面臨的主要問題及對策進行輔導講座；建立“青年教師讀書班”、“班主任沙龍”、“教師讀書沙龍”，建立骨幹教師和青年教師培訓機制。
2、“請進來”和“走出去”培訓。
我校將繼續聘請名師、專家進行示範課、講座，選派骨幹教師參加區“名師工作室”的培訓。
3.反思訓練。
我校的培養模式將“討論式教學”的模式引入課堂，在現代科學教育理論的指導下，按照“獨立思考——集體討論——引導反思”的活動順序組織教學。
開展課內課堂周活動，鼓勵教師了解其他學科中有哪些知識點與自己學科相關。
第二，采取定期集體備課的方式，讓不同學科的老師共同研究相關問題。
三是要對教師學習和掌握跨學科知識提出明確要求，並將其作為教師專業考核的壹部分。考核結果與表彰獎勵掛鉤，會激勵教師不斷強化學習動力。
四、具體措施:
1，建立健全組織。
成立“教師培訓領導小組”，由校長任組長，教學副校長任教導處、研究室領導。領導小組加強對教師培訓的領導，堅持把教師培訓放在學校工作十分突出的位置，把培訓的成效列為教研組、年級組、備課組的考核內容之壹。
2.加強幹部隊伍建設。
學習教育相關文件精神，深刻領會“全教會”的精髓，對教育思想和理念進行深入探討，結合學校實際，不斷探索學校發展的新機制。依法實行教代會參與民主管理的管理制度，本著科學、民主、高效的原則，不斷完善各項規章制度。
建設高素質的管理隊伍，抓好幹部思想作風建設，從優秀教師中培養選拔年輕幹部，加強對幹部的管理和監督，增強責任意識、大局意識和合作意識，建設壹支勤奮、進取、團結、高效、廉潔的幹部隊伍。為骨幹教師的培養打下堅實的基礎。
3.優化教師隊伍結構。
優化教師結構，建設高素質的教師隊伍是學校建設的永恒主題，是學校可持續發展的重要基礎和可靠保障。我們認真實施我校教師隊伍建設的三大工程，即師德建設工程、源頭工程和名師工程。
師德修養是教師整體素質的核心，不僅制約著教師教書育人的水平，而且直接影響著青少年的健康成長，決定著素質教育的成敗。要做到“三講三用三提高”:抓學習，用先進的教育教學理論武裝人，教師愛崗敬業精神明顯提高；用健全的制度抓管理、約束人，顯著提高了教師的道德水平和文化素養；抓住典型，以榜樣的力量影響人，顯著提高了教師的自律意識。堅持將師德要求納入教師學期考核和年度考核，實行壹票否決制。
開展教師閱讀活動，通過學習經典教育理論，可以轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力和教育研究能力。通過讀書，我可以豐富個人修養，加強自我修養，讓我的精神世界變得更加豐富多彩。每學期研究室和工會都會組織壹次全校教職工的讀書交流活動；每位教員寫壹篇閱讀體驗。選擇並獎勵閱讀積極分子。
4.加快骨幹教師的培養。
在師資隊伍整體優化的基礎上，按照“面向未來、重點選拔、分步培養、合理布局”的原則，努力培養和造就壹批高水平學科帶頭人和骨幹教師；采取“建模型、搭平臺、鋪道路、壓擔子”的方式，讓每壹位教師都有成功的機會和施展才華的空間，鼓勵和引導教師立足崗位成才，在平凡中創新。學校要積極為教師成名成家提供機會，創造條件。鋪設壹條脫穎而出的骨幹教師和名師的高速公路。
典型的樹。
宣傳我校新興學科帶頭人和骨幹教師敬業、愛生、勤奮、進取的先進事跡，發揮他們的示範、引導和輻射作用。
搭建平臺。
每學期堅持課堂教學“聽、說、做、評、選”活動，主要以觀摩教學、交流經驗、反饋意見、展示成果、講評總結等形式進行。，鼓勵和支持教師參加市、縣兩級的競賽，為他們提供展示教改成果的舞臺，營造競賽氛圍，促使教師在實踐中得到鍛煉，脫穎而出。
鋪平道路。
選派骨幹教師參加各種培訓、進修、研究生班，學校制定政策，在教育培訓上給予必要的支持。
壓擔子。
對於壹些教學基本功紮實、專業能力強的教師，尤其是青年教師，適時施壓，讓他們挑起教育教學的重擔，安排他們在高三任教，在備課等崗位鍛煉。發揮具有教學科研能力的骨幹教師的作用，讓他們參與相關課題的研究，挑起教學科研的重任。
同時，對他們提出新的更高的要求，采取有效措施鼓勵這些教師不斷完善自己，充實自己，提高自己。
教師科研工作計劃為20xx年。為充分發揮教學科研在學校“質量路線”中的引領和護航作用，我校將開展重點課題的教學科研，大力開展校內群眾性教學科研活動，以科研促教改，以教改促質量。
壹、基本思路:
1.積極調動教學人員的科研意識和積極性，爭取人人有課題，充分發揮自己的學術潛力，采取壹些有效措施，積極激活和豐富教師的學術和工作氛圍，推動教育教學改革和模式創新，促進質量和素質的全面提高。
2.充分發揮以下功能:
壹、先進思想和理論信息的傳播和推廣。
教育教學中的實驗探究與創新。
c、促進教師和學校的提高。
d、服務於教育導向和決策。
3.人力方面，調動全體人員，培養骨幹，進壹步完善學校的教研網絡。
4、以引導話題為中心，做好話題的總結。
5.以課題研究為重點，開展壹些科研活動。
二、今年的工作安排:
1.進壹步完善教學科研制度，使這項工作制度化、規範化、務實化。
2、建立教學科研考核小組。
3.在校內形成多層次、全方位的教學科研網格體系，實施“校本培訓-教學科研-信息技術網格”壹體化工程。
4.辦好《教育園地》、《教育科研信息簡報》等“五報壹刊”，向廣大教師傳播和推廣國內外最新教學信息，定期組織教研理論學習和培訓，每位教師撰寫教學科研理論筆記，並進行期末考試和評估。
5、大力開展群眾性教學科研活動，做到人人有課題，人人搞科研。要逐步加大學校大型科研活動的力度，進壹步強化全校的科研氛圍，進壹步完善學校教學科研的考核細則，把教師的教學科研成果作為教師專業考核的重要專項，以量化的形式體現出來。
6.舉行科研“大比武”。
7.編寫《小學生學習方法》、《小學生科研方法》、《小學生思維方法》、《小學生閱讀方法》等系列書籍，力爭通過市級教研成果鑒定。
8.積極爭取各級科研部門和專家的指導和幫助，積極參加各級學術研討會，采取邀請進、邀請出的方式，積極吸收先進理論信息，調動壹切積極因素，把我校的教學科研工作推向更高的水平。
具體月度工作安排如下:
九月:
1.制定本學期的工作計劃:
壹、問卷調查。
B.研究這學期的工作計劃。
2.新概念下的教育科研信息研究。
3.安排選題工作。
4.舉行科研“大比武”。
十月:
1.學習並理解20xx年工作量化考核細則。
2.召開課題組負責人會議，制定本學期各課題組要上交的工作計劃，為結題工作做準備。
3、召開教學科研評估小組會議。
4、創辦了《教學科研信息通報》。
5.每月召開壹次交流會，邀請相關專家來校進行教學科研講座。
11月:
1，舉辦第二期“教研信息說明會”。
2.各課題組組長上交各課題結題材料。
3、邀請市教育學會有關專家來校指導教學和科研工作:
舉辦講座和報告。
B.觀看教學科研成果展示。
C.問卷調查。
十二月:
1，做好兩個省級題目，做完題目。
2.對撰寫教學論文給予指導。
3.老師教論文，做初步點評。
4.總結本學期的教研工作。