首先，培訓評估不應局限於培訓課程的後期或培訓課程結束後。企業需要有壹個相對完善的培訓課程監控體系，這樣才能有效避免培訓課程失控。因此，對於培訓課程，尤其是周期較長的培訓課程，企業需要在課程開始和中途進行壹定的評估和檢查，以便及時發現培訓進度、方式方法等方面可能存在的問題，並做出相應的糾正和補救。
其次，在評價過程中，要明確評價的標準和尺度。壹般來說，在評估的過程中，企業需要根據培訓目標和初步的培訓計劃，制定壹個相對完善的評估表，這樣評估才有針對性，避免過於模糊和主觀。
再次，培訓評估要從兩個方面入手，不能局限於壹個方面:壹方面要對內部培訓師的培訓教材、培訓內容、培訓方式和方法進行評估；另壹方面是評價學員培訓後的收獲，即學員的專業知識或職業技能是否提高，工作態度是否改善，工作績效是否提高，從而真正評價培訓效果。目前可行的方法有:考試比較評價法、工作績效評價法、工作態度檢查評價法、工作標準比較評價法、同類員工比較評價法、參考上級或下級意見評價法等等。這些評價方法的內涵和外延都是在實踐中不斷完善的，這些評價方法的優缺點還是有所不同的。然而，隨著企業內部培訓體系的建立，其科學有效的評估體系將會形成。