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應用電子技術的就業方向分析

應用電子技術的就業方向分析

應用電子技術教育本科專業學科建設始終緊扣國家電子技術發展需求,瞄準國民經濟主戰場。以下是我對應用電子技術就業方向的分析。歡迎參考!

壹.背景:

2012我國企業面臨的困難越來越多,市場競爭激烈,產品創新不足,原材料價格上漲,人力資源成本上升。如何在這種惡劣的市場環境下生存和成長,各家企業紛紛出招,有的轉型,有的開拓新市場,有的堅持創新,有的努力提高員工效率。可以說八仙過海各顯神通。但縱觀全局,企業的信息化建設是企業擺脫困境的最基本手段。

企業信息化是指企業廣泛運用現代信息技術,充分開發和利用企業內部或外部可能被企業獲取和利用的、與企業生產經營活動相關的各種信息,以便及時抓住機遇,做出決策,提高經營效率,從而提高企業的競爭水平和經濟效益的過程。企業信息化有利於增強企業的核心競爭力,適應市場競爭的要求。有利於理順和改善企業管理,實現有序管理。提高設計效率,縮短設計周期,保證設計質量。減少企業庫存,節約占用資金,節約生產材料,降低生產成本。縮短企業服務時間,提高企業客戶滿意度,及時獲取客戶需求,實現訂單生產。

隨著企業信息化進程的加快,大量信息化設備投入使用。信息設備很多,大致可以分為網絡和終端兩部分。網絡主要是指建立內部網並連接到互聯網的網絡設備,如交換機、服務器、路由器等。終端主要包括1,采集現場信息的設備:攝像頭、讀卡器、條形碼掃描儀等。2.發布指令和控制機構:打印機、顯示屏、計算機和其他生產設備。可以看出,這些信息設備主要包括電子和計算機網絡技術。

現階段,企業對這些信息設備的使用和維護仍然依靠自己招聘的技術人員和信息設備廠商的售後支持。但出於企業規模和運營成本的考慮,各企業的信息設備維護人員參差不齊,技術能力較弱。而依靠信息設備廠商的售後維護存在時效性問題,往往導致企業運營停滯。而且企業信息化是壹個集成的架構,需要對整個信息化系統進行大量的維護,僅靠單壹的信息化設備廠商售後是無力支撐的,更不用說根據企業現狀對原有的信息化系統進行改造升級了。因此,信息設備維護服務外包已經成為現在很多企業的首選,可以通過少量的投入獲得強大及時的服務。尤其是生存環境差的中小企業,對他們趨之若鶩。

目前,我國信息設備維護行業正處於起步階段,發展前景廣闊。目前呈現出數量多、規模小、地域性明顯的特點。因為以前很多企業從事的是辦公設備維護或者網絡維護,看到這個新行業後就轉行了,所以很多信息設備維護企業服務不全,往往不能獨立承擔整個系統的維護。由於市場巨大,可以預見未來幾年信息設備維護行業將會快速發展。

信息化的設備維修行業,勞動強度大,可以緩解畢業生就業難。低投入、高產值、綠色節能,作為科技型企業,將成為拉動地方經濟發展的新增長點。據調查,現有的信息設備維護企業正在迅速擴大規模,積極拓展服務類型。因此,依托信息設備維護行業,加強信息設備維護專業的建設和發展,培養信息設備維護行業的應用型人才,以滿足生產、建設、管理和服務第壹線的需求,必將具有廣闊的前景。根據我校在師資、教學水平等方面的優勢,全方位開設新技術應用專業勢在必行。

二、高職院校信息設備維護專業的現狀分析

職業教育是促進經濟發展、社會進步和提高就業率的重要途徑,應當把社會需求作為辦學宗旨和教育目標。然而,目前我國技能型人才培養模式相對落後,職業教育培訓缺乏針對性和適應性。大多數職業學校仍然采用相對僵化的教育體制,沿襲傳統的教育理念,沿襲舊的教學方法,導致培養的人才與社會實際需求嚴重脫節,給學生就業帶來阻力,嚴重制約學校的發展。因此,加強教育改革勢在必行。作為教育教學改革的核心,深化課程改革,設置結構合理、層次清晰、職業定位明確的課程體系,采用簡單靈活的教學方法講授符合實際需要的課程內容,已成為高職教育改革的最佳選擇。

目前,職業院校開設的信息設備維護專業還處於起步階段,主要發展專業有:電子技術應用專業、電子信息技術專業、電子維護技術專業等。但這些專業已經不能滿足信息設備維護行業發展的需要,所學課程陳舊,技術含量低,特別是高科技含量低,遠遠不能適應信息設備的快速更新換代和技術創新,與社會實際需求嚴重脫節,導致學生就業質量嚴重下降,對信息設備維護專業是壹個嚴峻的考驗。

三、當地市場調研和論證及就業前景

根據“十二五”規劃,將大力支持綠色節能和高科技人力密集型產業,其中信息設備維修行業將成為未來我國重點發展的高科技產業之壹。

中國已經成為世界投資和創業的首選。明基、三星、松下、西門子、富士康、佳能等世界信息設備制造巨頭紛紛落戶蘇州,其售後部門需要大量的信息設備維修人才。在每年的企業招聘會上,都能看到這些企業對信息設備維護專業畢業生的需求。

在這個新興的產業集聚領域,吳中經濟開發區捷報頻傳。20111 2月20日,吳忠科技創業園申報,省經信委組織相關專家進行評審並現場考察。蘇州吳中科技創業園被認定為?2011省級信息化和工業化融合服務業示範園區?,並受邀參加在常州武進舉行的全省信息化和工業化融合服務產業園現場推介會,參加授牌儀式。

蘇州吳中科技創業園從2008年開始實施?輻射和聯動?在做好科技孵化器工作的基礎上,發展戰略開始轉型升級,向科技企業加速器、專業園區方向拓展。經過充分調研,我們以園區與木瀆鎮開發區合作的方式,率先實施了電子商務產業園建設。目前建築面積5.5萬平方米,聚集了網絡、軟件、信息服務等生產性服務業企業73家。預計2011年技工貿總收入在4億元以上。

到達?十二五規劃?期末,吳中科技創業園將力爭聚集200家生產性信息服務企業,形成以生產性信息服務引領先進制造業,以先進制造業推動生產性信息服務發展的新格局。

隨著吳中經濟開發區大力推進企業工業化和信息化融合,信息設備制造商的蓬勃發展,信息設備維修行業的興起,從事信息設備維修的技術人員將會大大增加。據了解,瑞士萬諾電子(蘇州)有限公司在完成壹期工程後將提供數千個就業崗位,其他數十家企業也將在此提供巨大的就業崗位。但目前職業院校沒有相關的信息設備維護專業,人才需求量很大。因此,加快開設相關信息設備維護專業,培養相關信息設備維護專業人才,已成為社會和時代的需要。

四、我們的辦學條件、硬件設施

(壹)學校概況:

江蘇省吳中職業教育中心學校是吳中區人民政府直屬的國家事業單位。它成立於2007年7月。是江蘇省廣播電視大學吳中學院(江蘇省城市職業學院吳中分校)、江蘇省吳中職業高級中學、國祥職業中學根據吳中區委區政府決定,整合資源,共享共建的全新學校。

學校位於吳中經濟開發區,占地300畝,建築面積1.28萬平方米,總投資4億元。按照行政、教學、訓練、體育、生活五大功能分區明確,布局合理。校園環境優雅,人文氣息濃厚,培養功能突出,職業教育特色處處。目前,學校設立了以電子技術應用、計算機及應用、機電、會計、藝術設計為主的多個專業化專業群。有兩個1500平方米的實訓車間,75個實驗實訓室,總設備價值2000多萬元。學校建有國家職業技能鑒定所和培訓中心,每年對外培訓16000余人次。

現有教職工300余人,其中專任教師211人,其中具有研究生學歷(學位)的13人,具有高級以上職業資格的85人。雙師型?市、區級教師69人,骨幹教師近70人。全日制在校生5200余人,其中五年制高職3100人,高職1000人,中職1100人。成人學歷教育(本科和專科)穩定在2,000多名學生。與社區其他教育機構合作,舉辦各種假期青少年培訓班、老年繪畫、短期保健班等。,形成職高、中專、單招、五年制職高(專科)、職專(專科)、自考、成人高考、開放教育壹體化;兼顧升學和就業;學歷教育與在職培訓相結合的多層次辦學模式。

學校以科學發展觀為指導,始終堅持?服務型,就業型,能力型?辦學方針;站穩腳跟?市場需求是辦學方向,社會滿意是質量標準,適應經濟發展是學校的生命?辦學理念;緊緊圍繞?(培養)基地建設起點高,專業建設標準高,師資配備水平高,學生培養質量高,校企合作高效?辦學目標,從嚴治校,加強管理。全力打造專業精品,精心構建職業教育特色,銳意進取,為社會經濟建設培養了大批初、中級應用型人才,辦學成效顯著。

學校先後獲得?江蘇省德育先進學校?、?江蘇省高職教學先進單位?、?江蘇省精神文明建設先進單位?榮譽稱號等。,在社會上有很高的贊譽度和信譽度。

(二)電子培訓基地概述

我校電子技術應用專業2004年被認定為江蘇省職業學校示範專業,2007年又被認定為新壹輪建設的省級職業學校示範專業。2006年,電子實訓基地被認定為省級合格實訓基地。

三年來,武裝訓練基地投入41.7萬元。主要設備先進、真實(模擬)、實用、經濟,當地或周邊地區企業使用的設備同步或適當先進。主要有14電工電子實驗裝置、12電力電子實驗裝置、21高頻數模通用實驗儀器、21通信原理綜合實驗箱、25個5103S單片機開發系統、25個TKEDA-1 CPLD/FPGA實驗開發系統。西門子S7-200系統15臺,S7-300系統1臺,TKCG-1傳感器與檢測技術綜合實驗裝置15臺,CH-HB變頻空調制冷制熱實驗平臺8臺。

電子實訓基地主要分布在實訓中心B3樓,有單片機、高頻通信、EDA、PCB制版等16個實驗實訓室(詳見附件1),每個室由專業教師管理。電子實訓基地主要滿足電子專業33個班學生的實習實訓任務。

為加強實驗實訓基地建設,我校成立了實訓中心管理機構,實行了系與系、系與系之間綜合協調的管理機制,加強了管理監督。壹是建立定期檢查指導制度,解決培訓基地建設和管理中的實際問題,幫助培訓基地搞好建設、發展和培訓。二是建立科學、有效、嚴格的隊伍建設和人員管理制度,有明確的崗位職責和分工細則,有嚴格的考核辦法和獎懲制度,確保培訓基地建設各項任務的順利完成。三是制定了《實訓基地管理規定》,要求實習指導教師根據教學安排,在實驗實訓前認真準備相關設備,並對學生進行實驗實訓過程中可能出現的各種安全問題的教育,確保學生的人身安全。培訓結束後,按要求做好設備維護和檢修工作。由於制度的完善和科學管理,基地投入使用以來,所有設備都能正常運行,為實訓的開展提供了有效保障,未發生壹起安全事故。

我校在電子專業教學中進行了課程改革,電子技能訓練是壹項重要內容,對提高專業課教學質量和學生技能水平具有重要作用。目前,按照電子專業教學計劃和大綱的要求,實驗實訓率達到95%以上,自主開放率達到90%以上。自2007年8月以來,近33個班級在實驗室完成了實驗和培訓項目。