二、女職工素質提升工程的主要對象和素質要求根據工程總公司跨越式發展的實際，根據女職工的就業範圍、年齡結構、不同層次、不同行業、不同崗位的要求，本著幹什麽、學什麽、缺什麽、補什麽的原則，分公司和基層項目部經理重點學習企業管理知識，提高參政議政能力；從事勘察、設計、施工的科技人員和工程技術人員，重點學習科技和業務知識，提高技術創新能力；從事電焊、鋼筋、車床、鉗子、刨、銑、機修等生產壹線的女職工，要重點學習專業知識，增強崗位競爭力；從事後勤服務崗位的女職工要以完成好本職工作為重點，不斷提高崗位技能，提高文化水平和服務水平。
三、開展質量改進項目的主要方法和途徑1。打造群眾性學習活動載體，搭建女性員工學習平臺。根據不同行業、不同類型、不同層次女職工的特點，找準提高女職工素質的出發點和著力點。充分利用各類職業學校、職工學校、培訓機構、職工之家等陣地，設計豐富多彩的活動載體，工學結合、教育與活動相結合，為女職工學習創造條件，吸引女職工廣泛參與，通過學校教育培訓、企業崗位培訓、個人自學提高等方式，加快高技能人才培養。要根據市場經濟的要求和企業的發展需要，科學規劃，以多種形式和載體搞好職業教育和崗位培訓。要面向基層，立足班組，大力開展技術創新、崗位培訓、技術比武和技能競賽活動，推動企業重視和加強女職工技能培訓，激發和調動廣大女職工獲取知識、更新知識、提高技能的積極性、主動性和創造性。
2.深入開展女職工自學活動。讀書自學是女職工獲取知識、提高技能、增長才幹的主要途徑。新形勢下，要不斷豐富自學讀書活動的內容，創新自學讀書活動的載體，拓寬自學讀書活動的領域，把自學讀書活動與女職工素質教育緊密結合起來，鼓勵和引導女職工學習和掌握現代科技知識，在實踐中提高勞動技能和崗位技能。要營造工作即學習、學習即工作的良好環境和氛圍，鼓勵更多女職工成才和自學成才。引導女職工在實踐中不斷完善自己，在競爭中提升自己，在奮鬥中豐富自己。3.充分利用社會教育資源。要進壹步整合包括工會教育培訓資源在內的各類社會教育資源，采取聯合辦學、遠程教學、業余學校、短期培訓和在職培訓等方式。，加大女職工職業教育培訓和職業技能開發力度，滿足她們日益增長的學習熱情和發展需求。基層女職工組織要在廣泛引導女職工參加各種學習培訓的同時，組織和提供各種力所能及的適應性強、實用性強的短期培訓，更新知識，增長才幹。4.質量改進工程應與集團公司開展的“創建學習型組織，爭做學習型職工”活動緊密結合，融入企業的經營發展目標，整體推進。
四。女員工素質提升項目考核條件及方法1。質量提升工程有長遠規劃、近期目標和實施辦法，有健全的組織領導機構，各類人才有明確的培養目標和任務。
2.女性員工的學習熱情和成果得到充分認可和尊重，形成了工學結合、以學促工、以工促學的局面，實現了學習成果和工作成果的共享和互動，促進了質量改進項目的可持續發展。
3.有檢查，有鑒定。根據質量提升工程的階段性目標，按照不同行業、不同類別、不同層次、不同階段的評價標準，每年進行壹次集中檢查評估，並根據檢查情況提出工作修訂建議。
4.有總結表彰。每年都要命名表彰在質量改進工程中做出突出成績的人，利用每年的“三八”節選，樹壹批質量改進工程中湧現出來的先進典型，采取多種形式宣傳她們的先進事跡，讓女職工學有榜樣，趕有目標。