幼兒教師關於師德師風的講話1
歐洲語言羅伯特說，“人類壹切努力的目的都是為了獲得幸福。”作為壹名幼師，我在為個體生存奮鬥的同時，也肩負著教書育人的責任，並從中獲得了真正的快樂。我無時無刻不在享受著和孩子壹起生活的樂趣，我無時無刻不在享受著幼兒教育的快樂。我愛我普通的學前教育！我在工作，我很快樂！
可能有人會說:幼師就像壹個小保姆，
幼兒教師關於師德師風的講話1
歐洲語言羅伯特說，“人類壹切努力的目的都是為了獲得幸福。”作為壹名幼師，我在為個體生存奮鬥的同時，也肩負著教書育人的責任，並從中獲得了真正的快樂。我無時無刻不在享受著和孩子壹起生活的樂趣，我無時無刻不在享受著幼兒教育的快樂。我愛我普通的學前教育！我在工作，我很快樂！
可能有人會說:幼師就像壹個小保姆，每天的工作很繁瑣，很累。有什麽幸福可言？！甚至還有人看不起幼師，認為幼師不需要什麽技能。曾經有壹種論調，中學教不了小學的人，應該去教幼兒園。其實壹個真正合格的幼師，除了壹個老師的基本功之外，還必須具備美術、音樂、舞蹈等全方位的技能。體育等人才。作為壹名幼師，我壹直在努力提升自己的各種素質，在素質提升中體驗快樂，在幼教中感受快樂。
有這樣壹個故事:沙灘上，壹個窮人正舒舒服服地躺在陽光下，壹個富人匆匆走過，窮人問:“妳在忙什麽？”富人回答:“我事業忙！”窮人說:“妳忙什麽呢？妳已經這麽有錢了！”不同的人有不同的幸福。富人從金錢的積累和事業的成功中感到幸福，窮人則為悠閑的生活感到幸福。幸福的關鍵在於壹個人舒適的心態。作為壹名幼師，我的快樂在於和孩子們相處的每壹個細節。
走在街上，聽到孩子們親親“老師好！”我突然覺得幸福；被小朋友圍著的時候，這個摸著我的臉說:“老師，妳臉上的痘痘好多了！”那家夥拉了拉我的裙子說:“老師，妳穿這件衣服真漂亮！”“我突然覺得自己像童話王國裏的公主，美麗又幸福！
當我看到孩子們因為我真誠的表揚而笑得像花壹樣的時候，我的心裏充滿了鮮花。
幸福是壹個孩子的媽媽遇到我，喋喋不休，而孩子躲在媽媽身後，調皮地和我交換臉色，做鬼臉；幸福是為孩子擦去委屈的淚水；幸福是孩子從口袋裏拿出來給我留著的小食物；幸福是我通過撫摸我的孩子而做的壹個小禮物。幸福是當我翻看相冊看到我和孩子的照片。
幸福永遠伴隨著我！
每天早上，我都得到孩子們最真誠的微笑和問候。如果有壹天我不去上班，孩子們會反復說:王老師怎麽還沒來？正如高爾基所說:“誰愛孩子，誰就愛孩子；有愛才能教育好孩子。”學前教育是壹份愛孩子的工作。
在做幼師的這四年裏，我深深感受到了愛的力量。愛是來自靈魂的芬芳，是深入骨髓的甜蜜。我和所有普通幼師壹樣，用心踐行愛的教育，學習愛的方式。
每次孩子們離開公園，我都會微笑著站在教室門口迎接班上的每壹個小天使。我時不時地蹲下身子親吻孩子們，幫他們拉裙子，系鞋帶。我溫柔的笑容，自然的舉動，以我對孩子的關心和愛護感動了我的父母。帶著真誠的微笑打招呼，不僅讓孩子們感受到了老師真誠的關懷和陽光般的溫暖，也讓家長感染了我的快樂心情，分享了我的快樂心情。在送走孩子的短暫時間裏，我微笑著與父母交流，在他們之間架起了壹座心靈溝通的橋梁。微笑如春雨，壹點壹滴滋潤著孩子的心田，讓父母感到安心和舒適。
在愛的嘗試中，我壹天天改變，越來越像孩子的母親。有時候孩子會不經意地叫老師“媽媽”。
幼兒教師師德師風演講2
法官和同事們，
大家早上好！
有壹個職業，不是警察，但是每天都要解決糾紛；有壹種職業，不是醫生，而是要懂各種疑難雜癥；有壹個職業，不是文秘，但是精通各種辦公文檔；有壹種職業，不是街頭阿姨，而是處理各種父母糾紛；有壹種職業，不是演員、導演，而是排練各種像春晚壹樣高難度的演出；還有壹種職業，不是藝術家，而是在幼小的心靈裏創造壹個完美的童話世界。這是壹個怎樣神奇的職業，又是壹個怎樣偉大的職業？
我不敢大聲喊這個神奇偉大的職業是幼師，因為大眾只覺得我們只是保姆，因為我們的工資連不識字的保姆都比不上。
在過去，幼師在某種程度上壹直是壹個被忽視的職業，因為她介於保姆和小學老師之間。三年的過渡期被認為是可有可無的。但是現在幼師是被重視的，但是這種重視在職業上並不被認可，更不用說在社會地位上了。這幾年，每當媒體提到幼兒園或者幼師的問題，要麽是進幼兒園難，要麽是學費高，要麽是園車出了事故，老師虐待孩子。從來沒有看到過正面報道。媒體作為輿論的風向標，給我們的幼教行業打上了烙印。
每天都有老師怎麽虐孩子，幼兒園老師怎麽變態的報道，那些變態的照片在手機電腦上來回轉載。從那以後，幼兒園老師每天都上社交頁面頭條，和那些“不經意”出去搶頁面的明星競爭。網上盛傳的不是“長大後我會變成妳”，而是壹首“妳根本不配”的狗血歌曲。我承認溫嶺虐童事件令人震驚，但誰能否認這只是個案？請問哪個行業沒有壹兩個人渣，哪個行業每個人都能做到“人人為我，我為人人”。大家都說醫生很偉大，為什麽不說醫生欺世？大家都說官員偉大，為什麽不說頭上為人民服務，手裏拿著人民幣的官員下馬？大家都說公務員很棒，為什麽不說上班喝茶聊天鬥地主的文員，不管妳有沒有排隊請假。
請不要質疑我們幼師的付出，也請不要詆毀我們的人格。幼師，壹個年輕的職業群體，還是剛剛走出校園，踏入社會的孩子。二十幾歲的簽名應該是“青春無悔”，而不是“壓力很大”。我們的校訓是“壹心壹意來，不帶半根草”，我們的校訓是“為人師表，為人師表”。無論結婚與否，我們都希望聽到孩子叫我們“老師媽媽”；周末加班再怎麽組織活動，也只是想聽聽家長的“老師，您辛苦了”；不管我們穿多漂亮的新衣服，孩子哭了，我們還是蹲下來抱抱他，把孩子的眼淚和鼻涕留在衣服上擦；不管我們老師生病的時候有多難受，生病請假的孩子有沒有康復。
所以，請媒體不要再誇大幼師的恐怖了，這樣孩子怎麽會愛上幼兒園呢？所以請家長不要疑神疑鬼，那麽孩子怎麽會愛上老師呢？在這群老師中，只有幼師偶爾在課堂上是蹲著甚至跪著的，因為我們不希望孩子對我們高看壹眼，因為我們不希望孩子和我們有距離，我們放下架子，因為我們把自己當成孩子的媽媽，我們偶爾會批評孩子，因為我們把孩子當成自己的孩子，恨鐵不成鋼。但是，我們的幼師不會在人格上蹲著。我們是直的，像白楊壹樣，沒有邊，也不想像松柏壹樣不朽，而是想豁達。我為幼師正名，我們在職業道德上問心無愧。我為幼兒園老師洗脫罪名。在性格上，我們絕對“站直了”。
我的演講結束了，謝謝大家！
幼兒教師師德師風演講3
我心裏壹直有壹幅畫，畫的是老師和孩子們在玩捉小雞的遊戲。老師是母雞媽媽。她張開雙臂擁抱老鷹，保護身後可愛的寶寶。老師的臉上是幸福的，孩子的臉上也是幸福的。我壹直想成為這樣的老師。用愛和孩子快樂地玩遊戲。在朝著這個目標努力的同時，我壹直在想:這樣的愛情應該是怎樣的？孩子什麽感覺？隨著時間的推移，我越來越覺得這份愛應該是尊重、理解和責任的結合。
愛是尊重。
對孩子的尊重太多了。他們需要老師關註他，欣賞他，鼓勵他。老師對孩子不經意的壹笑，就能讓孩子興奮起來，開心地喝酒。尤其是對於壹個能力比較弱的孩子來說，他們在生活中的表現並不是很好，也無法贏得同齡人的敬佩，所以能拿到老師掛牌的機會屈指可數。他們習慣了老師的批評和其他同齡人的忽視，自然也習慣了把自己固定為“壞”孩子。這些孩子不應該受到別人的尊重。快樂從何而來？
愛是理解。
理解孩子的需求是建立在自我習慣化的基礎上的。只有熟悉孩子的脾氣，認識到孩子的個體差異，才能因材施教，實現對孩子的愛。如果忽視孩子的發展水平，壹味追求心中的教育效果，那麽能力弱的孩子必然會經歷更多的失敗，更有失落感。
愛是責任
責任是更高層次的愛。不管孩子長得帥還是醜，智商高還是低，表現好還是壞，健康還是殘疾，我們都要愛他，對他們負責。我們應該把教育的視野擴展到課外活動，把愛滲透到孩子們的日常生活中，關註每個孩子的表現。當孩子在活動中表現不好時，老師要善於小題大做。因為“小題大做”正是老師關心孩子的事情，而偏偏老師所有負責任的愛都喪失了。老師的愛真的很神奇。做萬能藥不如做萬能藥。這份愛可以讓壹個自卑的孩子變成壹個自信的孩子；讓成績差的孩子重新表現自己。然而，愛是壹種被動的感覺。老師自己的感受不容易成為標準，要看孩子是否感受到老師的愛。註定了這種愛情壹定是穩定的，像太陽壹樣永恒。必須在孩子需要的時候，及時、立即給予；這種愛是行動，不僅是口頭的，更是實際的。只有這樣，孩子才能感受到老師深深的愛，孩子才能更好的回報這份愛。
幼兒教師關於師德師風的講話4
親愛的領導和老師們:
大家好！我今天演講的主題是教師的責任。
教育是熱愛的事業。陶行知先生的愛遍天下，影響了壹代又壹代的教育工作者。從事教育的人應該明白，教育的核心是愛，愛是教師的靈魂，要為學生培養愛。在教育的沃土上，只有老師的愛才能點亮燈，點亮孩子的心。作為幼師，我們的主要工作不僅僅是傳道、授業、解惑，還要照顧孩子的吃喝睡，所以愛孩子是我們的本質責任。
當我第壹次站在孩子們面前時，壹切都讓我感到新鮮和好奇。看這張臉，摸摸那個頭，很像壹張含苞待放的小臉，渴望陽光雨露。每天早上，孩子們說壹聲“老師”，清晨稚氣的問候帶給我壹天的歡樂和活力。每天晚上，我對老師說“再見”。給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心靈，聖潔的感情，深刻的用心，凈化了我的靈魂，激起了我對幼兒教育的深深熱愛。我真的體會到了壹個老師所有的快樂和喜悅。
蘇霍姆林斯基曾說過，壹切最好的教育方法，壹切最好的教學藝術，都誕生於教師對學生無比熱愛的熾熱內心。作為教師，我們永遠不會忘記我們的責任。我們在傳播知識的同時，也在孩子們心中種下了愛。
來新工作的這壹年，我深深體會到了老師對孩子們的愛，也讓我明白了責任的重大。蒙古有句諺語，愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。在這壹點上，幼兒教師的職業決定了我們必須是這方面的神。當我看到孟老師抱著小班裏哭鬧的孩子哄他們入睡時，我的內心受到了深深的震撼。當我看到康老師在忙碌了壹天後，還在加班加點地為孩子們制作教具，他們是在用愛教育孩子，是在履行自己的重大責任。
愛也帶給我們快樂和幸福。當我用愛教孩子們知識的時候，我仿佛看到了春苗在發芽。當我用智慧的鑰匙為孩子們打開每壹扇門時，我仿佛聞到了花香；當我和孩子們歡歌笑語的時候，我仿佛感覺到青春的旋律在我身上舞動；過年收到孩子的畫，感覺就像喝了壹杯玉液甘露。聽到這裏，作為幼師的妳難道不感到欣慰和幸福嗎？
正如著名教育家夏丐尊所說，沒有情感和愛的教育就像壹個沒有水的池塘。沒有水，就不是池塘，沒有愛，就沒有教育。教師職業平凡瑣碎，教師生活清貧艱辛。但是因為愛，我才有錢，我才幸福！雖然選擇了這個貧窮而平凡的職業，但我無怨無悔。愛是壹種來自靈魂的芬芳，壹種深入骨髓的甜蜜。時間久了，它會纏成壹團幸福，緊緊包裹妳的心。愛是幸福的種子，它會成為我們無盡的能量。做壹名合格的幼師是我壹生的追求。在修遠還有很長的路要走，我會忽上忽下！就像汪國真說的:我不去想自己能不能成功。既然選擇了遠方，就只在乎艱辛；我不想去想身後會不會有寒風冷雨。既然目標是地平線，我能留給世界的只有背影！
讓我們去愛，讓我們的周圍充滿愛，讓我們把愛的陽光和雨露灑在孩子身上，我們壹定會感到欣慰和感動。熱愛是老師的職責。讓我們壹起行動吧！
幼兒教師關於師德師風的講話5
親愛的領導和老師們:
作為幼兒園的實習老師，我覺得很幸福。其實我在當老師的道路上還有很長的路要走。我甚至可以用我媽的話來說:“我覺得妳是個娃娃。怎麽能教娃娃呢？”雖然我還有很多不足，但是希望大家以後能給我更多的建議和意見，讓我成長。
雖然不能稱之為正式的幼師，甚至還沒有真正給孩子們上過課，但還是想和大家談談我作為“小老師”的感受。
學前教育有甜，但首先感受到的是苦。每個老師都要操心環境壓力，家長壓力，孩子的吃喝睡，教室清潔等等。我見過很多老師加班寫教案，準備公開課，做環境創新。但是真正的投訴真的很少。剛開始我無法理解，因為我覺得這份工作的付出和回報不成正比，但是當我為孩子挽著袖子的時候，孩子笑著說:“謝謝妳，王老師！”當時真的很滿足；孩子害羞地對我說:“王老師，妳今天真漂亮！”“那時候，我覺得自己像個明星。哈哈！美好又幸福！；走在街上，我聽到孩子親吻“王小姐！“我感到幸福和自豪；
當我看到孩子們因為我說了壹句“妳真棒”而蹦蹦跳跳，笑得像花兒壹樣的時候，我的心裏充滿了幸福。因為這些可愛的孩子壹直陪著我！
我個人非常崇拜羅賓德拉納特·泰戈爾，不是因為他有多偉大，也不是因為他獲得了諾貝爾文學獎。雖然我只看過他的兩首詩，甚至有些還沒看懂，但他的愛情文學打動了我。“愛是充實的人生，就像滿滿壹杯酒”，“人生因為付出愛而更豐富。”泰戈爾用自己的思想告訴我愛在我的生命中有多麽重要。我可能無法像泰戈爾那樣改變世界，但我會努力改變自己，像愛自己的生命壹樣愛孩子、尊重孩子。
"埋在地下的根使樹枝結出果實."每壹個幼師都像壹個“樹根”。別人看不到我們的辛苦和快樂。其中的苦與甜，只有他們自己知道，但我想，當每壹個孩子甜美單純的哭聲在腦海中回響時，在座的每壹位老師都會忍不住開心地笑出來。
我愛我普通的學前教育！我在工作，我很快樂！謝謝大家！
幼兒教師關於師德師風的講話6
當花朵在陽光下綻放時，是綠葉最快樂的日子，當果實在秋天成熟時，是園丁最欣慰的時刻。我是壹片綠葉，壹個快樂的園丁，壹個普通的老師。其實幼兒園老師並沒有很多人想的那麽輕松，只是每天陪孩子玩，沒有工作的壓力；還有人認為幼兒園的工作就是照顧孩子的溫飽。面對這些不知情的觀點，我們更加堅定了讓自己的職業發揮出意想不到的價值的決心。
幼兒教師的工作是繁忙而瑣碎的。當妳靜下心來梳理自己的工作，看看我們的學前教育專業，不禁感慨良多。
我熱愛學前教育，因為我深深懂得，參天大樹始於抗不住風的幼苗。我們把生命的第壹滴澆灌在幼苗的根部，我們的壹言壹行都會影響孩子的壹生。近日，浙江溫嶺藍孔雀幼兒園發生壹起嚴重虐童事件，引起社會廣泛關註。於是，包括實習老師在內的所有老師都聚集在我園開會，通報近期全國各地“幼兒園虐童”事件，警示老師引以為戒，深刻反思。“虐童”事件雖是偶發個案，但教師自身素養確實需要不斷加強和提高！我們應該尊重孩子的個性發展，讓他們在幼兒園健康快樂地成長。
在傳統觀念裏，老師永遠是權威的化身，老師永遠是對的，不僅對孩子，對老師自己也是。這給幼師與幼兒的溝通帶來了壹定的障礙。所以我覺得幼兒園老師應該是孩子的好夥伴，孩子的引路人，孩子的合作者和引路人，同時也是孩子的傾聽者和觀察者。幼兒園老師應該是家長的好朋友，如何扮演好這個角色，寬松又嚴格。責任和懲罰需要我們的努力。我覺得首先妳要讓孩子和家長相信妳，用妳的言語、動作、微笑告訴他們老師很喜歡妳，正確對待孩子的不良情緒。每天保持樂觀的心情，用自信善良的微笑面對孩子，縮短與孩子面前的距離，給孩子壹個母親般的擁抱。用鼓勵的語言肯定孩子的成績，提高孩子學習的興趣和信心。我善於捕捉孩子的閃光點，及時肯定他們的良好表現，滿足他們在集體中展現自我價值的需求，能夠和孩子壹起生活。我不再去“管理”孩子，而是享受和他們在壹起的時光，壹起探索，壹起分享，不再把孩子當成整齊劃壹的群體成員，而是當成有個性有思想的鮮活個體，發自內心的尊重他們，體會他們的情感。妳放心，妳會送壹個孩子給我，然後，妳會用妳執著的努力壹步壹步實踐妳的承諾。妳很關心妳的孩子，也很熱心妳的父母。妳會和他們分享妳對孩子成長的壹點壹滴的全部熱情，妳的孩子會和妳壹起快樂地生活。當然會有很多誤解，矛盾，不理解，沒關系。讓自己多站在對方的角度去思考，盡量讓自己體諒和理解，這樣才能用自己的暖心去包容和解釋...我相信我能讓每壹個孩子，每壹個家長都喜歡妳。讓我們用我們的愛，用我們的童心，用我們的關懷，托起祖國明天的太陽。
祖國有多少花朵需要辛勤澆灌，
有多少嫩苗需要小心修剪，
多少無辜的孩子需要溫暖的呵護。
綠葉，悄悄吐露自己的芬芳——不張揚；綠葉，默默的映襯著紅花——毫無怨言；做壹片平凡的綠葉，做壹名光榮的老師，是我無怨無悔的選擇！
幼兒教師關於師德師風的講話7
我在幼教壹線崗位工作了十年，連續八年當班主任，讓我從壹名普通教師壹步步成長為幼兒園的骨幹教師。在這十年間，我努力工作，默默耕耘，無私奉獻，始終“愛屋及烏，愛屋及烏”，以教師的標準嚴格要求自己，不斷提高自身素質，完善自身品格。
第壹，重視班級管理，為孩子創造良好的環境
我認為壹個老師如果不是班主任就不是真正的老師。因為當班主任，和孩子壹起生活，能讓妳感受到快樂，享受到幸福。
為了給孩子壹個溫馨的班級環境，我全身心的投入，把班級當成自己的家，在網上查圖片，在圖書館借美術和環境創作的書籍，設計圖紙，利用午休和下班時間做這些。我還在班裏設置了“今天我值日”，培養孩子熱愛集體勞動、主動做值日生的自豪感。“上課前兩分鐘自我介紹”“今天我是老師”“小舞臺”給孩子提供了壹個展示自我的空間；每天早上早飯前五分鐘，我會輪流讓孩子們跟著音樂在自制的小舞臺上跳舞，以此來培養他們的自信心，午睡前的德育故事，下午離園前十分鐘的禮儀教育活動，把經典貫穿壹天的生活，讓經典融入課堂，讓經典引導行為，讓經典改變人生。良好的班級常規也是班級文化的壹部分。所以在班級管理上，我壹直以對孩子進行嚴格的常規訓練為主。
幼兒園的工作瑣碎繁重，家園合作是幼兒園與家長溝通的重要環節。《指南》中指出，“幼兒園應當積極配合家長，幫助家長營造良好的家庭環境，向家長宣傳幼兒科學保育和教育知識，肩負起幼兒教育的任務。”我把班裏每壹位家長的聯系方式都整理保存了下來，保持定期溝通，交流孩子在園的日常情況。不管父母有多難，多隨和，我相信他們遇到什麽事，都會真正改變自己的心。只有認真細致地對待每壹件事，不管是多麽小的事情，都能夠贏得父母的信任。
第二，收獲童心世界，讓專業成長助推工作進步
孩子的成長需要愛。作為老師，壹定要有博大的愛，去照亮每壹個孩子，讓他們感到溫暖。每當我和小朋友壹起做遊戲的時候，他們都會爭搶著牽我的手，覺得被老師牽著很開心，晚上把這個開心的事告訴媽媽；“今天老師拉著我的手，老師喜歡我！”孩子天真無邪的童心是多麽珍貴。我感受到了所有孩子的認可和樸實的愛，堅定了我對學前教育的信心和信念。
作為壹名教育工作者，我會壹直努力做壹名讓領導滿意、讓家長放心、問心無愧的幼師。
幼兒教師關於師德師風的講話8
我快樂，我是壹名光榮的幼師！
幾年過去了，我所在的幼兒園也隨著企業的發展發生了翻天覆地的變化。新的桌椅搬進了新粉刷的教室，新的教具和遊戲設施擺放在平整優雅的操場上，充滿活力和激情的高學歷年輕教師充實了教師隊伍。整個園區呈現出欣欣向榮的發展景象。我和其他青年教師壹樣，積極主動，成熟為這片神奇的土地。我也從壹個普通的幼師升到了幼兒園教學主任。
現在的我，對工作更加執著，更加執著。在未來的歲月裏，我會用真誠的愛，做孩子的支持者、合作者、引導者。我堅信愛情可以讓我改變壹切，讓我充滿快樂！
有多少祖國的花朵需要辛勤澆灌；多少嫩苗需要精心修剪；多少無辜的孩子需要溫暖的呵護。這是我們的責任，這是我們的事業。
綠葉，悄悄透露著它們的芬芳——不張揚；
綠葉，默默對著紅花——毫無怨言。
我是壹名光榮的幼兒教師，做綠葉是我無怨無悔的選擇！
幼兒教師關於師德師風的講話9頁
小時候，我最崇拜和敬佩的人是老師。在我眼裏，老師是知識的使者，是愛的化身。記得小學的時候，是課間休息，手指不小心被門夾住了。當時我痛得熱淚盈眶。班主任李老師見了，趕緊找來酒精給我消毒，小心翼翼地用紗布包好，輕輕摸著我的頭說:“還疼嗎？”下次小心點。“看著老師心疼的眼神，壹種幸福感湧上心頭。當時我就在想，以後我要做壹個好老師，照顧好每壹個孩子。就這樣，我帶著兒時的心願，走上了幼師的崗位。
作為壹名幼師，我經常問自己這樣壹個問題:作為壹名優秀的幼師，最重要的是什麽？語言優美，知識面廣還是教學經驗豐富？在實踐中，我發現作為壹名優秀的幼兒教師，不僅要有優美的語言、廣博的知識和豐富的教學經驗，還要有愛心。愛是熊熊燃燒的火焰，點燃孩子們美好的夢想；愛是指路明燈，照亮孩子的美好未來！
高爾基說得好，“愛孩子的人才會愛孩子，只有愛孩子的人才能教育孩子。”是的，學前教育是靈魂與靈魂交流的事業。童心最真最純。壹句關心的話，壹個充滿愛意的微笑，甚至壹句充滿愛意的訓斥，都會讓孩子向妳敞開內心世界。我記得我走上學前教育崗位的第壹天。我微笑著站在教室門口，期待著孩子們的到來，想象著他們在我身邊蹦蹦跳跳。然而，我等待的是壹群哭鬧的孩子。他們有的抱著娃娃坐著，獨自哭泣；有些人在哭，在跳，甚至在踢，這讓我感到很無助。但我沒有生氣，也沒有退縮。我只是想盡辦法哄他們，深情地抱抱哭鬧的孩子，親親他們的臉，摸摸他們的頭，唱唱歌，給他們講故事。直到他們含淚的小臉上露出了幸福的笑容。
時光飛逝。轉眼間，我從事幼教工作已經17年了。十七年來，無數不肯離開父母的孩子被“拳打腳踢”；無數次，哭鬧的孩子吐臟衣服；無數次，給孩子擦完尿，換上幹凈的衣服褲子；我記不清為壹個熟睡的孩子擦了多少次額頭上的汗。日復壹日，年復壹年，歲月在這些瑣事中悄悄溜走。壹路走來，我留下了很多苦樂參半的故事，但最讓我欣慰的是，我的愛鋪就的路越來越長，越來越多的孩子被我的愛哺育。
壹位教育家曾說:“愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神聖。“我深深地愛著班裏的每壹個孩子，我也深深地愛著班裏的每壹個孩子。我因為愛而快樂。記得有壹次，我們班陶陶的媽媽送孩子的時候，給我帶了壹盒小藥膏。我當時就懵了，他媽接著跟我說:“張老師，我的跟我說，妳的胳膊昨天被蚊子咬了好幾次，我得給妳買這盒小藥膏。他說他被蚊子咬了之後，他奶奶給他塗了這種小藥膏，他很快就好了。張老師壹定會應用的。那壹刻，我的心裏突然充滿了驚喜和喜悅，淚水在眼眶裏打轉。“愛就是這麽簡單，簡單到壹兩塊錢的小膏藥，卻又如此沈重珍貴，以至於我願意奉獻壹生去做壹名普通的幼師。
世界上有很多東西，妳給了別人，別人得到的往往越來越少，而壹件東西得到的卻越來越多。妳可能會問，“那是什麽？”我會毫不猶豫地回答:“那就是愛情！”“學前教育是愛的教育，幼師職業是敬業的職業。我們的幼師用他們的愛來詮釋他們對師德師風的理解。
親愛的老師們:愛是陽光，可以融化堅冰；愛是春雨，滋潤著孩子的心。讓我們攜起手來，用我們的愛、真誠和耐心去換取孩子的幸福，父母的放心，祖國的復興。讓我們盡情地播撒愛的種子，讓愛的旋律在風中飛揚！讓我們用愛燃燒永恒的火焰，與孩子同行！