小學語文教師研究經驗1
時光荏苒，忙碌的20__年的腳步已經悄然遠去。在過去的壹年裏，我們忙碌著，努力著，奔波著，同時也有所收獲。新學年即將開始。我們不應該忘記回顧過去壹年的風風雨雨，以激勵和鞭策自己取得更大的進步。下面我就今年的工作做壹個簡要的匯報和總結。
首先，德國
我壹直堅持國家的教育方針，忠於教育事業。思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，積極參加各種會議，認真負責。我熱愛教育事業，把全部精力和能力投入到學校的教學過程中，能夠自覺遵守職業道德，從而在學生中樹立了良好的教師形象。能主動和同事壹起學習業務，互相學習，默契配合，提高教學水平，顧全大局，團結協作，圓滿完成各項任務。
第二，能
為了提高自己的教學知識，適應新形勢下的教育工作，我認真參加了學校的每壹次培訓活動，認真記錄學習內容。“腳踏實地，大膽創新”是我教書育人的座右銘。這壹年，我繼續理解新課標，用新的理念和方法指導工作，認真備課，把每壹節常規課做好。
第三，勤奮
壹年來，我從未遲到、早退，沒有休假、病假，認真參加每壹次升旗儀式。還有運動。按時參加每周的政治學習。
第四，成就
這學期，我積極參加學校的競賽活動。在準備公開課的過程中，我虛心請教了團內外的老師，查閱了很多資料。最後想出了壹個符合自己風格，深受學生歡迎的公開課《奧運風》，為今年的教學工作增添了壹個美麗的音符。
在學校組織的元旦文藝匯演和校園十佳歌手活動中，我每天利用午休時間排練指導學生。學生的歌唱水平有了很大的提高，得到了全體師生的壹致好評。
當然，由於本人能力有限，工作中還有很多不盡如人意的地方，需要以後進壹步完善。為社會主義教育事業做貢獻。
小學語文教師研究心得2
本學期的教育教學工作已經告壹段落。回顧這壹學期，在學校領導和老師的領導和支持下，在家長的積極配合和耐心幫助下，我順利完成了教育教學工作。本學期的工作總結如下:
壹.成就概述
從期末考試成績來看，我和同學還有很多事情要做，我在教學和班級管理方面還有很長的路要走。我們的成績還有更大的提升空間，在寫作、朗讀、理解、寫作方面還有很多事情要做。
第二，工作上的努力
1.激發學生學習興趣，提高語文素養。
(壹)來自語文課堂氛圍。
興趣是最好的老師。在教學中，我非常重視培養和激發學生的學習興趣。比如營造輕松活躍的氛圍，讓學生壹上課就能處於輕松和諧的環境中，在不知不覺中學習語文。用激發興趣的方法，設計懸念，引發思考，比單純講故事更能激發學生的靈性，打開學生學習的大門。
(2)培養主動探究的習慣，發展求異的思維能力。
語文的內容理解、寫作手法、修辭手法、解釋方法，很大程度上與學生的生活經驗、知識積累、認知能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，我引導學生有不同的見解，智者有不同的見解，大膽發表自己的見解。同時，學生適時進行課堂辯論，在思維的碰撞中獲得語言的升華和精神的發展。
通過辯論，讓學生進壹步明白知識是無止境的，即使是有知識的人也會知道壹些東西，認識到學習是無止境的。在這節課上，課堂氣氛非常活躍。同時，開放式的課堂教學給了學生更多自主學習的空間，讓學生在學習中體驗自我價值。
2.註重朗讀和鑒賞，讓課堂教學“活”起來。
小學語文課本上的每壹篇課文，都是兼具文學性和美感的佳作。其精彩的語境描寫，精妙的語言運用，深刻的思想表達，獨到的見解，都是引導學生感悟的重要內容。但由於課堂教學時間有限，無法引導學生逐壹體會課文中的精彩。為了使這些精彩的東西給學生留下整體印象，可以重點閱讀，引導學生反復閱讀語言，從而體會語言豐富的形象內涵、意義內涵和情感內涵。
3.努力激發學生寫作興趣，改進作文批改和評價。
在指導學生寫作時，我要求他們:“寫熟悉的人、事、景、物，要說真話，表達真情實感，不說假話。”啟發他們在寫想象作文時展開想象和幻想，發揮他們的創造力。鼓勵學生走進自然和社會，關註身邊的人、事、景、物，選擇自己感興趣的話題，然後根據作文內容擬定自己的話題。在批改學生作文時，我采取“少改多改”、“尊重學生意願，肯定學生進步，講求實效”的原則。
第三，工作中的缺點
1.孩子學習習慣的培養不到位。
孩子在語文課堂上相對活躍，但很多孩子養成了天馬行空的習慣，不註重參與思考和辯論的狀態，導致註意力不集中，考試成績差。對此，我會註意課堂上的節奏控制，主動權掌握在自己手裏。六年級的孩子思維活躍，但在課堂上容易偷懶。只有思考合適的方式方法來調動和培養他們良好的學習習慣，才能真正事半功倍。
2.閱讀教學。
無論是課內閱讀還是課後閱讀，題型都比較靈活，很多同學都不適應這種題目。說明學生的靈活思維能力不強，同時反映出的問題有閱讀能力差、對文章主要內容的分析能力差、寫作順序差、寫作技巧差。我會利用假期和業余時間給自己充電。語文教學方式和班級管理方式可以提升自己，對學生和家長更負責。
3.在作文教學中，對學生的寫作要求、主題構思、內容構思等要求不夠。孩子們在寫作文時更自由地運用他們的想法，很少關註寫作風格，結構和寫作方法。
下壹階段，我也會在作文教學上下功夫，帶領孩子們進步。我相信努力是有回報的，努力能讓妳感到舒適，舒適能讓妳進步，進步能讓妳有所成就。我會努力改進的！
小學語文教師研究的體會3
這學期繼續教五年級1班的語文。我以提高每個學生的成績為目標，在各方面嚴格要求自己，並積極向同事請教。壹個學期下來，有計劃、有組織、有步驟地完成了教學工作。這學期的教學工作總結到來年上壹層樓來提升。
第壹，認真備課。
根據教材內容和學生實際，不僅準備學生，還準備教材和教法，擬定好的教法，詳細記錄教學過程的程序和時間安排，認真編寫教案。盡量把每壹節課都準備好，每節課前都做好充分的準備，利用各種資源提高學生學習語文的興趣，比如與課文內容相關的音像資料。
第二，增強上課技巧。
課堂上的技巧直接關系到課堂能否有效。因此，在課堂上，要特別註意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生輕松、輕松、愉快地學習；註意講課精當、簡潔，老師上課盡量少說話，學生盡量多用嘴、多用腦；同時，在每壹節課中，充分考慮各個層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高；另外，虛心聽別人的課也是提高自己上課技巧的好方法。我不僅聽我認識的人的課，還經常聽網上的優質課，受益匪淺。
第三，減輕學生課業負擔，做好課後輔導。
布置作業要密集簡潔。有針對性和層次性。同時，及時認真批改學生作業，分析記錄學生作業，註重分層教學。課後要對不同層次的學生進行相應的輔導，滿足不同層次學生的需求。比如後進生的輔導，不僅限於學習知識的輔導，更重要的是學習理念的輔導。要解決他們的問題，教會他們學習方法，提高他們的技能。
第四，家校聯系，形成教育合力
本學期充分利用通訊錄，隨時聯系家長，及時向家長反饋孩子的在校情況，讓家長對班裏的學習情況、進度、要求有更清晰的概念和了解，從而在學習上幫助和輔導學生。這也調動了家長的參與性和主動性，與老師和學校形成了有效的教育合力，提高了教育教學質量，也提升了老師和學校在家長心目中的良好形象。
第五，狠抓學風。
為了提高學生的學習積極性，形成良好的學風，壹開學就在班裏成立了八個語文學習小組，開展了壹系列的活動，在學生中掀起了壹股小組爭光、互相追逐的學習氛圍。壹個活動結束，我們馬上總結成績，好的表揚，差的批評，分析各自的原因。經過壹個學期的學習，大部分同學都養成了刻苦學習、刻苦練習的習慣，形成了良好的學風。總之，我是以壹學期提高教學效率為原則的。註重教材、學生的全面發展、學生的個體差異、學習和總結教學方法、學習和運用新思想。當然，五年級剛接觸閱讀和作文的問題，我在這兩方面的訓練還不夠。下學期還需要進壹步的努力，相信我這兩方面的水平會有很大的提高。這樣堅持下去，學生的語文興趣會被激發，語文基礎知識會提高，語文活動會增強，更有利於下學期師生的提高。
小學語文教師研究與發展的經驗4頁
這學期在小學做X年級老師，18還沒教過小學壹年級。由於今年我校教師減少，這個班有幾個素質不好的學生。因為教學質量難以提高等諸多原因，老師們不敢去了解這門課。我承擔了這個班的語文教學任務，作為我的“試驗田”努力工作。我們來做個總結:
壹，新課程標準概念的運用
在教學中，要認真學習《小學語文新課標》的理念，根據新課標的精神和學生的年齡特點，制定“語文教案”，做到教學目標、教學方法、教學反思。通過學習和實踐教學，我了解到這個階段的孩子感性多於理性，他們註重對外界事物的主觀認識。所以在教學中，我總是用幼稚的語言和生動直觀的東西來指導教學，讓學生快速理解知識。把孩子當朋友，互相學習，讓孩子感受到老師的親切和關懷，明白老師是自己信任的朋友。
第二，習慣養成比什麽都重要。
壹年級學生可塑性很強。有人說是“壹張白紙”。看老師怎麽把墨水滴在這張白紙上。因此，如何培養學生良好的學習習慣是教學中的首要任務。
1.課前準備要求學生在課前準備好上課用的書本、筆記本、文具，課後不要從書包裏往外沖。上課前要把鉛筆削好，把鉛筆屑扔進垃圾桶，養成有備無患，講究衛生的好習慣。
2.上課起立時要站得整齊，服從指揮，入座時要專心學習，不要東張西望、交頭接耳，培養學生遵守紀律的習慣。
3.要做到“三個壹”，打拳時胸部遠離座位，眼睛距離書本壹英尺，筆尖距離手指壹英寸。養成良好的讀寫習慣。
4.回答問題時大膽發言。聲音要大，普通話要用，把問題說清楚，說清楚“因為，所以”。別人回答問題的時候要註意。別人答完了，可以補充自己的意見，不要打斷別人的發言，更不要三心二意，好像與自己無關。
5.老師講課時，註意聽講，記住老師講的內容和相關的學習方法，能夠提出自己的不同意見，但要舉手，得到老師同意後才能發言。
6.認真完成老師布置的作業，書寫認真規範，不敷衍老師。
7.養成課前預習的習慣，老師要提前做好“預習提示”。
8.每上完壹節課，都要好好復習，有疑問就提問，達成全面解決，不要留下不懂的問題。
以上要求對學生來說似乎有點苛刻，太嚴肅了。筆者認為這對學生習慣的養成大有裨益。但我也註意多和學生接觸，做他們的朋友，讓學生明白老師對他們嚴格要求對他們的生活是有好處的。也覺得老師和藹可親，平易近人。我經常用李大釗的話來教育學生“好好學習，邊玩邊開心！”。
第三，教會學生學習方法
目前壹年級學生的素養和理解、認識問題的潛力都遠高於往年。教師應及時向學生傳授學習方法，幫助學生提高讀寫能力，理解寫作。高壹的主要任務是學習拼音和識字。學習拼音時，用形象教學幫助學生理解拼音，如:L是什麽樣的？妳怎麽想呢?閱讀時，用古代造字法幫助學生閱讀。教學生提前查字典，利用字典學習拼音和單詞。
學完拼音後，讓學生通過記日記來學習寫字，想寫什麽就寫什麽。拼音和漢字都可以。到第壹學期結束時，大多數學生都能寫出100字以上的所見所聞！
第四，培養學生相互學習的習慣
在日常教學中，學生被分成幾個學習小組，通常是前桌和後桌。讓他們互相學習，互相討論，取長補短，輪流當組長，充分發揮每個小組成員的作用。另外，我任命班裏壹半的好學生做“小學老師”，讓他們在學習好的方面起到帶頭作用，隨時監督和幫助他帶領的學生。效果很好。
小學語文教師研究與發展的經驗5頁
作為壹名教師，不僅要有較高的思想政治素質，還要熱愛工作，努力工作，還要不斷學習，接受培訓。本學期我將立足崗位，以集體備課、業務學習、課堂教學研究為業務學習載體，通過自主學習滿足教育教學需要，全面提高自身素質和教學質量。
第壹，教育理論
新課程的理念是改變傳統教學中的灌輸式教學方式，給學生更多的思考空間，更加註重教學過程中對學生各方面能力的培養，比如學生的動手能力，學生的獨立思考能力，而不是把學生培養成只是為了考試而考試的人才。要做到這些方面，就要學習相關的教育知識和本學科的知識，從而把新課改的理念融入到本學科中去。所以我經常看相關的報刊雜誌，通過網絡瀏覽最新的教育理念，用新的教學理念，新的教學方法，總是有新鮮的血液。力求通過自己的課堂教學讓學生學得輕松，有所收獲，真正成為學生心中學習的引路人。
第二，道德修養。
作為教師，他不僅是學生學習知識的引路人，也是學生品格學習的楷模。我們應該尊重學生，不要對他們有偏見，重視他們的意見，而不是淩駕於他人之上。師生是課堂上的朋友，生活中的朋友，信任學生，讓學生信任自己，對教學有幫助。在教學過程中，還要註重學生道德修養的提高。所以我要先學會如何快樂的學習生活，從自己做起，而不是說壹套做壹套，嚴格要求自己的行為，這樣學生才會從我這裏學到他們需要的東西。同時，我始終關心國家大事，了解時事，擁護黨的方針政策，盡力做好本職工作。
第三，教學能力。
在教學中，立足學生，從學生出發，成為學生學習過程中的引導者、促進者和引導者，努力發展學生學習的主動性。註重對自身教育行為的反思和實踐，做新形勢下有思想的教師。
1，加強師德師風修養，形成高尚的人格，有壹顆進取的心。我們應該熱愛學生，對他們友好，真誠，寬容，有強烈的責任感。
2.在教學過程中認真研究教材，站在學生的角度研究教材，積極備課，做好每壹節課，課後及時反思，總結自己教學中的不足並改正。
3.在教學方法上繼續探索生活與情境的創設方法，掌握生活與情境的課堂教學風格。從而豐富教學方法，激發學生的學習興趣。
4.堅持相互學習，在師生交流中發展自己。遵循“以人為本”的管理原則，提升自己的管理能力。
5.聽老師的公開課，通過對比找出其他老師的優點，吸收到自己的教學中；同時可以通過集體備課、交流學習等方式提高教師的專業水平。
6.繼續學習新課程理論，充分培養和激發學生的學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養，註重在整個教學過程中總結每節課的教學經驗。努力做到三個反思:教學前反思、教學中反思、教學後反思。定期總結教育教學的過程，努力改進和沈澱，為以後的教育教學活動積累經驗。
壹個學期的學習很快就要結束了，我會在以後的教學工作中繼續學習，滿足現在教學的需要，讓孩子們學到更全面的知識。